LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA

CLIENTE
RED TECNOLÓGICA
Modelo de PEDAGOGIA
Mejora Continua

DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA

CÓDIGO: DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA

ELABORACION DEL DESARROLLO CURRICULAR PARA PROGRAMAS DE

41311502
FORMACION DEL SENA
VERSIÓN: SECTOR DEL PROGRAMA:
1 SERVICIOS

Vigencia del Fecha inicio Programa: 04/10/2018

Programa Fecha Fin Programa: El programa aún se encuentra vigente
DURACIÓN
MÁXIMA
96 horas

El Desarrollo Curricular en el SENA, es un procedimiento que permite planear las actividades a

desarrollar durante el proceso formativo, a partir del Programa de Formación, en procura de
proporcionar criterios y elementos pedagógicos para la ejecución de la Formación Profesional, en
las modalidades virtual, presencial y a distancia.

Por lo anterior es necesario fortalecer la planeación de la ruta de aprendizaje, la cual debe

construirse desde una base sólida donde se formulen actividades de aprendizaje que fomente la
motivación de los aprendices durante el desarrollo de sus procesos formativos, implementando
estrategias que promuevan la reflexión, la resolución creativa de problemas, con el fin de realizar
JUSTIFICACIÓN:
una conexión del ambiente de formación con la realidad

Este programa de formación presenta una propuesta para instructores y equipos de desarrollo
curricular que brinda orientaciones y herramientas pedagógicas para la construcción de proyectos
formativos, planeación pedagógica, guías de aprendizaje e instrumentos de evaluación. Por esta
razón la Dirección de Formación Profesional diseño este programa de formación, el cual
fortalecerá el Desarrollo curricular en el SENA, contribuyendo de manera colectiva y participativa a
los procesos de mejora continua institucionales

REQUISITOS DE Estar Vinculado como Instructor que orienta procesos de Formación Profesional Integral o
INGRESO: pertenecer al un equipo de Desarrollo Curricular

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco

de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas
activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales;
soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en
ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan
al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.

ESTRATEGIA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre
METODOLÓGICA: el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las
cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento
El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo.

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COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN

240201049 ESTRUCTURAR PROYECTOS PARA LA FORMACIÓN SEGÚN PERFIL DE SALIDA

DEL ESTUDIANTE.
ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Diseñar la propuesta de solución según requerimientos identificados.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN

01 FORMULAR PROYECTOS DE FORMACIÓN SEGÚN METODOLOGÍA Y GUÍA DE DESARROLLO CURRICULAR

DEL SENA.

02 ELABORAR PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DE ACUERDO CON PROYECTO FORMATIVO Y GUÍA DE DESARROLLO

CURRICULAR DEL SENA

03 CONSTRUIR GUÍAS DE APRENDIZAJE TENIENDO EN CUENTA METODOLOGÍA Y GUÍA DE DESARROLLO

CURRICULAR DEL SENA.

04 GENERAR ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN A PARTIR DEL TIPO Y MÉTODO DE

EVALUACIÓN SELECCIONADO.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS Y
NORMATIVA.
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL: CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS Y PRINCIPIOS.
PROGRAMA DE FORMACIÓN: CONCEPTO, TIPOS Y COMPONENTES.
MODALIDAD DE FORMACIÓN: CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS.
PEI: CONCEPTO, OBJETIVO, ALCANCE, COMPONENTES.
DESARROLLO CURRICULAR: CONCEPTO, PROCEDIMIENTO Y ALCANCE.
MODELOS PEDAGÓGICOS: CONCEPTO, TIPOS Y CARACTERÍSTICAS.
PROYECTO DE FORMACIÓN: CONCEPTO, NATURALEZA, CARACTERÍSTICAS Y COMPONENTES.
EQUIPO DE DESARROLLO CURRICULAR: CONCEPTO, CONFORMACIÓN Y ACTIVIDADES.
TIC: CONCEPTO, REQUERIMIENTOS TÉCNICOS Y USO DIDÁCTICO.
APRENDIZAJE: CONCEPTO, TIPOS, TÉCNICAS.
APRENDIZ: CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS
ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJE: CONCEPTO, TIPOS Y CARACTERÍSTICAS.
HABILIDADES COGNITIVAS Y META COGNITIVAS: CONCEPTO, CATEGORÍAS Y CARACTERÍSTICAS.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS.
MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS: CONCEPTO, TIPOS Y CRITERIOS DE SELECCIÓN.
GESTIÓN DE TIEMPOS Y AMBIENTES: RECURSOS Y ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA Y ELABORACIÓN.
GUÍA DE APRENDIZAJE: CONCEPTO, FUNCIONES, ESTRUCTURA Y ELABORACIÓN

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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: CONCEPTO, TIPOS Y VALORACIÓN.

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: CONCEPTO, ELEMENTOS, TIPO, FUNCIÓN, ESTRATEGIAS, MÉTODOS
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

EXPONER LOS CONCEPTOS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO Y FORMACIÓN
PROFESIONAL INTEGRAL.
DIFERENCIAR LOS TIPOS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO,
DESCRIBIR LAS CARACTERÍSTICAS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO
IDENTIFICAR NORMATIVA DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO.
DESCRIBIR NORMATIVA DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO.
UTILIZAR NORMATIVA DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO.
EXPLICAR LAS CARACTERÍSTICAS Y PRINCIPIOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
COMPARAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LA MODALIDAD DE FORMACIÓN
IDENTIFICAR EL TIPO DE PROGRAMA DE FORMACIÓN
DESCRIBIR LOS COMPONENTES DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
DESCRIBIR LOS OBJETIVOS, ALCANCE Y COMPONENTES DEL PEI
EXPONER EL PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR
DETALLAR EL ALCANCE DEL DESARROLLO CURRICULAR
IDENTIFICAR LOS TIPOS DE LOS MODELOS PEDAGÓGICOS
DESCRIBIR LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MODELOS PEDAGÓGICOS
EXPLICAR LAS CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO FORMATIVO
IDENTIFICAR LOS COMPONENTES DEL PROYECTO FORMATIVO
VERIFICAR TÉCNICA Y METODOLÓGICAMENTE LOS COMPONENTES DEL PROYECTO FORMATIVO
REGISTRAR LA INFORMACIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PROYECTO FORMATIVO EN LA PLATAFORMA
SOFIA PLUS
DESCRIBIR LOS PARÁMETROS PARA LA CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE DESARROLLO CURRICULAR
IDENTIFICAR LAS ACTIVIDADES DEL EQUIPO DE DESARROLLO CURRICULAR
ELABORAR PLAN DE TRABAJO DEL EQUIPO DE DESARROLLO CURRICULAR
IDENTIFICAR LOS REQUERIMIENTOS TÉCNICOS DE LAS TIC
COMPARAR CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC
EMPLEAR LAS TIC EN LA ELABORACIÓN DE TÉCNICAS DIDÁCTICAS
CARACTERIZAR LAS VARIABLES PEDAGÓGICAS QUE INTEGRAN LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
EXPLICAR EL PRINCIPIO DE INTEGRALIDAD DE LA FORMACIÓN TITULADA
DIFERENCIAR LOS CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
EXPLICAR LOS TIPOS DE APRENDIZAJE, ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJE
COMPARAR TÉCNICAS DE APRENDIZAJE
SELECCIONAR TÉCNICAS DE APRENDIZAJE
COMPARAR LAS CATEGORÍAS DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS Y META COGNITIVAS
EXPLICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
DIFERENCIAR LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
DISEÑAR ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
DESCRIBIR LOS TIPOS DE MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
APLICAR CRITERIOS DE SELECCIÓN DE MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
IDENTIFICAR RECURSOS Y ACTIVIDADES PARA LA GESTIÓN DE TIEMPOS Y AMBIENTES
DEFINIR RECURSOS Y ACTIVIDADES PARA LA GESTIÓN DE TIEMPOS Y AMBIENTES
DIFERENCIAR ENTRE ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y TÉCNICA DIDÁCTICA
SELECCIONAR ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS
APLICAR TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EXPLICAR FUNCIONES Y ESTRUCTURA DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

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ELABORAR GUÍAS DE APRENDIZAJE

IDENTIFICAR LOS TIPOS DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
SELECCIONAR TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
EXPLICAR LOS ELEMENTOS DE LA EVALUACIÓN
EXPONER LA FUNCIÓN DE LA EVALUACIÓN
DESCRIBIR LOS TIPOS, MÉTODOS, TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
SELECCIONAR TIPOS, MÉTODOS, TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
IDENTIFICAR TIPOS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
DESCRIBIR LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ELABORAR INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DEFINE INFORMACIÓN BÁSICA DEL PROYECTO A PARTIR DEL ANÁLISIS DEL CONTEXTO FORMATIVO Y
NORMATIVA

ESTRUCTURA LA INFORMACIÓN DEL PROYECTO DE ACUERDO CON GUÍA DE DESARROLLO CURRICULAR Y

NORMATIVA

ESTRUCTURA LA INFORMACIÓN DE LA PLANEACIÓN TENIENDO EN CUENTA CRITERIOS PEDAGÓGICOS Y GUÍA

DE DESARROLLO CURRICULAR

DISEÑA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE ACUERDO CON EL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE

APRENDIZAJE Y ESTRUCTURA SISTÉMICA

ELABORA MATERIAL DIDÁCTICO DE ACUERDO CON LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO

FORMATIVO Y GUÍAS DE APRENDIZAJE

UTILIZA LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y PLATAFORMAS INSTITUCIONALES PARA LA FORMULACIÓN Y

PLANEACIÓN DE LOS PROYECTOS FORMATIVOS A PARTIR DE PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.

ESTABLECE PROPUESTA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE TENIENDO EN CUENTA LAS EVIDENCIAS

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos TÍTULO PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN CUALQUIERA DE LOS 55 NÚCLEOS BÁSICOS DE

Académicos CONOCIMIENTO

GENERALES (PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS)

1. INTERRELACIONA LOS ELEMENTOS Y REFERENTES DE LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA.
2. TRABAJA CON OTROS DE FORMA CONJUNTA Y COOPERATIVA.
3. COMPARTE LA EXPERTICIA TÉCNICA EN LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL
EQUIPO
4. UTILIZA HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS QUE RESPONDAN A LA POBLACIÓN
Competencias SUJETO, MODALIDAD DE ATENCIÓN Y NIVEL DE FORMACIÓN.
mínimas 5. EXPONE INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO DE FORMA CLARA, DIRECTA, CONCRETA Y
ASERTIVA.
6. GENERA CONDICIONES PARA EL DESARROLLO DE INTERACCIONES FAVORABLES PARA
EL PROCESO FORMATIVO EN UN CLIMA DE COMPRENSIÓN, AFECTO Y RESPETO MUTUO.
7. ASUME EL ROL DE ORIENTADOR Y GUÍA DE UN GRUPO O EQUIPO DE TRABAJO.
8. VALORA LOS AVANCES Y LOGROS EN EL PROCESO FORMATIVO.
9. RETROALIMENTA PERMANENTEMENTE A OTROS FRENTE A LAS SITUACIONES QUE SE

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10. INTERPRETA LAS REALIDADES DEL ENTORNO, LAS REFLEXIONA, LAS VALORA Y LAS
INTEGRA EN LOS PROCESOS Y PRODUCTOS DE LA FORMACIÓN.
11. DESARROLLA CONCEPTUALMENTE IDEAS DE MANERA ARGUMENTATIVA. 1
12. APLICA HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN TÉCNICA Y PEDAGÓGICA

ESPECIFICAS (TÉCNICAS)

2485
1. ORIENTA Y ASESORA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS
QUE RESPONDAN A LAS NECESIDADES DE LA POBLACIÓN SUJETO, MODALIDAD DE
ATENCIÓN Y NIVEL DE FORMACIÓN.
2. ORIENTA Y ASESORA LA IDENTIFICACIÓN DE TENDENCIAS DE FORMACIÓN.
3. ACOMPAÑA A LOS INSTRUCTORES EN LA EJECUCIÓN DEL PROCESO DE FORMACIÓN.
4. ELABORA PLANES DE MEJORAMIENTO PEDAGÓGICO PARA LOS INSTRUCTORES
5. ASESORA A LOS INSTRUCTORES EN LA ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO E
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
6. REALIZA PROCESOS DE INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA EN FUNCIÓN DE LA FORMACIÓN
PROFESIONAL.
7. SISTEMATIZA EXPERIENCIAS DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE LOS INSTRUCTORES
8. ORGANIZA ACTIVIDADES O EVENTOS FORMATIVOS PARA INSTRUCTORES
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE
Experiencia laboral INSTRUCTOR SENA
y/o especialización EXPERIENCIA EN DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR: DOCE (12) MESES EN ACTIVIDADES
RELACIONADAS CON DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS DE TITULADA O

CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

CENTRO DE GESTION
CAROL EDITH VALENCIA ADMINISTRATIVA Y 21/06/2018
Responsable
del diseño CASTAÑEDA
APROBAR ANALISIS FORTALECIMIENTO
EMPRESARIAL. REGIONAL
BOYACÁ

Responsable EQUIPO DE DISEÑO 21/06/2018

del diseño
OLGA MILENA GAMEZ SOCHA null. DIRECCIÓN GENERAL
CURRICULAR

Responsable 03/09/2018
del diseño
OLGA MILENA GAMEZ SOCHA QUITAR SUSPENDIDO null. DIRECCIÓN GENERAL

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CENTRO DE TECNOLOGÍA
Responsable VERIFICACIÓN DE LA MANUFACTURA 02/10/2018
del diseño
BELKIS ROSMILD MOLANO
TÉCNICA AVANZADA.. REGIONAL
ANTIOQUIA

CENTRO DE FORMACIÓN
Responsable ALCIRA CONSUELO GOMEZ EQUIPO DE DISEÑO EN ACTIVIDAD FÍSICA Y 02/10/2018
del diseño RAMIREZ CURRICULAR CULTURA. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL

CENTRO DE GESTION
Responsable EQUIPO DE DISEÑO 02/10/2018
del diseño
CESAR LEONARDO PEDRAZA INDUSTRIAL. REGIONAL
CURRICULAR DISTRITO CAPITAL

CENTRO DE GESTION
CAROL EDITH VALENCIA ADMINISTRATIVA Y 04/10/2018
Responsable
del diseño CASTAÑEDA
ACTIVAR PROGRAMA FORTALECIMIENTO
EMPRESARIAL. REGIONAL
BOYACÁ

CENTRO DE GESTION
ADMINISTRATIVA Y 04/10/2018
Aprobación CAROL EDITH VALENCIA FORTALECIMIENTO
CASTAÑEDA EMPRESARIAL. REGIONAL
BOYACÁ

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