REHABILITACIÓN DE LA ATENCIÓN

En los pacientes donde ya se ha realizado un diagnóstico eficaz de problemas atencionales,

ya sea por un daño funcional o estructuras (TCE, ACV), es importante implementar

estrategias de rehabilitación y así contribuir a sustituir o compensar daños.

Ejercicio1: Tarea de cancelación

Consiste en que el paciente de una respuesta consistente ante un estímulo señalado. Las

láminas pueden proporcionar, números, letras, dibujos, colores, formas, etc.

Dichas pruebas deben ser focalizadas acorde al nivel de escolaridad del paciente.

Ejemplo 1. Personas escolarizadas ATENCIÓN FOCALIZADA

Ejemplo 2. Niños en edad preescolar. ATENCIÓN ALTERNADA

Ejemplo 3. Adulto mayor y niños ATENCIÓN SOSTENIDA

Cualquier tipo de lámina en el que se presente la instrucción de buscar las diferencias se

trabaja la atención sostenida e incluso la focalizada sin obviar también a reflejarse la

memoria de trabajo

a. Encontrar las diferencias

Ejemplo. Niños en edad escolar. ATENCIÓN ALTERNADA
REFERENCIAS

Drake, M. (06 de Septiembre de 2012). REHABILITACIÓN DE LA ATENCIÓN.

Obtenido de http://www.neuropsicologia.com.ar/pdf/clase_6_de_septiembre_2.pdf