AREA DE ARTE Y CULTURA- 6º

COMPETENCIA 1: APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES.

Descripción del nivel de competencia esperado al final del ciclo V.-
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales al interpretar las cualidades expresivas de los elementos del arte, la estructura y los medios
utilizados en una manifestación artístico-cultural y explica cómo transmite mensajes, ideas y sentimientos. Investiga los contextos donde se originan
manifestaciones artístico-culturales tradicionales y contemporáneas e identifica cómo los cambios, las tradiciones, las creencias y valores revelan la manera en
que una determinada persona o sociedad ha vivido. Genera hipótesis sobre el significado y las diversas intenciones que puede tener una manifestación creada en
contextos históricos y culturales diferentes.
CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Percibe manifestaciones artístico- 1.1 Describe y analiza las cualidades de los elementos visuales, táctiles, sonoros y kinestésicos que percibe en
culturales: manifestaciones artístico culturales, y establece relaciones entre sus hallazgos y las ideas y emociones que ellas le
Consiste en usar los sentidos para generan.
observar, escuchar, describir y 1.2 Describe las características de manifestaciones artístico-culturales que observa, analiza sus elementos e interpreta
analizar las cualidades visuales, las ideas y sentimientos que transmiten.
táctiles, sonoras y kinestésicas de 1.3 Elabora críticas constructivas sobre obras teatrales con objetividad.
diversas manifestaciones artístico- 1.4 Investiga en diversas fuentes acerca del origen y las formas en que manifestaciones artístico-culturales
culturales. tradicionales y contemporáneas transmiten las características de una sociedad.
Contextualiza las manifestaciones 1.5 Indaga a cerca de las manifestaciones artístico y culturales que forman parte del patrimonio e identidad local,
culturales: regional y nacional a través de diversas fuentes de información e identifica cómo el arte nos ayuda a conocer las
Es informarse acerca de la cultura creencias, valores o actitudes de un artista o una sociedad.
en que se origina una manifestación 1.6 Expone información que recolecta a cerca del patrimonio local, regional y nacional.
artística para entender cómo el 1.7 Describe las danzas peruanas y explica sus significados.
contexto social, cultural e histórico 1.8 Desarrolla y aplica criterios relevantes para evaluar una manifestación artística, con base en la información que
de esta influye en su creación y la maneja sobre su forma y contexto de creación, y ensaya una postura personal frente a ella. Ejemplo: El estudiante
manera en que transmite sus explica qué es un retablo y lo relaciona con eventos históricos sobre los que ha estudiado y explica qué partes del
significados. retablo son más efectivos en transmitir sus ideas. Explica cómo ha cambiado su reacción inicial frente al retablo,
Reflexiona creativa y críticamente después de haberlo observado con detenimiento e indago sobre el contexto en que fue creado.
sobre manifestaciones artístico 1.9 Genera hipótesis sobre el significado y la intención de una manifestación artístico-cultural e incorpora la opinión
culturales : de los demás para reformular sus opiniones sobre ella.
Supone interpretar las intenciones y 1.10 Identifica los tipos de música peruana, lugar de procedencia y significado.
significados de manifestaciones
artístico-culturales que hayan visto o
experimentado y emitir juicios de
valor, entrelazando información
obtenida a través de la percepción, el
análisis y la comprensión de los
contextos.
COMPETENCIA 2: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.
Descripción del nivel de competencia esperado al final del ciclo V.-
Crea proyectos artísticos individuales o colaborativos explorando formas alternativas de combinar y usar elementos, medios, materiales y técnicas artísticas y
tecnologías para la resolución de problemas creativos. Genera ideas investigando una variedad de fuentes y van manipulando los elementos de los diversos
lenguajes de las artes (danza, música, teatro, artes visuales) para evaluar cuáles se ajustan mejor a sus intenciones. Planifica y produce trabajos que comunican
ideas y experiencias personales y sociales e incorpora influencias de su propia comunidad y de otras culturas. Registra sus procesos, identifica los aspectos
esenciales de sus trabajos y los va modificando para mejorarlos. Planifica los espacios de presentación considerando sus intenciones y presenta sus
descubrimientos y creaciones a una variedad de audiencias. Evalúa si logra sus intenciones de manera efectiva.

CAPACIDAD
Explora y experimenta los lenguajes
del arte:
Significa experimentar, improvisar y
desarrollar habilidades en el uso de
los medios, materiales,
herramientas y técnicas de los
diversos lenguajes del arte.
Aplica procesos creativos:
Supone generar ideas, investigar,
tomar decisiones y poner en
práctica sus conocimientos para
elaborar un proyecto artístico
individual o colaborativo en relación
a una intención específica.
Evalúa y socializa sus procesos y
proyectos:
Significa registrar sus experiencias,
comunicar sus descubrimientos y
compartir sus creaciones con otros,
para profundizar en ellos y
reflexionar sobre sus ideas y
experiencias.
DESEMPEÑOS
2.1 Explora los elementos de los lenguajes de las artes visuales, la música, el teatro y la danza y combina medios,
materiales, herramientas y técnicas y recursos tecnológicos con fines expresivos y comunicativos.
2.2 Elabora trabajos artísticos creativos utilizando diversas técnicas de dibujo y pintura.
2.3 Realiza con pasos y movimientos coreografías para una danza.
2.4 Participa responsablemente en danzas folklóricas regionales.
2.5 Interpreta canciones tradicionales, locales y regionals cantando y/o tocando instrumentos musicales.
2.6 Realiza creaciones individuales y colectivas, basadas en la observación y en el estudio del entorno natural, artístico
y cultural local y global. Combina y propone formas de utilizar los elementos, materiales, y técnicas y recursos
tecnológicos para resolver problemas creativos planteados en su proyecto, incluyendo propuestas de artes
integradas.
2.7 Construye escenografías con creatividad utilizando material reciclable.
2.8 Confecciona vestuarios con originalidad y los utiliza en su obra teatral.
2.9 Construye libretos para juegos dramáticos con argumentos de la vida diaria.
2.10 Representa creativamente pasajes de la historia del Perú.
2.11 Utiliza instrumentos musicales con destreza para interpretar canciones.
2.12 Documenta la manera en que sus ideas se han ido desarrollando y cuáles han sido sus influencias. Planifica la
manera en que desea mostrar el resultado de sus investigaciones y creaciones y mejora su presentación a partir de
su propia auto-evaluación y la retroalimentación que recibe de otros. Evalúa el resultado de sus creaciones o
presentaciones.
2.13 Registra las cualidades y las influencias de sus creaciones y las presenta de diversas maneras. Asume roles en las
diversas fases del proyecto artístico y evalúa el impacto de sus acciones en el resultado de sus creaciones o
presentaciones.