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Anonymous pSZTQLQCopyright:
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: F004-‐P006-‐
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 01
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación:
Código:
DISEÑO DE PRODUCTOS
225117
INDUSTRIALES Versión: 1
Nombre del Proyecto:
DISEÑO DE PROTESIS
MEDICAS PARA SU 661501
Código:
FABRICACIÓN EN
IMPRESORAS 3D
Fase del proyecto: Diseño de la Solución
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
ESCENARIO
-‐ Conocer el entorno
del software a
utilizar.
-‐ Representar e
interpretar planos
en un formato Equipos de 4 Marcadores
normalizado ISO A cómputo con
Actividad (es) del
-‐ Realizar prototipo sus respectivos 1 Resma de
Proyecto:
CAD, incluyendo Laboratorio de hardware papel bond
cortes y secciones. Diseño (Pantalla, CPU, (Tamaño Carta
Creación de documentos y
-‐ Acotar Diseño de teclado, mause) u Oficio)
gestión de workflow flujo
Productos, e y software
de trabajo
indicar marcas de (Solidworks,
acabado y Microsoft)
tolerancia de las
mismas.
-‐ Optimiza y
documenta el
proyecto de diseño
con herramientas
tecnológicas para
la cooperación.
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 30/09/2013
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-‐P006-‐
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GFPI
Resultados de Competencia:
Aprendizaje:
- Optimizar el diseño del -‐ Proyectar los
producto industrial y/o productos
sus componentes requeridos por el
tomando como mercado
referencia los especificando
componentes características
normalizados y físicas y pautas
normalizables de catia de producción
con catalog editor o una mediante la
herramienta equivalente, estrategia PLM
según protocolos de
estandarización vigentes
para el área específica
del producto.
Duración de la guía ( en 144
horas):
2. INTRODUCCIÓN
Cada
vez
hay
un
número
mayor
de
fabricantes,
que
durante
los
últimos
años
se
enfrentan
al
reto
de
mejorar
el
diseño
de
sus
productos
y
procesos
de
desarrollo;
por
tanto,
han
llegado
a
la
conclusión
de
que
es
fundamental
el
manejo
de
software
como
herramientas
que
brinden
resultados
precisos
y
confiables
sobre
aproximaciones
realistas
para
el
prototipado
de
sus
diseños;
por
esta
razón,
se
considera
que
el
software
SolidWorks
Corp.
brinda
todas
las
ventajas
para
ser
competitivo
en
el
medio.
SolidWorks
Corp.
es
una
herramienta
que
facilita
la
realización
de
prototipos
de
productos
diseñados
de
acuerdo
a
las
especificaciones
técnicas,
El
software
de
CAD
en
3D
de
SolidWorks®
ofrece
una
funcionalidad
de
diseño
potente
con
la
intuitiva
interfaz
de
usuario,
por
tanto;
agilizará
el
proceso
de
diseño
y
será
productivo
desde
el
principio.
Fuente:
http://www.solidworks.es/sw/products/3d-‐cad/packages.htm
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SERVICIO
NACIONAL
DE
APRENDIZAJE
SENA
Versión:
02
GUÍA
DE
APRENDIZAJE
Fecha:
30/09/2013
SISTEMA
INTEGRADO
DE
GESTIÓN
Proceso
Gestión
de
la
Formación
Profesional
Integral
Código:
F004-‐P006-‐
Procedimiento
Ejecución
de
la
Formación
Profesional
Integral
GFPI
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
3.1.1
Participa
en
la
charla
introductora
con
el
instructor
haciendo
una
breve
presentación,
para
analizar
y
meditar
sobre
las
actividades
que
se
desarrollaran,
exponga
el
concepto
sobre
el
desarrollo
de
las
actividades
del
proyecto
y
aprendizaje
a
desarrollar
y
proponga
ideas
y
estrategias
para
la
consecución
de
los
resultados
de
aprendizaje.
¿Qué
importancia
tiene
el
uso
de
las
herramientas
tecnológicas
para
el
desarrollo
de
productos
soldados?
Duración:
6
Horas
Entrega:
Clase
3.2 Actividades
de
contextualización
e
identificación
de
conocimientos
necesarios
para
el
aprendizaje.)
3.2.1
Realiza
el
reconocimiento
del
área
o
interfaz
de
trabajo
en
SolidWorks
dirigido
por
tu
instructor®:
Barra
-‐
Tutoriales
SolidWorks
Barra
-‐
Menú
y
Acceso
Rápido
Barra-‐
Herramientas
d e
edición
(Operación,
Croquis,
Calcular,
Superficies,
Piezas
soldadas).
Barra-‐
Gestor
de
diseño
del
FeatureManager
y
el
PropertyManager
o
el
gestor
de
propiedades
Interfaz de dibujo
Barra
-‐
comandos
activados
Duración: 6 Hora Barra -‐ Recursos SolidWorks
Entrega: Clase
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SERVICIO
NACIONAL
DE
APRENDIZAJE
SENA
Versión:
02
GUÍA
DE
APRENDIZAJE
Fecha:
30/09/2013
SISTEMA
INTEGRADO
DE
GESTIÓN
Proceso
Gestión
de
la
Formación
Profesional
Integral
Código:
F004-‐P006-‐
Procedimiento
Ejecución
de
la
Formación
Profesional
Integral
GFPI
3.2.2
Realiza
lectura
de
la
Introducción
a
SolidWorks
generando
debate,
haciendo
énfasis
en
el
capítulo
1.
Conceptos
básicos
de
SolidWorks,
profundizando
en
temas
de
Conceptos,
Terminología,
Interfaz
de
usuario,
Proceso
de
diseño,
Intención
del
diseño,
Método
de
diseño,
Croquis,
Operaciones,
Ensamblajes,
Dibujos
y
Edición
de
modelos.
Fuente:
DASSAULT
SYSTEMES
(2014).
INTRODUCCIÓN
A
SOLIDWORKS
Duración:
6
Horas,
tres
(3)
de
lectura
y
tres
(3)
de
debate
en
clase,
complementando
con
el
foro,
respondiendo
a
la
pregunta,
¿Qué
se
entiende
por
intención
y
método
de
diseño?.
Entrega:
Clase
Nota:
Para
ampliar
más
el
tema
de
la
introducción
a
SolidWorks,
invito
a
revisar
los
4
capítulos
continuos
del
documento
y
las
lesiones
paso
a
paso,
con
el
objetivo
profundizar
en
las
diversas
herramientas
del
software.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
3.3.1 Con base en el análisis de conceptos básicos de SolidWorks, realice el siguiente ejercicio
de introducción:
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SERVICIO
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APRENDIZAJE
SENA
Versión:
02
GUÍA
DE
APRENDIZAJE
Fecha:
30/09/2013
SISTEMA
INTEGRADO
DE
GESTIÓN
Proceso
Gestión
de
la
Formación
Profesional
Integral
Código:
F004-‐P006-‐
Procedimiento
Ejecución
de
la
Formación
Profesional
Integral
GFPI
• Ingrese
a
la
herramienta
de
SolidWorks,
y
en
la
barra
de
recursos
busco
la
opción
tutoriales
e
ingrese
al
espacio
de
empezar
a
trabajar,
seleccione
la
instrucción
de
introducción
a
SolidWorks
y
siga
el
paso
a
paso,
esta
lección
ayuda
en
la
creación
de
una
pieza
y
un
dibujo,
representado
en
un
plano
normalizado
en
formato
ISO
A.
Esta lección incluye:
•
Crear
las
operaciones
base,
saliente
y
corte
a
partir
de
croquis
2D
•
Agregar
redondeos
para
suavizar
aristas
•
Crear
una
matriz
circular
•
Agregar
vistas
de
dibujo
•
Agregar
líneas
constructivas,
centros
de
círculos
y
cotas
al
dibujo
Duración: 16 Horas
Entrega: Clase, subir a la plataforma del LMS en espacio indicado
3.3.2 Con
base
al
ejercicio
de
introducción,
realice
el
siguiente
ejercicio
aplicando
técnicas
avanzadas:
• Seleccione
la
opción
de
técnicas
avanzadas
y
opte
por
la
instrucción
de
croquizado
en
3D,
siguiendo
el
paso
a
paso.
utilice
un
croquis
3D
como
trayecto
de
barrido
para
realizar
el
siguiente
ejercicio,
como
curva
guía
para
un
recubrimiento
o
barrido,
como
una
curva
directriz
para
un
recubrimiento
o
como
una
de
las
entidades
clave
en
un
sistema
de
recorrido.
Una
aplicación
útil
del
croquizado
en
3D
es
el
diseño
de
sistemas
de
recorrido,
para
realizar
prototipos
de
productos.
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SERVICIO
NACIONAL
DE
APRENDIZAJE
SENA
Versión:
02
GUÍA
DE
APRENDIZAJE
Fecha:
30/09/2013
SISTEMA
INTEGRADO
DE
GESTIÓN
Proceso
Gestión
de
la
Formación
Profesional
Integral
Código:
F004-‐P006-‐
Procedimiento
Ejecución
de
la
Formación
Profesional
Integral
GFPI
Esta lección presenta el método para croquizar en 3D y describe los siguientes conceptos:
• Croquizado en relación a los sistemas de coordenadas
• Acotación en espacios en 3D
• Simetría de operaciones
Duración: 16 Horas
Entrega: Clase, subir a la plataforma del LMS en espacio indicado
3.3.3 Con
base
al
ejercicio
de
introducción
y
técnicas
avanzadas
que
incluyen
croquis
en
2D
y
3D,
realice
el
siguiente
ejercicio
aplicando
técnicas
avanzadas:
• Seleccione
la
opción
de
técnicas
avanzadas
y
opte
por
la
instrucción
de
coquizar
en
3D
con
planos,
siguiendo
el
paso
a
paso.
Cree
un
modelo
de
diseño
industrial
mediante
un
sólo
croquis
3D
y
planos
de
croquis
3D,
para
realizar
prototipos
de
productos.
Croquis único con planos de croquis 3D Modelo Terminado
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SERVICIO
NACIONAL
DE
APRENDIZAJE
SENA
Versión:
02
GUÍA
DE
APRENDIZAJE
Fecha:
30/09/2013
SISTEMA
INTEGRADO
DE
GESTIÓN
Proceso
Gestión
de
la
Formación
Profesional
Integral
Código:
F004-‐P006-‐
Procedimiento
Ejecución
de
la
Formación
Profesional
Integral
GFPI
Con esta lección, aprendo a:
• Abrir un croquis 3D en un plano seleccionado
• Agregar planos 3D utilizando referencias
• Utilizar arcos en un croquis 3D
• Agregar relaciones entre arcos, splines y líneas constructivas
• Crear un recubrimiento de superficie a partir de un sólo croquis
Duración: 16 Horas
Entrega: Clase, subir a la plataforma del LMS en espacio indicado
3.3.4 Con
base
al
ejercicio
de
introducción
y
técnicas
avanzadas
que
incluyen
croquis
en
2D,
3D
y
3D
sobre
plano
realice
el
siguiente
ejercicio
aplicando
técnicas
avanzadas:
• Seleccione
la
opción
de
técnicas
avanzadas
y
opte
por
la
instrucción
de
Técnicas
avanzadas
de
diseño,
siguiendo
el
paso
a
paso.
Diseñe
un
ensamblaje
de
una
bisagra
que
se
pueda
modificar
fácilmente
para
obtener
ensamblajes
similares.
Para
ello
será
necesario
un
método
eficiente
que
nos
permita
crear
dos
piezas
de
bisagra
coincidentes
y
un
pasador
para
varios
tamaños
de
ensamblajes
de
bisagras,
con
el
fin
de
realizar
prototipos
de
productos.
Los
temas
que
se
tratan
en
este
tutorial
son
los
siguientes:
• Utilizar un croquis de diseño
• Suprimir operaciones para crear configuraciones de piezas
• Crear una nueva pieza en el contexto del ensamblaje
• Detección de colisiones en ensamblajes
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APRENDIZAJE
SENA
Versión:
02
GUÍA
DE
APRENDIZAJE
Fecha:
30/09/2013
SISTEMA
INTEGRADO
DE
GESTIÓN
Proceso
Gestión
de
la
Formación
Profesional
Integral
Código:
F004-‐P006-‐
Procedimiento
Ejecución
de
la
Formación
Profesional
Integral
GFPI
Nota:
Pese
a
que
este
tutorial
presupone
que
el
usuario
sabe
cómo
llevar
a
cabo
operaciones
básicas
de
ensamblaje,
tales
como
mover
y
girar
componentes
y
agregar
relaciones
de
posición,
durante
proceso,
la
guía
de
SolidWorks
y
el
instructor
lo
orientara
para
desarrollar
la
actividad
con
éxito.
Duración: 26 Horas
Entrega: Clase, subir a la plataforma del LMS en espacio indicado
3.3.5 Con
base
al
ejercicio
de
introducción
y
técnicas
avanzadas
que
incluyen
croquis
en
2D,
3D,
3D
sobre
plano
y
técnicas
avanzadas
de
diseño,
realice
el
siguiente
ejercicio
aplicando
técnicas
básicas
que
involucran
el
proceso
de
piezas
soldadas:
• Seleccione
la
opción
de
técnicas
básicas
y
opte
por
la
instrucción
de
piezas
soldadas,
siguiendo
el
paso
a
paso.
La
funcionalidad
Piezas
soldadas
permite
diseñar
una
estructura
de
piezas
soldadas
como
una
única
pieza.
Con
el
fin
de
acotar
diseño
de
productos
soldados,
e
indicar
marcas
de
acabado
y
tolerancia
de
las
mismas.
Para
ello
en
este
tutorial
hay
dos
instrucciones.
En
la
instrucción
1
Piezas
soldadas,
cree
la
pieza
soldada
que
se
ilustra
a
continuación.
La
pieza
soldada
incluye:
• Miembros
estructurales
• Lista
de
cortes
(antes
de
la
actualización)
• Las
operaciones
Recortar
y
Extender
• Tapas
en
extremo
• Cartelas
• Cordones
de
soldadura
En
la
instrucción
2
Dibujos
de
piezas
soldadas,
cree
un
dibujo
para
la
pieza
soldada.
El
dibujo
incluye:
• Lista de cortes (después de la actualización)
• Propiedades personalizadas
• Vista de un sólido individual de la pieza soldada
Duración: 26 Horas
Entrega: Clase
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SERVICIO
NACIONAL
DE
APRENDIZAJE
SENA
Versión:
02
GUÍA
DE
APRENDIZAJE
Fecha:
30/09/2013
SISTEMA
INTEGRADO
DE
GESTIÓN
Proceso
Gestión
de
la
Formación
Profesional
Integral
Código:
F004-‐P006-‐
Procedimiento
Ejecución
de
la
Formación
Profesional
Integral
GFPI
3.4 Actividades
de
transferencia
del
conocimiento.
3.4.1 Conforme
equipos
de
trabajo
no
superior
a
cinco
personas,
con
el
objetivo
de
realizar
el
levantamiento
de
la
información
digital
de
la
propuesta
de
prótesis
médica,
esta
propuesta
debe
ser
innovadora
y
conforme
a
la
investigación
desarrollada
inicialmente
por
el
equipo
de
diseño.
Duración: 26 Horas
Entrega: Clase
3.1 Actividades de evaluación.
Técnicas
e
Evidencias
de
Criterios
de
Evaluación
Instrumentos
Aprendizaje
de
Evaluación
Evidencias de ● Implementa una metodología de diseño y desarrollo de
Desempeño: productos industriales conforme las necesidades
planteadas por el cliente o empresa.
Observación por
parte del
● Determina la factibilidad técnica, para el diseño del
instructor para
completar la lista
producto industrial acorde con las condiciones de la
de chequeo, empresa y requerimientos del mercado.
evidenciando el
paso a paso de las ● Crea librerías personalizadas de componentes
actividades normalizados compatibles con catia concatalog editor o
propuestas en la una herramienta equivalente según protocolos de
guía de estandarizaciónvigentes para el área específica del
aprendizaje. producto.
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SERVICIO
NACIONAL
DE
APRENDIZAJE
SENA
Versión:
02
GUÍA
DE
APRENDIZAJE
Fecha:
30/09/2013
SISTEMA
INTEGRADO
DE
GESTIÓN
Proceso
Gestión
de
la
Formación
Profesional
Integral
Código:
F004-‐P006-‐
Procedimiento
Ejecución
de
la
Formación
Profesional
Integral
GFPI
● Genera
componentes
normalizados
a
través
del
uso
de
las
Observación
–
Evidencia
de
Lista
de
herramientas
de
catalog
editor
de
catia
o
una
herramienta
Producto:
chequeo
a
equivalente.
través
de
Entrega
de
rubrica
tanto
actividades
● Representa
el
producto
industrial
y
sus
componentes
como
para
correspondientes
usando
las
herramientas
sketch
tracer,
freestyle,
drafting
desempeño
a
la
guía
de
part
design
de
catia
o
una
herramienta
equivalente
como
para
aprendizaje
e
producto.
indicaciones
del
● Optimiza
el
proceso
de
diseño
del
producto
industrial
instructor.
mediante
la
estrategia
de
trabajo
en
equipo
a
través
de
la
herramienta
smarteam
o
una
herramienta
equivalente.
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formación AMBIENTES DE
Materiales de formación Talento Humano
devolutivos:
(consumibles) (Instructores)
APRENDIZAJE
(Equipos/Herramientas) TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
Laboratorio, taller,
PROYECTO (Horas) unidad productiva)
y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Equipos de
cómputo con
Aplicar ensayos
sus Marcadores 4
destructivos y no
respectivos
destructivos a los
hardware Resma de 1
cupones de prueba Diseño
108 (Pantalla, CPU, 25 papel bond 1 Laboratorio de Diseño
teniendo en cuenta Industrial
teclado, (Tamaño
procedimientos y
mause) y Carta u
estándares de calidad
software Oficio)
vigentes
(Solidworks,
Microsoft)
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: F004-‐P006-‐
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI
5. GLOSARIO DE TERMINOS
CAD: Diseño asistido por ordenador (Computer Aided Design).
Diseño en 3D: se refiere al diseñar una pieza, desde el croquis inicial hasta el resultado final, está
creando un modelo en 3D. A partir de este modelo, puede crear dibujos en 2D o componentes de
relaciones de posición que consten de piezas o subensamblajes para crear ensamblajes en 3D. También
puede crear dibujos en 2D a partir de los ensamblajes en 3D. Cuando diseñe un modelo con SolidWorks,
puede visualizarlo en tres dimensiones para ver su aspecto una vez fabricado.
ISO A: Sistema de representación americano
ISO E: Sistema de Representación Europeo
Origen: tiene el aspecto de dos flechas azules y representa el punto de coordenadas (0,0,0) del modelo.
Cuando un croquis está activo, aparece un origen de croquis en color rojo que representa la coordenada
(0,0,0) del croquis. Puede agregar cotas y relaciones a un origen de modelo, pero no al origen de un
croquis.
Plano: Geometría constructiva plana. Puede utilizar planos con el fin de agregar un croquis en 2D, una
vista de sección de un modelo, o un plano neutro en una operación de ángulo de salida, por ejemplo.
Eje: Línea recta utilizada para crear la geometría, las operaciones o las matrices del modelo. Puede crear
un eje con métodos distintos, incluida la intersección de dos planos. La aplicación SolidWorks crea ejes
temporales de forma implícita para las caras cónicas o cilíndricas de un modelo.
Cara: Límites que contribuyen en la definición de la forma de un modelo o superficie. Una cara es un área
(plana o no) de un modelo o superficie susceptible de ser seleccionada. Por ejemplo, un sólido
rectangular tiene seis caras.
Arista: Lugar en que se entrecruzan dos o más caras y se unen. Puede seleccionar aristas para peraciones
de croquizar y acotar, por ejemplo.
Vértice: punto en que hacen intersección dos o más líneas o aristas. Puede seleccionar vértices para
operaciones de croquizar y acotar, por ejemplo.
Gestor de diseño del FeatureManager®: Muestra una lista de la estructura de la pieza, ensamblaje o
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 30/09/2013
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-‐P006-‐
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GFPI
dibujo. Seleccione un elemento en el Gestor de diseño del FeatureManager para editar el croquis
subyacente o la operación, cambiar el estado de supresión de la operación o del componente, etc.
El PropertyManager: Brinda configuraciones para muchas funciones tales como croquis, operaciones de
redondeo y relaciones de posición de ensamblaje.
Intención
del
diseño:
La
intención
del
diseño
determina
el
modo
en
que
desea
que
reaccione
su
modelo,
como
resultado
de
los
cambios
que
realice
en
el
mismo.
La
intención
del
diseño
es
una
cuestión
principalmente
de
planificación.
La
manera
en
que
se
crea
el
modelo
determina
cómo
lo
afectan
los
cambios.
Cuanto
más
cerca
estén
su
implementación
del
diseño
y
la
intención
del
mismo,
mayor
será
la
integridad
del
modelo.
Método
de
diseño:
Antes
de
diseñar
el
modelo
propiamente
dicho,
es
conveniente
planear
un
método
de
creación
del
modelo.
En
cuanto
haya
identificado
las
necesidades
y
aislado
los
conceptos
adecuados,
puede
empezar
a
desarrollar
el
modelo.
Croquis:
Cree
los
croquis
y
decida
cómo
desea
acotar
y
dónde
se
aplicarán
relaciones
de
posición.
Operaciones:
Seleccione
las
operaciones
adecuadas,
como
extrusiones
y
redondeos,
determine
las
mejores
operaciones
que
puede
aplicar
y
decida
en
qué
orden
va
a
aplicarlas.
Ensamblajes:
Seleccione
los
componentes
que
tendrán
una
relación
de
posición
y
los
tipos
de
relaciones
de
posición
a
aplicar.
6. REFERENTES
BIBLIOGRÁFICOS
DASSAULT SYSTEMES (2014). Introducción a Solidworks, Conceptos básicos de SolidWorks.
GOMEZ SERGIO (2008). EL GRAN LIBRO DE SOLIDWORKS
Webgrafía
http://www.solidworks.es/sw/products/3d-‐cad/packages.htm
Página
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SERVICIO
NACIONAL
DE
APRENDIZAJE
SENA
Versión:
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GUÍA
DE
APRENDIZAJE
Fecha:
30/09/2013
SISTEMA
INTEGRADO
DE
GESTIÓN
Proceso
Gestión
de
la
Formación
Profesional
Integral
Código:
F004-‐P006-‐
Procedimiento
Ejecución
de
la
Formación
Profesional
Integral
GFPI
7. CONTROL
DEL
DOCUMENTO
(ELABORADA
POR)
ELABORO REVISO APROBO VERSION FECHA
Efrén Humberto Luis José Barrios De 20 de Enero de
01
García Clavijo la Hoz 2014
Tania Charris 20 de Enero de
01
Franco 2014
Página
13
de
13
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