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LETRAS Y CIENCIAS
HUMANAS
ESPECIALIDAD: HISTORIA
1. Sumilla:
El curso es una introducción a la Historia del arte como disciplina, desde un enfoque
histórico-cultural. Su objetivo principal es que el alumno se familiarice, a través de ejes
temáticos, con las funciones o el rol del objeto artístico en diversas épocas de la historia de
Occidente, desde el Renacimiento hasta el siglo XX. En este sentido, se dará especial
énfasis al estudio del contexto de creación de las obras analizadas.
Objetivo:
El curso busca dar luces al estudiante sobre las funciones del arte (cuando las tiene) y, más
ampliamente, sobre el lugar del arte en la sociedad de la cual surge. Para ello, se partirá
siempre de casos concretos, i.e. creaciones artísticas que han marcado la historia de las
artes en Occidente, desde el Renacimiento hasta el siglo XX. Se enfatizará por lo tanto en el
análisis visual de dichas creaciones, así como en la comprensión de su contexto de
creación, sobre la base de perspectivas y métodos de estudio característicos de la historia
del arte.
Sistema de evaluación:
1 reseña crítica (RC): 30 %
3 a 5 páginas de texto (Times New Roman, interlínea doble), sin contar ilustraciones (si
cabe) y bibliografía.
Texto a reseñar: Ernst Gombrich, “Enfoques de la historia del arte: tres puntos de
discusión” [1988], en: Gombrich Esencial, Madrid: Debate, 1997, p. 355-368.
Fecha de entrega (en físico): 13 de mayo
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Fórmula de evaluación:
NOTA FINAL= RC 30%+ EE 50% + PC 20%
Revisión del sílabo. Introducción al qué hacer de los historiadores del arte.
Los antecedentes de la Historia del arte como disciplina académica: Giorgio Vasari y Johann
Joachim Winckelmann.
SEMANA 3 (1 de abril)
Estilos en debate. Del Renacimiento a los primeros -ismos en el siglo XIX: La discusión
dibujo/color en el Renacimiento (escuela florentina vs. escuela veneciana); la Disputa del color
(“Poussinistas” vs. “Rubenistas”); Neoclasicismo vs. Romanticismo (Ingres vs. Delacroix)
SEMANA 4 (8 de abril)
*p. 73-78 (“Nota preliminar […] y la comparación reflexiva.”); p. 79-82 (“En cualquier caso […]
pasajes de Ovidio son la fuente principal.”); p. 87 (“Con esto damos por terminado […]
movimiento externo”); p. 92-106.
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SEMANA 5 (15 de abril)
Verdades y mitos del artista renacentista. Miguel Ángel (1475-1564) y la Capilla Sixtina.
Discusión de lectura:
Giovanni Bellori, “Michelangelo Merisi da Caravaggio”, en: Vidas de pintores, escultores y
arquitectos, Madrid: Akal, 2005, p. 107-121.
Discusión de lecturas:
Jonathan Brown, “Sobre el significado de Las Meninas”, en: Imágenes e ideas en la pintura
española del siglo XVII, Madrid: Alianza Forma, p. 115-142 (cap. IV); Michel Foucault, “Las
Meninas”, en: Las palabras y las cosas. Una arqueología de las ciencias humanas, México: Siglo
Veintiuno editores, 1981, p. 13-25 (cap. I).
SEMANA 8 (6 de mayo)
Discusión de lectura:
Walter Benjamín, La obra de arte en la época de su reproductibilidad técnica, México: Itaca,
2003 [primera ed.: 1936]. Capítulos a leer: II a IX, p. 39-65 (recomendado: leer ensayo
completo).
Discusión de lectura:
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Entrevista a Paul Gauguin por el periodista Eugène Tardieu en: L’Echo de Paris, 15 de marzo de
1895 (publicado en su totalidad y en idioma original en: Francoise Cachin, Gauguin. “Ce malgré
moi de sauvage”, Paris: Galllimard/Réunion des Musées Nationaux, 1989, p. 170-171;
traducido para este curso al castellano por Cécile Michaud).
Las primeras vanguardias del siglo XX: Cubismo y Dadaísmo. Arte/anti-arte. Dos obras
emblemáticas: Las Demoiselles d’Avignon de Pablo Picasso (1907) y Fountain de Marcel
Duchamp (1917).
Discusión de lecturas:
Christopher Green, “An introduction to the Demoiselles d’Avignon”, en: Christopher Green (ed.),
Picasso’s Les Demoiselles d’Avignon, Cambridge University Press, 2001, p. 1-14; Walter
Benjamín, “Dadaismo” (cap. XVII), en: La obra de arte en la época de su reproductibilidad
técnica, México: Itaca, 2003 [primera ed.: 1936], p. 89-91.
SEMANA 12 (3 de junio)
Discusión de lectura:
Clement Greenberg, “La pintura moderna”, en: La pintura moderna y otros ensayos, Madrid:
Siruela, 2006 [1960], p. 111-120.
Discusión de lectura:
Arthur Danto, Más allá de la Caja Brillo: las artes visuales desde la perspectiva posthistórica,
Madrid: Akal, 2003 [1ra ed.: 1992].
Cuando el arte huye el museo: El Land Art. El caso de Cristo y Jeanne Claude.
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Semana 16 (1 de julio)
2. Bibliografía adicional
*disponible en PDF
*ECO, Umberto
2009 [2004] Historia de la belleza, Barcelona: Lumen.
FRANCASTEL, Pierre
1981 [1970] Sociología del arte. Trad. de Susana Soba Rojo. Madrid: Alianza.
GREENBERG, Clement
1979 Arte y cultura. Ensayos críticos. Barcelona: Gustavo Gili.
KRAUSS, Rosalind E.
1996 La originalidad de la vanguardia y otros mitos modernos. Madrid:
Alianza.
*PANOFSKY, Erwin
1989 [1924] Idea. Contribución a la historia de la teoría del arte. Madrid: Cátedra.
RIEGL, ALOIS
1980 [1893] Problemas de estilo: fundamentos para una historia de la
ornamentación, Barcelona: Gustavo Gili.
SCHAPIRO, Meyer
1999 [1982] Estilo, artista y sociedad: Teoría y filosofía del arte. Madrid: Tecnos.
*WÖLFFLIN, Heinrich.
1979 [1915] Conceptos fundamentales en la historia del arte. Madrid: Espasa-
Calpe.
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Anexo
EXAMEN ESCRITO
GUION PARA UN COMENTARIO
CONTEXTUALIZADO DE OBRA DE ARTE
I. INTRODUCCION
• Iconografía:
-Identificación de la iconografía y descripción de la escena.
-Si presente: comentario sobre elementos iconográficos específicos de la época y /o del país
de creación.
-Si presente: aspectos iconológicos (significado e interpretación(es) posible(s) de la escena).
• Estilística:
-comentario de los aspectos formales (composición, volúmenes, expresiones [si personajes],
paleta, manejo de la luz...); para pinturas: factura (lisa, suelta, tosca, delicada, con “empastos”
¿?); para esculturas: manejo del material, modelado....
• Si cabe: aspectos técnicos (restauraciones...).
• Eventualmente otros aspectos que te parezcan importantes.
III. CONCLUSION
• Breve resumen de los aspectos más importantes desarrollados en el texto
• Relevancia artística de la obra para la época y/o el país de creación
• Eventualmente otros aspectos que te parezcan importantes.