El juego como estrategia para la educación infantil.

El juego es muy importante en la primera infancia ya que enriquece y favorece al desarrollo

potencial e integral de los niños, además ofrece diferentes estrategias y alternativas para
que los educandos realicen actividades agradables, en las que exploren, conozcan y se
vinculan con el mundo mediante un proceso formativo.
Hoy en día la tecnología ha venido evolucionando, siendo así que todos los días utilizamos
algún medio tecnológico para hacer diferentes labores, como comunicarnos, leer, escuchar
música, jugar e infinidades de cosas, y no es un secreto que todas las personas ahora
dependemos de la tecnología, en la actualidad los niños desde muy pequeños están usando
juegos electrónicos, y a través de ellos aprenden distintas cosas, por lo tanto esta estrategia
debe implementarse en las instituciones educativas para que por medio de los juegos
electrónicos los niños puedan estudiar las diferentes áreas y que sea agradable y motivante
para ellos, los juegos electrónicos mejoran la coordinación, desarrolla la motricidad, y
ayuda a entender conceptos numéricos.
D'Antoni (2016) afirma que “Los juegos electrónicos representan una modalidad
interesante de juego infantil que merece ser enfocada en el contexto del interés por lecturas
histórico-culturales de la actividad de niños y niñas” (p.#16).
Los profesores tienen la función de utilizar y hacer recursos didáctico que les llame la
atención y sea del agrado de los estudiantes de educación inicial, ya que a través de ellos se
pueden realizar juegos en los cuales pueden expresar experiencias que ellos han vivido y
que como todo niño quiere contar, también refleja sus sentimientos y se puede contribuir a
formar niños con valores como el respeto, la responsabilidad y uno muy importante que es
el trabajo en equipo ya que cada estudiante puede desempeñar un rol para llegar al objetivo
por el cual se hizo el recurso material o didáctico.
Para explicar lo anterior: Para explicar lo anterior:
La investigación evidencia una relación entre espacio y manejo de materiales en el
juego, pues, así como el espacio sirve para fijar el desafío entre adversarios o
instigar la confrontación entre jugadores, el tiempo funciona de la misma manera.
De igual forma, la investigación concluye que el cierre del juego, motivado por la
realización de una tarea determinada, es un aspecto que los catálogos comparten.
(D'Antoni, 2016, p.#40).
Todas las personas somos distintas en todo sentido, en el aspecto físico, afectivo, moral,
cultural… pero desde pequeños se debe aprender a respetar la diversidad para favorecer a
la convivencia con todas las personas, evitando conflictos y siendo esto un aspecto muy
importante que como maestros se le debe enseñar a los estudiantes. Hoy en día en casi
todas las instituciones ya se maneja la escuela nueva, esta escuela contribuyo a un gran
cambio donde el centro de la educación es el niño y es el papel principal en el aprendizaje,
también la escuela nueva prepara al estudiante para que viva en una determinada sociedad,
y apoya el hecho de que se aprenda haciendo.
La escuela de la pluralidad o diversidad empieza como una contestación de la modernidad
tardía, descubriendo que hay vinculaciones entre lo universal y lo particular. De esta forma,
mientras la escuela tradicional se da por medio de una dicotomía ficticia, el contexto de
pluralismo asegura la igualdad e integración (D'Antoni, 2016).

 El juego en la educación infantil posee una gran relevancia en la vida de los niños,
debido a que es una actividad libre que por instinto todos lo hacemos.
 no hay nada mas satisfactorio para un niño que en su escuela se implemente el
juego durante sus horas de clase, ya que por medio de el se va a divertir y lo mas
importante va socializar con sus compañeros, tendrá un aprendizaje significativo a
través del juego demostrando que es mucho más fácil aprender jugando, va adquirir
valores para su vida contribuyendo a que respete a la diversidad de personas y
tendrá habilidades para la comunicación.
 Por medio del juego el niño se desarrolla a nivel psicomotriz, cognitivo y social,
además los recursos didácticos permiten a los estudiantes aprender rápidamente y
significativamente.