Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Fase 2- Compras- Diseñar plan de compras

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de
Tecnológico
formación
Campo de
Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso COMPRAS Y SUMINISTROS
Código del curso 102607
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de
2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 6
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 6 de
viernes, 18 de octubre de 2019
septiembre de 2019
Competencia a desarrollar: Reconocer los conceptos básicos sobre la
importancia de la función de compras en las organizaciones, mediante
la apropiación bibliográfica, que el estudiante puede aplicarlas de
acuerdo con las necesidades organizacionales del mundo moderno
Temáticas a desarrollar: Unidad 1_Gestión de Compras:
La Gestión de Compras, Indicadores para medir la gestión de
compras, gestión de calidad en las compras y proveedores
Etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:
Fase de expresión de opiniones, juicios: Reflexionar individualmente y
detectar los descriptores.
3. Fase 2. Actividades a desarrollar:

Individual
1.- seleccionar un rol y cumplirlo
2.- apropiarse del conocimiento de la unidad uno, de manera
individual, elaborar un mapa conceptual en el programa Cmaap tools,
donde resuma los contenidos de la unidad uno
3.- indagar sobre la empresa seleccionada de manera grupal en la fase
anterior y su gestión de compras.
4.- aportar de manera significativa al trabajo colaborativo.

Colaborativo

Teniendo en cuenta la empresa escogida de manera grupal diseñar su

plan de gestión de compras el cual debe contener por lo menos:
a.- Objetivos
b.- Volumen de compras e indicadores
c.-Control de Inventarios
d.-políticas de compras en busca de la calidad de estas
e.- Procedimientos y selección de proveedores

Entorno de Aprendizaje Colaborativo:

El estudiante socializará por este espacio y en las semanas

previstas aportes de cada actividad, con el objetivo de
Entornos lograr comentarios, opiniones de parte de los compañeros,
para su fomentar la discusión que permia acordar conceptos
desarrollo válidos, relevantes y de este resultado presentar un
trabajo colaborativo con calidad.

Entorno de Evaluación y Seguimiento:

 El estudiante que seleccione el rol de Entrega, debe subir
por este entorno el trabajo final definido por el grupo,
después de ser revisado y evaluado por los estudiantes que
tengan asignados estos roles.

Individuales:

Mínimo 5 aportes significativos en el foro más, deben ser

intervenciones que contengan contenido significativo,
diferente a los aportes de los compañeros y su intervalo
debe ser por lo menos de un día.

Colaborativo:

Productos
a entregar Producto a Entregar: Documento Word con:
por el
estudiante Portada
Tabla de contenido
Introducción

a.-Objetivos
b.- Volumen de compras e indicadores
c.-Control de Inventarios
d.-políticas de compras en busca de la calidad de estas
e.- Procedimientos y selección de proveedores
- .
Conclusiones
Bibliografía con normas APA

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
 1.- Asignar roles dentro del grupo.
2.- Leer Material didáctico Unidad 1
3.- Socializar los aportes individuales en el foro del
Planeación de
trabajo colaborativo.
actividades para
4.- Aportar sobre la gestión de compras de
el desarrollo del
empresa para realizar trabajo individual y grupal.
trabajo
4. Articular conceptos para construir el trabajo
colaborativo
final.
5. Enviar el trabajo grupal por el Entorno de
Evaluación y Seguimiento.
Cada participante no sólo selecciona su rol, sino
que lo asume y evidencia su cumplimiento a lo
largo del foro de trabajo colaborativo. Los roles
son:

Auditor líder: será el encargado de verificar cada

dos días que se reporten los entregables
solicitados. Tendrá la responsabilidad de plantear
el problema en cada informe grupal

Auditor acompañante: asistirá al auditor líder

Roles a en la verificación del cumplimiento de los
desarrollar por el entregables, por lo tanto, también deberá acceder
estudiante cada dos días, preferiblemente en días distintos
dentro del grupo del auditor líder, haciendo las observaciones que
colaborativo correspondan al caso. Tendrá la responsabilidad
de plantear los objetivos en cada informe grupal,
que deben de ser tipo SMART.
Jefe de prensa: realizará observaciones de fondo
sobre los aspectos más relevantes cada dos días y
verificar la participación activa de cada uno de los
demás participantes. Si alguno deja de acceder, el
jefe de prensa deberá comunicarse con éste para
identificar las razones de su ausencia y establecer
compromisos. Tendrá la responsabilidad de
plantear las conclusiones en cada informe grupal.
 Soporte técnico: sobre el caso de estudio,
ubicará fuentes bibliográficas y cibergráficas que
permitan profundizar el análisis. Debe hacerlo
mínimo cada 2 días. Bien sea textos, noticias,
videos y audios, que permitan nutrir la situación.
Tendrá la responsabilidad de plantear la
bibliografía en cada informe grupal

Relaciones públicas: evaluará el cumplimiento

de los roles de cada uno de los compañeros,
emitiendo informe a los compañeros si alguno no
cumple con los requisitos establecidos. Verificará
esta labor, mínimo cada dos días. Tendrá la
responsabilidad de elaborar la portada, tabla de
contenido e introducción en cada informe grupal
Líder
Dinamiza el proceso, Verifica que los integrantes
del equipo asuman sus responsabilidades
individuales y grupales.
Propicia que se mantenga el interés por la
actividad, Cuestiona permanentemente al grupo
para generar puentes entre lo que ya se aprendió
y lo que se está aprendiendo.

Compilador
Roles y
Consolida el documento que se constituye como el
responsabilidade
producto final del debate, teniendo en cuenta que
s para la
se hayan incluido los aportes de todos los
producción de
participantes y que solo se incluya a los
entregables por
participantes que intervinieron en el proceso.
los estudiantes
Informa a la persona encargada de las alertas
para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el
producto a entregar

Revisor
Asegura que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador
 Asegura que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Comunica a la persona
encargada de la alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas
Alerta sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.

Alertas
Asegura que se avise a los integrantes del grupo
de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío
del documento
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área
de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al
Uso de
alcance las formas en que se debe presentar un
referencias
artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias,
citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando
a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
Políticas de contra el orden académico, entre otras, las
plagio siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se

enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
 6. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
socializa en el foro
El estudiante socializa en de aprendizaje
el foro de aprendizaje colaborativo el
El estudiante no
colaborativo el mapa mapa donde
realiza
conceptual donde resume los
Mapa socialización de
resume los diferentes diferentes temas de 40
Conceptual acuerdo a la guía
temas de la unidad, la unidad, pero no Puntos
de actividades.
resaltando los aspectos incluye todos los
relevantes de los mismos aspectos relevantes
de los mismos o no
presenta coherencia
(Hasta 30
(Hasta 40 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante
socializa en el foro
El estudiante socializa de aprendizaje
en el foro de aprendizaje colaborativo, la
colaborativo, información de la
información indagada de empresa, indicando El estudiante no
Información la empresa, indicando las las posibles realiza
20
de la posibles falencias que falencias que esta socialización de
Puntos
empresa esta presenta en la presenta en la acuerdo a la guía
gestión de compras, las gestión de de actividades.
cuales deben ser compras, las cuales
consecuentes con los no son
contenidos de los temas. consecuentes con
los contenidos de
los temas
 (Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20puntos)
puntos) puntos)
El estudiante aporta de El estudiante
El estudiante no
Aportes a la manera significativa a la aporta a la
aporta a la
construcción construcción de los construcción de 40
construcción del
del plan de diferentes ítems del solo algunos ítems Puntos
trabajo grupal
compras trabajo grupal del trabajo grupal
(Hasta 40puntos) (Hasta 20puntos) (Hasta 0puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo diseña los El grupo diseña los
Objetivos del objetivos para el nuevo objetivos para el
El grupo no diseña
plan de plan de compras de la plan de compras de 10
los objetivos para
compras empresa seleccionada, la organización, Puntos
el plan de compras
los cuales son claros, pero no son claros o
medibles y ejecutables. no son ejecutables
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo articula y
El grupo articula y
construye el
construye el volumen de
volumen de
compras y los El grupo no
compras y los
indicadores presenta el
indicadores 15
Volumen de correspondientes volumen de
correspondientes, Puntos
compras aplicables a la compras ni los
pero estos no son
organización escogida, indicadores
claros o no son
los cuales son claros
ejecutables y/o no
eficientes y ejecutable
son eficientes
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo elabora un
El grupo elabora el
control de
control de inventarios El grupo no
inventarios, pero
para la organización elabora el control 15
Control de este no es claro o
seleccionada, el cual es de inventarios Puntos
Inventarios carece de
claro y eficiente
articulación
(Hasta 15
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos)
puntos)
El grupo diseña de El grupo diseña El grupo no
15
Políticas de manera clara y políticas de elaboró las
Puntos
compras coherentes las políticas compras, pero ellas políticas de
de compras en busca de no son claras y/o compras
 la calidad de estas en la coherentes y/o no
organización que se está son aplicables
trabajando
(Hasta 15
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos)
puntos)
El grupo diseña
El grupo diseña el
políticas para la El grupo no
procedimiento y las
selección de elaboró las
Selección políticas para la selección
proveedores, pero políticas para la 10
de de los proveedores, las
estas no son claras selección de Puntos
proveedore cuales son claras y
y/o tampoco proveedores
s aplicables
aplicables
(Hasta 15
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
El trabajo grupal
El trabajo grupal contiene lo
No presentan
contiene lo solicitado de solicitado sin
trabajo, acuerdo a
manera clara embargo no es claro
las normas de
argumentada, con no está bien
Presentació redacción, 10
normas de redacción, argumentado, no
n del ortografía y no Puntos
ortografía y utilizan el utiliza buena
trabajo presenta
uso de referencias normas de
bibligrafía.
bibliográficas. redacción y
ortografía
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
175
Calificación final
Puntos