LA PEDAGOGIA.

PROBLEMAS EPISTEMOLOGICOS DE LA PEDAGOGIA.

Heidy Natalia Lezama Montenegro148104318
LA PEDAGOGÍA, IMMANUEL KANT.

“Un principio de arte de la educación, que en particular debían

tener presente los hombres que hacen sus planes es que no se debe
educar los niños conforme al presente, sino conforme a un estado
mejor, posible en lo futuro, de la especie humana” IMMANUEL
KANT.

INTRODUCCION
El objetivo de esta relatoría es traer a lugar el libro la pedagogía del autor Immanuel
Kant. Para así poder conocer y manejar términos educativos de la actualidad; y ponerla
educación y la disciplina como fuente fundamental de la convivencia humana.
Siendo esta necesaria para poder conocer los cambios que genera los niños y como se
deben educar de una forma adecuada, siendo así es necesario ver la pedagogía en la
educación física.
SINTESIS DE LOS DOCUMENTOS LEIDOS
En el libro podemos ver los distintos puntos de vista que tenía Kant acerca de la práctica
de educar al hombre, decía que la práctica y la didáctica influyen muy bien en la
educación del ser humano y así llegar a una formación de excelencia.
Kant señaló explícitamente la relevancia académico-didáctica de sus tareas docentes
universitarias. Se esforzó por mantener ante sus alumnos una actitud pedagógica. (Kant,
1803).
La disciplina impide que el hombre, llevado por sus impulsos animales, se aparte de su
destino, de la humanidad. Tiene que sujetarle, por ejemplo, para que no se encamine,
salvaje y aturdido, a los peligros. Así, pues; la disciplina es meramente negativa, esto es,
la acción por la que se borra al hombre la animalidad; la instrucción, por el contrario, es
la parte positiva de la educación.
Señala a la educación física muy importante en la formación del hombre y la
potencialidad de la práctica diaria, sin dejar a de lado instintos básicos.
La disciplina impide que el hombre, llevado por sus impulsos animales, se
aparte de su destino, de la humanidad. En general la pedagogía kantiana no se entiende
sin su sistema filosófico. Es necesario tener en mente utilizar la moral y todas las
cualidades que nos hacen seres humanos, siendo así es necesario conocernos para poder
enseñar valores, disciplina pero también valores de crítica y racionamiento científicos.
REACCION INTELECUAL

En el libro, la pedagogía nos plantea distintos pensamientos propuestos sobre la

pedagogía y los movimientos que generan en el ser humano.
Principalmente dice que la educación es una fuente fundamental en la convivencia del ser
humano, Desde sus inicios la educación esta implementada como una forma de mantener
a un individuo ocupado y que pase el rato.
Lo que pienso es que Kant buscaba un cambio en la educación y la pedagogía, para que
así el ser humano sea un ser racional.

La reacción intelectual que me deja es el cambio en la pedagogía, mitigar el castigo y la

saturación de tareas, empezar a implementar las clases prácticas para que el individuo en
su diario vivir pueda solventar sus problemas. Creo que lo que plantea Kant es algo muy
significativo y que debemos implementaren nuestros futuros estudiantes. Además que no
se trata de educar mecánicamente para que el hombre sea bueno, sino de crear una
personalidad estable y equilibrada

Actualmente en la educación física conocemos distintas edades en las cuales el niño

genera cambios motrices y cómo evolucionan a través de los años, esta deben verse de
una forma más práctica, ya que estas deben ser llevadas y ejecutadas de una forma
adecuada, porque sin estas podría haber a futuro daños físicos y psicológicos; por
consiguiente debemos implementar planes de educación y pedagogía adecuados para
enseñar de una forma adecuada y segura en nuestros futuros estudiantes.
Con respecto a la aplicación de los métodos educativos, Kant recuerda lo siguiente "Se
aprende más sólidamente y se retiene mejor aquello que se aprende por uno mismo"
(Kant, 1803)

Referencias
Kant, I. (1803). Pedagogia. Madrid.
LA PEDAGOGIA.
PROBLEMAS EPISTEMOLOGICOS DE LA PEDAGOGIA.
Diego Camilo Gutierrez Acosta 148104311
LA PEDAGOGÍA, IMMANUEL KANT.

“la educación es el desarrollo en el

hombre de toda la perfección de que su
naturaleza es capaz”.
IMMANUEL KANT

INTRODUCCION
La educación a través de la historia ha tenido grandes expositores, personas que al pasar
los años aportan para bien de ella y en esta documento veremos lo que piensa Emmanuel
Kant, El objetivo de esta relatoría se basa principalmente en el estudio, práctica y
sentimientos que nos genera las lecciones de la pedagogía de Immanuel Kant, como
podemos implementarlas en nuestra vida de futuros educadores y la enseñanza que puede
dejar.
SINTESIS DEL DOCUMENTO LEIDO
La educación a través de nuestra evolución se ha iniciado y practicado fuera de la escuela,
las prácticas en nuestra familia, casa o las mismas calles nos han estado formando en
ciertos valores que nos sirven en nuestras vidas, pero es necesario implementar ciertas
prácticas en la escuelas para poder ser hombres servibles para la comunidad y para
nosotros mismos,
“En lo que se refiere a la educación del espíritu, que, en cierto modo, también se puede
llamar física, se ha de cuidar ante todo que la disciplina no esclavice al niño; éste debe,
por el contrario, sentir siempre su libertad, de tal modo que no impida la de otro; por lo
que ha de encontrar resistencia”
Pero es preciso considerar, que en la cultura del cuerpo del niño se le forma también para
la sociedad. Dice Rousseau: «No llegaréis a formar hombres enteros si no hacéis antes
pillos». Se puede hacer mejor de un muchacho despierto un hombre de bien, que de un
indiscreto un hombre que obre prudentemente.
El cuerpo es la base fundamental de nuestra carrera y es necesario formar para que esta
sea una herramienta de comunicación y apreciación de la sociedad, es por esto que
debemos enseñar a cuidar todo nuestro cuerpo, en niños y adultos.
REACCION INTELECTUAL

La educación día tras día ha traído grandes investigaciones que nos lleva a pensar si
realmente lo que intentamos enseñar o como lo intentamos está bien, Emmanuel Kant
plantea y menciona ciertos acontecimientos que hace que el aprendiz sea una persona
más racional, moral y dura al momento de tomar decisiones, es necesario conocer las
lecciones de este pensador reconocido. Es necesaria la práctica, pero una práctica con
fundamentos, con utilidad así como dice el “Se aprende más sólidamente y se retiene
mejor aquello que se aprende por uno mismo" (Kant, 1803).
Además la educación física debe implementarse como algo pedagógico, incitando al
estudiante a conocer, manejar y controlar su cuerpo y su espacio, de este modo es
necesaria una educación planteada desde el ámbito que todo lo que se haga tenga un
propósito positivo en su cuerpo y su subjetividad.
Para concluir con una idea principal, lo que este texto me dejo de enseñanza es que se
debe buscar educar al niño, en valores, moral, sentido crítico, investigación, curiosidad,
habilidades y cualidades deportivas con el fin que a futuro, no deba corregir a adultos, la
educación física y la pedagogía como tal busca formar e incentivar personas capaces,
audaces y servibles en las comunidades, pero servibles realmente; no como adoctrinados.
Es por eso que es necesario empezar a pensar que nuestra labor es más que la de solo
incentivar a los estudiantes a jugar futbol.
“El niño no ha de ser importuno en sociedad, y menos, adulador; será, incitado por los
demás, confiado sin importunidad, franco, sin impertinencia. El medio de conseguirlo es
no mimarle nada, ni darle un concepto de las conveniencias sociales, porque se volverá
tímido y silvestre, o le sugerirá, por otra parte, la idea de hacerse valer”.

Bibliografía
Kant, I. (1803). Pedagogia. Madrid.