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50. ¿Qué diferencia hay entre una valoración psicológica, una evaluación
psicológica y un diagnóstico psicológico?
Desde el punto de vista psicotécnico no existe ninguna diferencia entre evaluación y
valoración. Estos dos conceptos se desprenden de las traducciones que se hacen del
inglés. En castellano, la evaluación incluye todos los procesos encaminados a llegar a una
formulación o conceptualización del caso con miras a una intervención psicológica, a
establecer un diagnóstico válido y confiable dirigido a poder establecer comunicación con
otros profesionales o a cumplir requisitos legales o normativos. En la evaluación psicológica
se utilizan herramientas básicas como la entrevista, la observación del comportamiento, la
información cruzada, la aplicación de pruebas estandarizadas o validadas, de cuestionarios,
auto-informes, mediciones psicofisiológicas o cualquier otro instrumento que esté
respaldado por evidencia científica que contribuya al cumplimiento de los propósitos de la
evaluación (Artículo 47 de la Ley 1090 de 2006). La valoración, por otra parte, como su
nombre lo indica es el proceso o acción de asignar valores, ya sea cuantitativos o
cualitativos como resultado de la evaluación. Por ejemplo: “el niño presenta trastorno del
desarrollo de sus funciones cognitivas” (valoración cualitativa o fenomenológica) con un C.I.
de 65 (valoración cuantitativa). La valoración psicológica debe estar respaldada por el
proceso de evaluación a través de múltiples medios e instrumentos que estén
adecuadamente respaldados por evidencia empírica. Finalmente, diagnóstico es la
asignación a una categoría diagnóstica dentro de un sistema nosológico internacionalmente
aceptado como la CIE o DSM.
52. ¿Cuáles son los lineamientos para la elaboración de informes
psicológicos?
Como complemento a la respuesta a la Pregunta Frecuente No. 40, se aclara que no existe
una norma legal ni académica que indique qué debe contener un informe psicológico. La
forma como se presentan los informes psicológicos es potestativo de cada psicólogo.
La validez en psicología es un constructo que indica qué tanto un instrumento mide lo que
dice medir, si se tratan de instrumentos de medición o qué tanto un informe contiene lo que
dice contener. En ese sentido, el concepto de validez no se aplica a los informes
psicológicos ya que no existe norma ni legal ni académica, y menos aún psicométrica, que
indique los contenidos o elementos que debe contener un informe para que sea considerado
válido. Sin embargo la literatura en general, señala que un informe debería contener los
datos de identificación sociodemográfica del usuario, el motivo de consulta, la fuente de
remisión, los procedimientos llevados a cabo, las pruebas aplicadas si hay mérito para ello,
los resultados encontrados en el proceso de evaluación, el estado de la intervención y las
impresiones diagnósticas si hay lugar para ello. Pero, se insiste, no hay una norma que
obligue a un modelo y contenido estandarizado.