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PERIÓDICO
SABER PEDAGÓGICO: FUNDAMENTO DEL EJERCICIO DOCENTE
JESSEL ECHEVERRY (SEP15/2016)
El saber pedagógico son los conocimientos,
construidos de manera formal e informal por los
docentes (valores, ideologías, actitudes, prácticas),
es decir, creaciones del docente, en un contexto
histórico cultural, que son producto de las
interacciones personales e institucionales, que
evolucionan, y se reestructuran.
PEDAGÓGIA
EN ESTA EDICIÓN
TÍTULO DEL TEMA
Universidad Popular del César
FUNDAMENTO DEL
EJERCICIO DOCENTE
(Altet, 2005, pp. 38-40).
La actividad profesional del maestro se hace
realidad en su práctica pedagógica. Ella se
configura en el conjunto de conocimientos
que dan forma a los contenidos que se
enseñan, pero también en la formación de
habilidades necesarias para enfrentar el hecho
pedagógico. La naturaleza de esos
conocimientos y habilidades da autonomía al
docente y define las acciones de su situación
profesional, el maestro es ese sujeto autónomo
dotado de habilidades específicas y
conocimientos racionales o explícitos que se
ponen en práctica al momento de mediar en
una situación de enseñanza-aprendizaje.
OTRO TÍTULO
DEL TEMA
A partir de la comprensión de lo diverso, de
los nuevos escenarios y actores del quehacer
cotidiano de la docencia, [se revitaliza] la
construcción y reconstrucción del saber
pedagógico desde el mundo de la vida escolar
y educativa como parte de la resignificación
del saber cómo quehacer propiamente
humano. La pedagogía, enriquecida por los
saberes y las experiencias de los maestros,
deja de ser un campo del conocimiento
estructurado por personajes destacados y se
transforma en “un patrimonio de todos los
educadores, de los educadores anónimos e
innumerables, legitimados por su trabajo
(Messina, 2005)
TÍTULO DEL TEMA
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