Universidad abierta para adulto

Escuela de psicología

Licenciatura en psicología Clínica

Asignatura
Teoría de la personalidad

Tema:
La personalidad

Participante
Rosalia Mercedes Castillo De Rodríguez

Matricula: 2018-04324

Facilitadora
Esther Noemí Román

Modalidad: virtual
Santo domingo oriental,

República dominicana

Octubre11, 2019
Actividad-1

1. Elabora una línea de tiempo con los orígenes históricos del

estudio de la personalidad.

2. Desarrolla un diario de doble entrada donde conceptualices los

siguientes términos:

 Personalidad.
 Carácter.
 Temperamento.
 Estado de ánimo.
 Humor.
Introducción

Una definición de la palabra “personalidad” sería una buena manera de comenzar.

Sin embargo, escribir una definición no es tan simple. Una búsqueda completa de tal
definición nos remonta a la historia antigua de la raza humana, hasta la época en
que la primera persona se preguntó: “¿Quién soy?”, reflexionando por consiguiente
sobre su identidad. Las diferentes respuestas que las personas han dado a esta
pregunta han encontrado expresión a lo largo de la historia en varios constructos
culturales tales como la filosofía, la religión, el arte, la política y la ciencia. Cada uno
de nosotros comienza la búsqueda de nuevo; cuando niños buscando la identidad, y
más tarde como adultos reflexionando sobre la nuestra, nos preguntamos quiénes
somos y nos unimos en la travesía por el sendero en la búsqueda del yo.

Las distintas teorías psicológicas recalcan determinados aspectos concretos de la

personalidad y discrepan unas de otras sobre cómo se organiza, se desarrolla y se
manifiesta en el comportamiento. Una de las teorías más influyentes es el
psicoanálisis, creado por Sigmund Freud, quien sostenía que los procesos del
inconsciente dirigen gran parte del comportamiento de las personas. Otra corriente
importante es la conductista, representada por psicólogos como el estadounidense
B. F. Skinner, quien hace hincapié en el aprendizaje por condicionamiento, que
considera el comportamiento humano principalmente determinado por sus
consecuencias. Si un comportamiento determinado provoca algo positivo (se
refuerza), se repetirá en el futuro; por el contrario, si sus consecuencias son
negativas hay castigo la probabilidad de repetirse será menor.
1-Línea de tiempo acerca de los orígenes históricos del estudio de
la personalidad.

(460-370 a.C)

Hipócrates: Grecia Antigua.

Teoría hipocrática: Se basa en 4 temperamentos por su humor, Sangre, bilis negra,

bilis amarilla y Flemas

(1888- 1964)

Kretschmer: Alemania.
Clasificación tipológica doble: Es una tipología morfo psicológica. Distingue tres
tipos principales y uno accesorio: Pícnico, Atlético,

Leptosomático y Displásicos

(1875-1961)

Carl Jung: Suiza

Psicología profunda o analítica: Actitudes y funciones, Inconsciente personal y
colectivo, El YO, Los arquetipos, tipos psicológicos, complejos, Inventario tipológico
de Myers-Briggs, ánima y ánimus.

(1856-1939)

Sigmund Freud: República Checa.

Teoría psicoanalítica: Desarrollo Psicosexual, Aparato psíquico, pulsiones vida y
muerte, defensas contra la ansiedad, los sueños, el inconsciente .
 (1870-1937)

Alfred Adler: Austria.

Psicología individual:
Importancia al poder y a la sociedad, sentimientos de inferioridad, complejo de
inferioridad, orden del nacimiento (psicogenealogía o la familia), Estilo de Vida

(1892-1949)

Harry Stack Sullivan: EEUU

Teoría Interpersonal: Formación de la personalidad en la sociedad, afiliación,
fundamentos en el psicoanálisis, Personificaciones, fases del desarrollo.

(1900-1980)- (1909-2002)

John Dollard- Neal Elgar Miller EEUU

Teoría psicoanalítica del aprendizaje: Basado en el Psicoanálisis y el
conductismo, estímulo respuesta y el aprendizaje social, e impulsos internos y
externos, se basa en el aprendizaje conductista y por imitación.

(1904-1990)

Frederic Skinner: EEUU

Conductismo Operante: Conducta determinada en laboratorio, conducta por
consecuencias, condicionamiento operante, Refuerzo, castigo, extinción .

(1925)

Albert Bandura: Canadá

Teoría del Modelamiento: Aprendizaje vicario o social, la conducta se aprende de
la sociedad, observación, es de corte conductista, imitación, procesos del
aprendizaje, autoeficacia y competencia.

(1893-1970)

Fritz Perls: Alemania

Terapia de la Gestalt: Tiene bases biopsicosociales. es decir, fisiológicas
psicológicas y sociales, es experimental, considera un todo para la persona, el aquí
y el ahora, darse cuenta (introspección) defensas neuróticas

(1902-1987)

Carl Rogers: EEUU

Teoría Humanista: El hombre es bueno por naturaleza, imagen positiva, visión
positiva, “Yo soy” y “Yo debería ser” la incongruencia como origen de la neurosis, la
sociedad nos exige un yo falso, la persona debe aprender a aceptarse
(1808-1970)

Abraham Maslow: EEUU

Psicología Humanista y Transpersonal: Toma conceptos de la Gestalt,
conductismo, psicoanálisis, transpersonal y establece las necesidades humanas por
jerarquías, esto es para buscar la motivación, centrada en el cosmos.

(1913-2007)

Albert Ellis: EEUU

Terapia Racional Emotiva Conductual: Las personas no se alteran por los

hechos, sino por lo que piensan acerca de los hechos, buscar distorsiones,
interpretación de la realidad, cambiar esquemas mentales
(1921)

Aarón Beck

Teoría Cognoscitiva-Conductual: Pensamiento, emoción, conducta, trabajar

pensamientos automáticos, percepción.

(1889-1974)

Jacob Levi Moreno: Rumania

Teoría cultural de la personalidad: Se basa en Roles de la persona y forman un
átomo cultural, es decir está basado en la cultura. Primigenio, Originario y Social,
Psicodrama.
(1918-2004)
Rogelio Díaz Guerrero: México
Orientación a la psicología del mexicano en su contexto cultural psicología de los
pueblos, machismo, asociación libre en una cultura o Premisas Histórico-
Socioculturales (PHSCS).

2. Desarrolla un diario de doble entrada donde conceptualices los

siguientes términos:

 Personalidad.
 Carácter.
 Temperamento.
 Estado de ánimo.
 Humor.

Es el resultado de la articulación dinámica de los

aspectos psicológicos (intelectuales, afectivos,
cognitivos y pulsionales) y biológicos (fisiológicos
Personalidad
y morfológicos) característicos de cada persona y
que le distinguen de las demás.

Es el que determina formas constantes y típicas

de actuar de una persona."Carácter es el
conjunto de rasgos de personalidad,
Carácter
relativamente perdurables, que tienen
importancia moral y social".
 Capacidad que tienen las personas para

Temperamento controlar y regular la conducta, se relaciona con

la madurez, autoestima y recursos generales de
adaptación

Es una situación emocional. Es una forma de

permanecer, de estar cuya duración es
prolongada y destiñe sobre el resto del mundo
psíquico, se suele hablar de buen y de mal
estado de ánimo; activado o deprimido. Robert
Estado de Animo E. Thayer lo define como un sentimiento de
fondo que persiste en el tiempo. Sus
investigaciones afirman que los estados de
ánimo surgen de la energía y la tensión.

Es una cualidad esencial que nos puede ayudar

a hacer conexiones con otras personas. Nos trae
deleite y alegría, cuando se usa bien, es una de
las mejores cosas que experimentamos. Es una
herramienta de comunicación significativa que
puede ser usada en una variedad de formas:
mecanismo de confrontación, dispositivo de
Humor aprendizaje, herramienta de vínculo para
desarrollar entendimiento, táctica de control para
mantener una situación, un dispositivo de
referencia para incluir una perspectiva nueva,
forma de reducir o dispersar la tensión en una
situación difícil, un mecanismo de
distanciamiento, un comentario, un medio para
sanar, y por supuesto, una forma de divertirse,
encontrar placer y disfrute.
Criterio Personal

En esta primera tarea he visto diferentes tipos y conceptos de personalidad, he

podido comprender que la persona no es innata, nacemos sin ella y al pasar del
tiempo la vamos creando, absorbemos de todo un poco para ello, un poco de
genética para el carácter, un poco de la convivencia con la familia, de la convivencia
en el entorno social, y en algunas ocasiones tenemos que desarrollar una
personalidad ruda para sobrevivir, entonces llegamos al punto donde tenemos varias
personalidades, según el ambiente que nos encontremos. Cada persona es única,
desarrolla su propia personalidad, hace una mezcla de las condiciones genéticas,
con experiencias, educación y buena voluntad.
Fuentes bibliográficas

Castro, I. M. (julio 2012). Guia Didactica, Psicologia General 1 . Santiago, Rep. Dom.: UAPA.

Salvaggio, D. G. (2014). La Personalidad, Psicosologia De Las Organizaciones. Buenos Aires: uces.

http://www.psicologosclinicos.com/articulos/personalidad/

https://psicologiaymente.com/personalidad/temperamentos-ser-humano

https://www.uncommonsensing.com/files/el-humor/el-humor.pdf

https://www.uncommonsensing.com/files/el-humor/el-humor.pdf

https://www.ecured.cu/Psicología_de_la_personalidad

http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/Psicologia/Teorias_de_la_personalidad.pdf

templariomxg.blogspot.com/2014/06/teorias-de-la-personalidad-lo-largo-de.html