SESIÓN DE APRENDIZAJE

AREA: MATEMÁTICA - ARITMÉTICA

TITULO DE LA SESIÓN: Adición de términos semejantes.
PROPOSITO : Los niños resuelven multiplicaciones utilizando la técnica práctica de la
multiplicación.
MATERIALES A UTILIZAR:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Resuelven ejercicios con
multiplicaciones de hasta tres
cifras utilizando la técnica
práctica de la multiplicación.
III. SECUENCIA DIDACTICA: MATERIALES Y
RECURSOS
INICIO
La docente presenta en la pizarra la siguiente Pizarra
situación problemática:
Papelotes
¿Cuántos caramelos hay en las tres cajas si cada
una tiene 15 caramelos?
Libro

15 caramelos 15 caramelos
Cuaderno

15 caramelos

La docente pide a un niño que lea el problema

presentado.

Con ayuda de los niños extraemos los datos

relevantes.

Hay tres cajas

1ra caja – 15 caramelos

2da caja – 15 caramelos
3ra caja – 15 caramelos
 Preguntamos a los niños que debemos hacer para
solucionar el problema.

Decimos que:

15 + 15 + 15 = 45
3 veces 15 = 45
3 x 15 = 45

Luego los niños responden a la pregunta del

problema.

Respuesta: En las tres cajas hay 45 caramelos.

Luego se les explica a los niños una técnica para

multiplicar cantidades grandes más rápido:

1
15 x 1° se multiplica las unidades 5 x 3 = 15
3
5

1
15 x
3 2° se multiplica las decenas 3 x 1 = 3 y
45 a este resultado se le suma el 1 que se
Lleva: 3 + 1= 4

Luego formulamos la siguiente pregunta:

¿Qué hemos realizado?

Los niños responden a la pregunta formulada.

La docente declara el tema a tratar y responde a las

inquietudes presentes.
DESARRO La docente pide a los niños que saquen sus
LLO cuadernos y copiamos el problema antes resuelto.

Luego copiamos:

REGLA PRÁCTICA DE LA MULTIPLICACIÓN

Para multiplicar números de dos o más cifras

debemos tener en cuenta:
 1
15 x 1° se multiplica las unidades 5 x 3 = 15
3
5

1
15 x
3 2° se multiplica las decenas 3 x 1 = 3 y
45 a este resultado se le suma el 1 que se
Lleva: 3 + 1= 4

Observa:

2
45x 1° 5 x 4 = 20
4
18 0 2° 4 x 4 = 16 + 2 = 18

PRACTICAMOS:

90x 78x 39x

2 3 4

55x 48x 73x

5 3 4

Planteamos más ejemplos.

Pedimos a los niños que saquen su libro de

aritmética para desarrollar ejercicios sobre el tema
tratado.
CIERRE Metacognición: Libro
Plantea preguntas como las siguientes: ¿qué han
aprendido hoy?, ¿Cómo lo aprendí?