SESIÓN DE APRENDIZAJE 2019

I. DATOS INFORMATIVOS

UGEL: JAÉN I.E: FE Y ALEGRÍA 78 PEF : CARLOS ANTONIO FAYA CASTRO

GRADO: 3 SECCIÓN: A – B – C NIVEL: SECUNDARIA
UD N°: 2 SA N°: 13 N° de Horas : 2 Fecha: 16 – 09 – 2019

II. TÍTULO: Me siento seguro al realizar actividades de coordinación ojo mano.

III. APRENDIZAJE ESPERADO Y EVALUACIÓN

INSTRUMENTO
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS
DE EVALUACIÓN
Plantea y ejecuta
soluciones en
situaciones lúdicas y
deportivas al utilizar Debatimos sobre
INTERACTÚA A TRAVÉS DE
Se relaciona utilizando sus elementos técnicos y la buena Ficha de
SUS HABILIDADES
habilidades socio motrices. tácticos propios de una convivencia con observación.
SOCIOMOTRICES
estrategia de juego que los estudiantes.
le permiten mayor
eficacia en la
práctica d e p o r t i v a .
- Personaliza entornos
COMPETENCIA virtuales. Establece búsquedas
TRANSVERSAL (TIC) - Gestiona información del utilizando filtros en
entorno virtual. diferentes entornos
Se desenvuelve en los
- Interactúa en entornos virtuales que
entornos virtuales respondan
virtuales.
generados por las TIC a necesidades de
Crea objetos virtuales en información
diversos formatos.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

SECUENCIAS PEDAGÓGICAS DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO
 El docente inicia la sesión con el saludo respectivo y respetando
Inicio las normas de convivencia.
 El docente estimula alas estudiantes de traer y consumir agua
hervida.
20
Despertar el interés El docente presenta un video sobre el basquetbol “”
 Después de haber visto el video el docente pregunta:

Recuperar saberes previos De qué trata el video

¿Qué es basquetbol
 ¿Cómo se juega?
Estimular conflicto
¿Qué es el drible?
cognitivo

Desarrollo  Los estudiantes de manera individual trabajarán con el programa

facilitar nueva información
Aplicar lo aprendido
Acciones que permitan
evidenciar el aprendizaje de lo
primordial
Publisher para la elaboración de trípticos sobre el basquetbol.
 Los estudiantes ingresarán a la búsqueda de la información
utilizando el internet.
50
 Una vez terminado el tríptico el docente pedirá a sus estudiantes
que suban sus trabajos al servidor escuela.
 El docente pedirá a sus estudiantes imprimir sus trípticos.

Valoración de los  A partir de la acción comparten ideas como:

aprendizajes  ¿Qué herramientas tic utilizaste para realizar tu trabajo?
Reflexionar sobre el proceso de  ¿Qué han logrado?
20
aprendizaje.  ¿Cómo fue la realización de la tarea?
 ¿Tuvieron dificultad?
Transferencia
Del aprendizaje.

V. ESTILOS, MEDIOS, MATERIALES Y BIBLIOGRAFÍA

Estilos utilizados Medios y Materiales Bibliografía y Web grafía

 Educación del movimiento.
 laptops.  Gran enciclopedia del deporte.
- Estilos dirigidos
 Fascículo del 1 -7 La Educación Física y la formación
 Televisor.
-Estilos participativos integral del estudiante.
La psicomotricidad en la escuela.
 Internet.
 Estudiante: Educación del movimiento.

 Programa  Fascículos de educación física.

Publisher Ministerio de Educación del Perú. Estrategias para la
Educación corporal

DIRECTORA COORDINADOR
Blanca Veliz Bariandarán Manuel Tapia Cerdán

PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

Carlos Antonio Faya Castro