Universidad Andrés Bello

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SYLLABUS DE LA ASIGNATURA

1. Identificación de la Asignatura

CURSO: Diseño y evaluación de proyectos de intervención Psicológica

CÓDIGO:
PERÍODO: Semestral
COORDINADOR DEL CURSO: Patricia Romero
PROFESOR(ES): Patricia Romero

2. Descripción General

Tipo de Horas
Teórica Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínica Total
Actividad1 Personales
N° horas
4
semanales2

Tipo de Actividad Horas por semana Sesiones por Semanas por

semana semestre
Teórica 4 1 18

3. Aprendizajes Esperados y Unidades de Contenido.

I. Aprendizajes Esperados II. Contenidos

1.- Examinar el Plan de Salud Mental Nacional UNIDAD I: I. TIPOS DE INTERVENCIONES
y el rol de la intervención psicológica según EN SALUD MENTAL: ASPECTOS
sus prioridades programáticas ANTROPOLÓGICOS Y POLÍTICOS

UNIDAD II: II. TIPOS Y NIVELES DE

PLANIFICACION

UNIDAD III: DISEÑO DE UN PROYECTO DE

2.- Evaluar el diseño de proyectos de
INTERVENCIÓN
intervención psicológica aplicados a personas,

1
Teórica, ayudantía, laboratorio, taller, terreno, clínica y trabajo personal.
2
Considerar horas pedagógicas (Horas UNAB)

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grupos, comunidades y organizaciones con UNIDAD IV: Metodologías y técnicas de

base en los diagnósticos establecidos. evaluación de proyectos de intervención

4. Clase a clase (Calendario)3

N° de Tipo de actividad Descripción de la actividad (didáctica o A.E.

sesión evaluativa) Relacionado
Sesión 1 Teórico Unidad I: Tipos de Intervenciones en -AE 1
02/08 Salud Mental:
- Aspectos antropológicos y políticos:
Directrices que rigen la salud mental en
nuestro país en la actualidad, que atañen
al ámbito público y privado de atención,
clínico y no clínico
-
Sesión 2 Teórico Aspectos antropológicos y políticos: - AE1
09/08 - de lo público y lo privado en el ámbito - AE2
subjetivo, lo decible y lo indecible y el
lugar del diagnóstico en una
intervención de salud mental en
diversos ámbitos de intervención
Sesión 3 Teórico Conociendo el lugar a intervenir: - AE2
16/08 Metodologías y técnicas de evaluación
de proyectos de intervención:
-Evaluación del campo a intervenir
-Atingencia y pertinencia del desarrollo
del proyecto
Sesión 4 Teórico Unidad II. Tipos y niveles de - AE1
23/08 Planificación: - AE2
a) De la prevención y promoción:
- el sentido de la prevención y
promoción en salud
- Formas de intervención preventivas
- Psicoeducacion individual y grupal
Sesión 5 Teórico b) Tratamiento en salud mental: que es - AE1
30/08 tratar? - AE2
-Intervenciones individuales:

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contención, psicoterapia breve y

psicoterapia
co-terapia y trabajo multidisciplinar
Sesión 6 Teórico -intervenciones grupales: - AE1
06/09 Cuando y como trabajar en grupo - AE2
Tipos de intervenciones: asamblea,
psicoterapia grupal. Sus sentidos y
efectos
Sesión 8 Teórico d) Psicoterapia familiar-vincular: - AE1
13/09 - el sentido del trabajo con las familias - AE2
- taller multifamiliar
- psicoterapia de familia

Sesión 9 Practico Tutorías por grupo en función de -AE2

27/09 elaboración del proyecto
Sesión Practico Tutorías por grupo en función de -AE2
10 elaboración del proyecto
04/10
Sesión Teórico Intervenciones en diagnósticos - AE1
11 específicos: depresión, trastorno de - AE2
11/10 personalidad, adicciones, psicosis,
infancia
Sesión Práctico Presentación de trabajos grupales -AE2
12
18/10
Sesión Práctico Presentación de trabajos grupales -AE2
13
08/11
Sesión Practico Presentación de trabajos grupales -AE2
14
15/11
Sesión Teórico El lugar del sujeto y del psicoanálisis en -AE1
15 las intervenciones de salud, reflexiones y -AE2
22/11 compartir experiencia
Y después de la intervención qué?:
efectos y propuestas

3
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5. Evaluación

N° Tipo de Grupo Ponderación N° de Aprendizaje esperado Indicador (es) de logro

Evaluación evaluación4 (indicar de la sesión (lo que se espera que
“SI” o evaluación el estudiante
“NO” demuestre en la
evaluación)
1 Informe Si 20% 7 1.- Primera evaluación 1.1 Identificar las
(sesión 4) de campo necesidades en salud
mental del campo a
intervenir

2 Informe SI 20% 2.- Pre entrega 2.1 brindar

(sesión 8) proyecto de argumentos que
intervención sostengan la necesidad
y factibilidad de un
tipo particular de
intervención en salud
en un contexto y
población
determinados
3 Informe SI 20% 3.- Proyecto de 3.1 Proponer bajo un
(sesión 11) intervención esquema de
intervención un
proyecto de
intervención en salud,
con sostén clínico y
teórico atingente
4 Informe Si 40% 4.- Resultados de la 4.1 comentar la
(Sesión 15) aplicación del aplicación del
proyecto/evaluación proyecto, en caso de
del mismo/reflexiones realizarse, en torno a
del proceso logros y dificultades
del mismo
4.2.- reflexionar acerca
de la tensión que
establece la clínica con

4
Tipo de evaluación, (solemnes, seminarios, controles, ensayos, presentaciones, análisis de un caso, etc.)

4
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las políticas
gubernamentales de
salud mental

6. Condiciones de Aprobación

A. El porcentaje de asistencia exigido para las clases teóricas es 75%. El no cumplimiento del
porcentaje será causal de reprobación de la asignatura.
B. La nota para eximirse del examen final es 5.0, sin evaluaciones parciales o promedios de
controles bajo 4.0
C. El curso está regulado, además, por el Reglamento del Alumno de Pregrado vigente.

7. Bibliografía

7.1 Obligatoria

Aceituno, R. (1994). De la representación a lo simbólico: consecuencias teóricas para una idea de

sujeto en psicología (pp.33- 41) En Aceituno, R., Bustos, M. & Reyes, M. (comp) “objetos
Caídos”. Santiago: UDP

Castillo, C. (2016). De la salud como gestión y las posibilidades de lo cotidiano (pp. 96-105). En
Radiszcz, E. (ed.) “Malestar y destinos del malestar, políticas de la desdicha” (vol. 1).
Santiago: Ediciones Sociales

Miranda, G. (2016). Malestar en Chile: Política Sanitaria y Psicoanálisis. En Radiszcz, E. (ed.)

“Malestar y destinos del malestar, políticas de la desdicha” (vol. 1). Santiago: Ediciones
Sociales

Mori Sánchez, Maria del Pilar, Una propuesta metodológica para la intervención comunitaria.
Liberabit. “Revista Peruana de Psicología” [en linea] 2008, 14 [Fecha de consulta: 28 de julio
de 2019] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68601409> ISSN 1729-
4827

7.2 Complementaria.

Andreoli, L. (2016). La identidad negativa y la positivización en la teoría de las psicosis de Benedetti.

En Pereda, V. & Sandoval, C. (comp). “Algunos referentes para el tratamiento psicodinámico
de la psicosis”. Santiago: CORDES

5
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Programa:

Bello, M. & Paganini, A. (2008). Trastornos de la infancia, ¿cuál teoría para esta práctica? (pp. 101-
110). En Fagalde, M. Izquierdo, D. de la Fabián, R. & Alvear, K. (ed.) “Objetos caídos” (num
6). Santiago: UDP

De la Fabián, R. (2008). De la ética trágica a la erótica de lo cómico: ni psicoanálisis, ni psicoterapia

(pp. 83-100). En Fagalde, M. Izquierdo, D. de la Fabián, R. & Alvear, K. (ed.) “Objetos
caídos”(num 6). Santiago: UDP

Del Solar, G. (2008). “Consideraciones sobre el consumo de drogas, la sexualidad y el psicoanálisis

lacaniano” (pp. 111-131). En Fagalde, M. Izquierdo, D. de la Fabián, R. & Alvear, K. (ed.)
“Objetos caídos”(num 6). Santiago: UDP

Gaudilliere, M. & Davoine, F. (2016). La contribución de algunos psicoanalistas franceses al

acercamiento clínico y teórico a la transferencia en el tratamiento psicodinámico de las
psicosis (pp. 19- 31). En Pereda, V. & Sandoval, C. (comp). “Algunos referentes para el
tratamiento psicodinámico de la psicosis”. Santiago: CORDES

Mateluna, X. (2008). Los trastornos de la identidad de género: reseñas e interrogantes (pp. 165-
184). En Fagalde, M. Izquierdo, D. de la Fabián, R. & Alvear, K. (ed.) “Objetos caídos”(num
6). Santiago: UDP

Orchard, M. & Jiménez, A. (2016). ¿Malestar de qué?, a propósito de ciertos malentendidos entre
malestar social y sufrimiento psíquico en chile (pp. 71- 95). En Radiszcz, E. (ed.) “Malestar y
destinos del malestar, políticas de la desdicha” (vol. 1). Santiago: Ediciones Sociales

Oury, J. (2016). Taller sobre la vida cotidiana (pp. 19-33). En Pereda, V. & Sandoval, C. (comp).
“Algunos referentes para el tratamiento psicodinámico de la psicosis”. Santiago: CORDES

Pereda, V. (2016). La comunidad de comunidades (pp. 35-46). En Pereda, V. & Sandoval, C. (comp).
“Algunos referentes para el tratamiento psicodinámico de la psicosis”. Santiago: CORDES

Scalon, C. & Adlam, J. (2016). Marginalidad y trastorno: el desafío del antisocial y la respuesta de la
sociedad. En Pereda, V. & Sandoval, C. (comp). “Algunos referentes para el tratamiento
psicodinámico de la psicosis”. Santiago: CORDES

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Nota: Este documento está sujeto a modificaciones en función de la contingencia semestral.