III Bimestre - TRILCE

MATEMATICAS – III BIMESTRE 2° PRIM
MATERIAL CONVERTIDO EN LOCUTORIO REN@TRIX COSTADO UGEL 01 SJM-LIMA CEL

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¡Ando, ando ...

multiplicando!
*Resuelve las multiplicaciones de cada globo y luego:
1. Colorea el globo de mayor resultado, de rojo.

2. Colorea el globo de menor resultado, de azul.
3. Colorea de amarillo el globo cuyo producto es 235.
4. Colorea el payaso del color que desees.

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Problemitas
1. En el acuario de Sandra hay 9 peces; en el de Alonso hay dos veces el
número de peces que hay en el acuario de Sandra. ¿Cuántos peces
tiene el acuario de Alonso?
2. En un salón hay 2 filas de carpetas. Si cada fila tiene 8 carpetas,

¿cuántas carpetas hay en el salón?
3. Antonio tiene 3 grupos de 10 canicas cada uno. ¿Cuántas canicas

tiene Antonio?

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4. Los lápices se empaquetan en cajas de 12 unidades. ¿Cuántos lápices

hay en 4 cajas?
5. La montaña rusa tiene 14 carritos, cada uno para 5 personas.

¿Cuántas personas pueden subir a la vez?
6. Allison y Brenda juegan 3 horas cada día de la semana. ¿Cuántas

horas juegan en toda la semana?

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Actividades para casita
1. Un jardinero de “El Olivar” gana por arreglar un pequeño jardín 800

nuevos soles. ¿Cuánto le pagarían si arreglara 4 jardines?
2. José, el dueño de la pastelería “Mi pan”, empaqueta pasteles. Si pone

en cada caja 6 pasteles, ¿cuántos pasteles empaquetará en 5 cajas?

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3. Mi mamita echa gasolina al carro por un valor de 11 nuevos soles el

día lunes. Si gastara cada día la misma cantidad, ¿cuánto pagaría por
el lunes, martes y miércoles?
4. Un agricultor recoge 29 manzanas de cada árbol. ¿Cuántas manzanas

recogerá de 4 árboles?

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¡Disfruta!
* Señala las 7 diferencias:

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Seguimos multiplicando
1. Completa
2. Haz las operaciones. Después busca en la sopa de letras el nombre

del número de cada resultado y escríbelo.
15 × 2 = 30  treinta
4 × 3 = _____  _____________
10 × 8 = _____  _____________
6 × 10 = _____  _____________
17 × 6 = _____  _____________
2 × 11 = _____  _____________
10 × 7 = _____  _____________

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Encontramos los caminos

1. Resuelve las multiplicaciones y luego, colorea todos los caminos que
puede tomar el gato para llegar al barco. Usa diferentes colores.

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¡Diviértete con la
multiplicación!
a) UM C D U b) UM C D U c) C D U
2 0 0 X 4 0 5 X 4 8 X
7 5 7
d) C D U e) C D U f) C D U
8 3 X 3 5 X 1 2 1 X
5 7 6
g) C D U h) C D U
1 2 1 X 1 2 1 X
6 6

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¡Tú puedes resolverlo!

1. Halla el producto de las siguientes multiplicaciones
19 25 38
4 6 7
29 37 96
3 5 8
147 325 188

2 6 7

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143 209 175

7 4 9
2. Escribe (V) si la igualdad es correcta y (F) si no lo es:
• 15 × 2 = 30 ( ) • 0×7=0 ( )
• 17 × 1 = 18 ( ) • 11 × 1 = 11 ( )
• 0×9=9 ( ) • 11 × 3 = 33 ( )
• 12 × 4 = 48 ( ) • 9 × 9 = 85 ( )
• 12 × 3 = 35 ( ) • 8 × 5 = 40 ( )
• 21 × 4 = 83 ( ) • 7 × 8 = 55 ( )

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Sigue practicando la tabla de multiplicar

1. Completa el cuadro.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 6
2 2
4 28
5 15
6 30
7 70
8 64
9 99
10 70
11 22
14
12 48
4

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Mitad - Tercia - Reparto

¡Encuentra la mitad, tú puedes!
Realiza las actividades que te indican.

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C. La Miss Carmen repartió 16 hojas y ella dijo: la primera mitad para el

grupo "Cocodrilos" y la otra mitad para el grupo "Gatitos".
 Colorea de verde las hojas del grupo “Cocodrilos”.
 Colorea de amarillo las guías del grupo “Gatitos”.
 El grupo “Cocodrilo” recibió ______ guías.
 El grupo “Gatitos” recibió ______ guías.
D.
 Colorea de celeste las burbujas de Alonso.
 Alonso hizo ________.
E. ¿Qué significa para ti la mitad?

______________________________________________________________
______________________________________________________________

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¡Yo tengo la tercera parte! ¿Y tú?
 Colorea de amarillo la tercera parte de las estrellas.
 Total de estrellas: ________
 La tercera parte de 12 es ________

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¿Qué significa la tercia?

________________________________________________
___________________________________________________
1. Resuelve: ¡Tú puedes!
La mitad de: La tercia de:
24 9
100 12
48 21
204 30
30 15
2. Colorea cada número con su tercia, del mismo color.

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Repartir
Cuando tú repartes debes ser muy _________________.
* Entonces con mucha justicia, resuelve estos ejercicios.
¡TÚ SÍ PUEDES!

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3. Reparte 100 entre 10 niñas. Colorea de diferente color lo que

corresponde a cada niña.
4. Reparte 21 entre 3 niños. Encierra, con diferentes colores, lo

que le corresponde a cada niño.
5. Reparte 7 ratoncitos entre 7 niñas. Utiliza flechas de colores

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Divisiones
Te diste cuenta que la división es lo _______________ de la
* multiplicación.
Ahora concéntrate y resuelve correctamente cada ejercicio. ¡Tú sí
puedes hacerlos!
1. Divide 6 flores entre 6 niñas.
Cada niña recibe _________ .

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2. La profesora Mara compró 12 caramelos y los dividió entre 4

alumnos:
3. Ahora, completa los recuadros según corresponda.

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Diviértete dividiendo
1. Resuelve las divisiones en tu cuaderno, luego busca los resultados en
la siguiente página, recorta y arma el rompecabezas.

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2. Colorea todo el cuadro, luego recorta cada pieza y pégala en la

página anterior, según los resultados.

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Dividiendo
1. Resuelve las siguientes divisiones:
2. Ahora, resuelve divisiones con cantidades mayores.

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Problemas con división

Lee y resuelve los siguientes problemas
1. Santiago fue a la playa y recogió 10 piedritas. Si las repartió entre

Edith y Elizabeth, ¿cuántas piedritas le tocó a cada una de sus
amiguitas?
2. Los niños del segundo grado ganaron 20 cards y los repartieron entre:
Rebeca, María, José, Manuel y Kiara. ¿Cuántos cards les dieron a cada
uno de los niños?
3. Antonio compró 12 zanahorias y se las dio de comer a sus conejitos

Algodón, Nube y Pompón. ¿Cuántas zanahorias comió cada conejito?

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4. A Dieguito le obsequiaron 15 peces y los introdujo en tres peceras.

¿Cuántos peces introdujo en cada pecera?
5. Manuel compró una docena de huevos e hizo 4 panqueques con ellos.

¿Cuántos huevos usó en la preparación de cada panqueque?

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¿Conoces el cuarto
orden?
1er orden la U, 2do orden la D, 3er orden la C, ¿y el 4to orden?
1. Debes estar muy atento y atenta para conocer el nuevo orden.
10 centenas: _______unidades.
Completa:
2. Escribe el número que falta para llegar a MIL.

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Descomponiendo
I. Descompón los números respetando el orden que ocupan en el
tablero posicional.
Descomponiendo
UM C D U
1UM + 2C + 3D + 5U = 1 235
1 2 3 5
6 4 3 8
9 8 7 7
6 3 2 5
1 0 0 9
2 7 5 8
5 3 2 0
2 9 8 0
4 7 7 7
3 0 0 2
8 9 5 1
9 0 6 6
2 8 9 9
9 9 9 9
4 3 2 6

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¡DISFRUTA!
Calcula cuántos tabiques faltan para completar esta sección del muro.
Luego, completa la respuesta.
Faltan ___________ tabiques.

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¡Lee y escribe!
I. Lee y escribe literalmente los siguientes números:
• 2 122  _____________________________________________________
• 3 400  _____________________________________________________
• 8 704  _____________________________________________________
• 6 515  _____________________________________________________
• 9 781  _____________________________________________________
• 6 247  _____________________________________________________
• 3 892  _____________________________________________________
• 5 472  _____________________________________________________
• 1 235  _____________________________________________________
• 4 150  _____________________________________________________
• 4 715  _____________________________________________________
• 3 289  _____________________________________________________

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¿Sabes cuál es el número

anterior y posterior?
1. Escribe el número anterior y posterior a:
ANTERIOR NÚMERO POSTERIOR
1 000
2 000
3 000
4 000
7 330
5 458
6 758
9 789
5 008
4 199
7 645
5 801
2 019
1 417
2 612
3 897
7 039
8 799

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2. Compara los siguientes números, utilizando los signos “>”, “<” o “=”.
8 815 8 800
9 320 3 920
2 461 2 640
3 200 3 002
2 210 2 102
5 025 5 025
4 101 4 207
6 830 7 830
2 035 2 034
7 366 8 364

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3. Sigue la secuencia numérica:
a) 2 439, 2 443, __________, __________, __________
b) 5 821, 5 831, __________, __________, __________
c) 6 546, 6 540, __________, __________, __________
d) 7 840, 7 740, __________, __________, __________
e) 1 235, 2 235, __________, __________, __________
4. Encuentra el resultado final:
a) 245
b) 1 564
c) 4 242

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¡Repasando adiciones y
sustracciones especiales!
1. Luego de resolver las operaciones de adición y sustracción,
encontrarás el nombre de un animal.

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Problemitas para ti
Resuelve los siguientes problemas:
1. En un acuario Luis tiene 2 345 peces, 1 123 tortuguitas y 3 030

caballitos de mar, todos los días los alimenta de una manera muy
especial. ¿Cuántos animalitos cría Luis?
¿Crees que Luis es perseverante? __________________________________

_________________________________________________________________
2. Anita se fue al parque y contó que en un árbol había 3 557 hojas, en

otro árbol había 6 348 y otro árbol tenía 4 463. ¿Cuántas hojas en
total contó Anita?

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3. Mi tía usó 1 200 hojas de periódico para hacer una máscara, 1 325
hojas de revista para hacer una alcancía y 2 142 hojas de cuadernos
usados para hacer un lindo collage. ¿Cuántas hojas usa mi tía al
reciclar?
¿Qué es reciclar? ________________________________________________

_________________________________________________________________
4. Héctor participó en una maratón de 2 938 m y cuando estaba en 2 324

m se sintió muy agotado, pero recordó las palabras de su mami y
terminó la carrera ocupando el tercer puesto. ¿Qué distancia le
faltaba recorrer a Héctor para llegar a la meta, cuando se sintió
agotado?
¿Qué crees que la mamita de Héctor dijo? ________________________
_________________________________________________________________

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Sólidos geométricos

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Sigamos aprendiendo

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¡A trabajar!
1. Colorea de amarillo solo tres caras en cada cuerpo geométrico.
2. Colorea de verde los vértices y de azul, las aristas de cada cuerpo

geométrico.

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¿Cuál es el perímetro de la figura?
1. Halla el perímetro de:
2. Halla el perímetro de las siguientes figuras. Considera que cada

cuadrado tiene 1 cm.

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3. Halla el perímetro de:

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III Bimestre - TRILCE

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¡Ando, ando ...

1. Colorea el globo de mayor resultado, de rojo.

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2. En un salón hay 2 filas de carpetas. Si cada fila tiene 8 carpetas,

3. Antonio tiene 3 grupos de 10 canicas cada uno. ¿Cuántas canicas

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4. Los lápices se empaquetan en cajas de 12 unidades. ¿Cuántos lápices

5. La montaña rusa tiene 14 carritos, cada uno para 5 personas.

6. Allison y Brenda juegan 3 horas cada día de la semana. ¿Cuántas

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Actividades para casita

1. Un jardinero de “El Olivar” gana por arreglar un pequeño jardín 800

2. José, el dueño de la pastelería “Mi pan”, empaqueta pasteles. Si pone

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3. Mi mamita echa gasolina al carro por un valor de 11 nuevos soles el

4. Un agricultor recoge 29 manzanas de cada árbol. ¿Cuántas manzanas

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2. Haz las operaciones. Después busca en la sopa de letras el nombre

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Encontramos los caminos

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¡Tú puedes resolverlo!

147 325 188

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143 209 175

2. Escribe (V) si la igualdad es correcta y (F) si no lo es:

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Sigue practicando la tabla de multiplicar

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Mitad - Tercia - Reparto

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C. La Miss Carmen repartió 16 hojas y ella dijo: la primera mitad para el

 Colorea de verde las hojas del grupo “Cocodrilos”.

 Colorea de amarillo las guías del grupo “Gatitos”.

 El grupo “Cocodrilo” recibió ______ guías.

 El grupo “Gatitos” recibió ______ guías.

 Colorea de celeste las burbujas de Alonso.

 Alonso hizo ________.

E. ¿Qué significa para ti la mitad?

MATERIAL CONVERTIDO EN LOCUTORIO REN@TRIX COSTADO UGEL 01 SJM-LIMA CEL

¡Yo tengo la tercera parte! ¿Y tú?

 Colorea de amarillo la tercera parte de las estrellas.

 Total de estrellas: ________

 La tercera parte de 12 es ________

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¿Qué significa la tercia?

1. Resuelve: ¡Tú puedes!

La mitad de: La tercia de:

2. Colorea cada número con su tercia, del mismo color.

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3. Reparte 100 entre 10 niñas. Colorea de diferente color lo que

4. Reparte 21 entre 3 niños. Encierra, con diferentes colores, lo

5. Reparte 7 ratoncitos entre 7 niñas. Utiliza flechas de colores

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1. Divide 6 flores entre 6 niñas.

Cada niña recibe _________ .

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2. La profesora Mara compró 12 caramelos y los dividió entre 4

a) 2 439, 2 443, , , __

b) 5 821, 5 831, , , __

c) 6 546, 6 540, , , __

d) 7 840, 7 740, , , __

e) 1 235, 2 235, , , __