PLANTILLA DE INFORMACIÓN TAREA 1
Señale los elementos que hay en cada Señale las actividades que se realizan en cada
entorno
PRESENTACIÓN, AGENDA,
ACUERDOS:
-Cómo navegar en el aula.
-Agenda del curso.
-Presentación del curso.
-Normas y condiciones para el
desarrollo del curso.
Entorno de
información FOROS INFORMATIVOS:
inicial -Noticias del curso.
-Foro general del curso.
entorno
Cómo navegar en el aula: Se muestra un video
tutorial de como navegar por los diferentes
contenidos del curso.
Agenda del curso: Se encuentra la Agenda con
las fechas y los plazos para la entrega de las
actividades.
Presentación del curso: Se encuentra un video
y un documento sobre las temáticas del curso e
información general.
Normas y condiciones para el desarrollo del
curso: Se encuentran las normas y condiciones
que deben ser leídas y aceptadas, para poder
acceder a los demás entornos.
Noticias del curso: Está dispuesto para que
desde la dirección del curso se publique
información de interés sobre las actividades del
curso que se irán desarrollando durante el
semestre. Es un espacio netamente informativo y
no de interacción.
Foro general del curso: Está dispuesto con tres
temas en los cuales se podrá interactuar con
todos los miembros del curso, estudiantes y red
de tutores.
 -Syllabus del curso Ética para Pregrado.
-Unidad 1: teorías épicas.
-Unidad 2: éticas aplicadas.
-Glosario.
-Syllabus del curso Ética para Pregrado: Se
presenta un documento donde se encuentra un
esquema del curso, en donde están las
intencionalidades formativas, así como las
distintas actividades a desarrollar y el material de
estudio requerido para cada unidad.

Entorno de -Unidad 1: teorías épicas: Se encuentran los

conocimiento recursos educativos requeridos para la unidad 1.
-Unidad 2: éticas aplicadas: Se encuentran los
recursos educativos requeridos para la unidad 2.
-Glosario: Se encuentran términos básicos del
curso, para facilitar la aprehensión del
conocimiento necesario en el desarrollo de las
temáticas propuestas.

-Encuentros sincrónicos vía web Encuentros sincrónicos vía web conferencia:

conferencia. Se puede consultar las grabaciones de la web
Entorno de conferencia del curso.
aprendizaje -Atención sincrónica vía Skype. Atención sincrónica vía Skype: Se puede
colaborativo consultar los horarios de atención vía Skype con
-Unidad 1: Tarea 1 - Exploración del el tutor o director del curso.
curso. Unidad 1: Tarea 1 - Exploración del curso
 -Unidad 1: tarea 3 - Planteamiento de
problema ético - estudio de caso
general.
-Unidad 2: Tarea 5 - propuesta de
problemática social - estudio de caso
específico.
-Unidades 1 y 2: Tarea 6 – propuesta de
solución.
Unidad 1: tarea 3 - Planteamiento de problema
ético - estudio de caso general
Unidad 2: Tarea 5 - propuesta de problemática
social - estudio de caso específico
Unidades 1 y 2: Tarea 6 - propuesta de solución
Aquí se encuentran los foros de trabajo
colaborativo, acompañados de la guía de
actividades y la rúbrica de evaluación
programadas para el curso.

-Análisis de contenidos tarea 2 - tarea4. Análisis de contenidos tarea 2 – tarea 4: Se

encuentran las guías para el desarrollo de las
-Contenidos de apoyo para el desarrollo actividades prácticas programadas para el curso.
Entorno de de actividades. Contenidos de apoyo para el desarrollo de
aprendizaje actividades: Se enlazan los recursos digitales
práctico necesarios para el desarrollo de las actividades
prácticas, como pueden ser, talleres, wikis,
simuladores, etc.

e-Portafolio. e-Portafolio
En este espacio se debe registrar los logros y
Tarea 1: entrega de plantilla de dificultades a medida que culmina cada
Entorno de
información: exploración del curso. Momento. Es el lugar en el que se puede
seguimiento
y evaluación Tarea 2 - entrega plantilla de autoevaluar el proceso de formación, solo podrá
información unidad 1. ser visto por el estudiante y el docente
acompañante.
Tarea 3: Entrega de dirección Tarea 1: entrega de plantilla de información:
 electrónica del blog - problema ético,
estudio de caso general.
Tarea 4 - entrega plantilla de
información unidad 2.
Tarea 5: entrega dirección electrónica
de blog - problemática social, estudio de
caso específico.
Tarea 6 - Entrega dirección electrónica
del blog - propuesta de solución,
examen final.
Syllabus del curso
exploración del curso.
Tarea 2 - entrega plantilla de información unidad
1.
Tarea 3: Entrega de dirección electrónica del blog
- problema ético, estudio de caso general.
Tarea 4 - entrega plantilla de información unidad
2.
Tarea 5: entrega dirección electrónica de blog -
problemática social, estudio de caso específico.
Estos espacios corresponden a cada uno de los
momentos de evaluación del curso, en donde se
entregan las actividades solicitadas en las guías
de actividades, las cuales pueden ser individuales
o colaborativas.

Señale los principales Señale las fechas de inicio y

elementos de la actividad entrega de la actividad

Inicio: 23 Agosto
Tarea 1 Explorar el curso.
Entrega: 5 Septiembre

Conceptualización teórica de Inicio: 6 Septiembre

Tarea 2
la ética. Entrega: 1 Octubre

Plantear problema ético- Inicio: 2 Octubre

Tarea 3
estudio de caso general. Entrega: 3 Noviembre
 Conceptualización de teorías Inicio: 4 Noviembre
Tarea 4
éticas aplicadas. Entrega: 28 Noviembre

Plantear propuesta de Inicio: 29 Noviembre

Tarea 5
solución- estudio de caso. Entrega: 12 Diciembre

Guías integradas

Desarrolle una síntesis de las Desarrolle una síntesis de las Señale los productos a
actividades colaborativas en actividades inviduales que se entregar establecidos en
que se señalan en cada guía establecen en cada guía cada guía

Individuales:
- El estudiante diligencia la
- Diligenciamiento y entrega
Guía plantilla de información
de la plantilla de información
integrada establecida en la carpeta del de la tarea 1 a partir de la
Participación, interacción y foro colaborativo.
tarea 1 – exploración del curso.
generación de debate en el
entorno de - Cada estudiante entrega en Colaborativos:
foro colaborativo.
aprendizaje el entorno de seguimiento y - Participación, interacción y
colaborativo generación de debate en el
evaluación la plantilla de
foro colaborativo.
información diligenciada.

Guía El estudiante consulta los Completar y entregar la

integrada contenidos bibliográficos dela plantilla establecida en el
tarea 2 – No se entrega ningún unidad 1, dispuestos en el entorno de aprendizaje
entorno de producto. entorno de conocimiento del práctico, en la que se
aprendizaje curso. consignarán las reflexiones
colaborativo de los contenidos
El estudiante diligencia la

- Participa en el foro
colaborativo y consensua con
los miembros del grupo en el
Guía estudio de caso para
integrada seleccionarlo de manera
tarea 3 – común.
entorno de
aprendizaje - El estudiante realimenta las
colaborativo intervenciones de sus
compañeros de manera
asertiva para el desarrollo
dela actividad.
plantilla de información bibliográficos de la unidad 1.
dispuesta en la carpeta del
entorno de aprendizaje
colaborativo.
El estudiante envía para
calificación la plantilla de
información diligenciada por
medio del entorno de
seguimiento y evaluación.
- El estudiante analiza los
casos establecidos y
selecciona el más
interesante.
- El estudiante argumenta Individuales:
con base en los contenidos Blog con la síntesis del
bibliográficos de la unidad debate y el caso
1el estudio de caso general y seleccionado.
el problema ético que este Colaborativos:
Participación oportuna y
presenta.
contundente en el foro.
- El estudiante abre un blog
en la herramienta Blogger
donde consigna la síntesis
del debate llevado a cabo en
el foro, el caso de estudio
general seleccionado y el
 problema ético que este
presenta.
- El estudiante entrega por
medio del entorno de
seguimiento y evaluación el
enlace del blog. Debe
recordar que el blog requiere
estar público y debe entregar
el enlace visible para que el
blog sea calificado.

Guía
El estudiante envía para
integrada El estudiante debe diligenciar
calificación la plantilla de
tarea 4 – de manera contundente la
N/A información diligenciada por
entorno de plantilla de información
medio del entorno de
aprendizaje establecida para la actividad.
seguimiento y evaluación.
colaborativo

-Con base en los contenidos

bibliográficos de la unidad 2y
Guía el caso genera establecido El estudiante selecciona el
integrada en la tarea 3, lo argumenta y estudio de caso específico
tarea 5 – lo comparte en el foro establecido en la carpeta del
Dirección del blog.
entorno de colaborativo. foro colaborativo de la tarea
aprendizaje -El estudiante realimenta de 5.
colaborativo manera constante y
contundente las
participaciones de sus
compañeros de grupo.
-El estudiante alimenta el
blog con la síntesis del
debate y con la problemática
social establecida en el
estudio de caso específico
seleccionado.
-El estudiante entrega la
dirección del blog por medio
del entorno de seguimiento y
evaluación.