RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Nombre: _______________________________________ 4° básico Fecha: __________________________

 OA 06:Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías,

relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar
su conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo información explícita e
implícita ? utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y
glosario) para encontrar información específica comprendiendo la información entregada
por textos discontinuos, como imágenes, gráfica c, tablas, mapas o diagramas ?
interpretando expresiones en lenguaje figurado comparando información ? respondiendo
preguntas como por qué sucede, ¿cuál es la consecuencia de??, ¿qué sucedería si?? ?
formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura ? fundamentando su opinión con
información del texto o sus conocimientos previos

Objetivo específico: Leer y comprender textos informativos, instructivos e infografías. Permitiendo

conocer y redactar de manera escrita y oral la importancia de las plantas para nuestro planeta

Tema: Propiedades y beneficios de las plantas y hortalizas.

Indicaciones generales:

 La guía se responde de manera individual y únicamente en los tiempos de clase destinados para ello.
 Cada alumno debe cumplir con las normativas dentro del aula.
 Se debe entregar de manera limpia y sin borrones la guía de trabajo.
 Utilizar lápiz grafito para la realización de redacción e instrumento a trabajar.
 Si es necesario puedes utilizar MARCADORES multicolor para tachar información explicita
de los textos
 Mantener una letra legible y lineada dentro de los textos.
 Frente a cualquier duda debes preguntar de manera exclusiva a los docentes encargados de
la asignatura.
 Utilizar una ortografía adecuada para la redacción de los textos.

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 Criterios Excelente Bueno Insuficiente Puntaje
(3 Pts.) (2 Pts.) (1 Pts.)
Materiales Cumple con la totalidad Cumple con la No cumple con los
de sus materiales en totalidad de sus materiales en las
todas clases. materiales en clases asignadas.
algunas clases.
Tiempo Durante las clases el Durante las clases Durante las clases el
destinado a la estudiante ocupa su el estudiante ocupa estudiante no ocupa
elaboración de tiempo de manera de manera el tiempo asignado
macetas. efectiva para la esporádica sus para la elaboración
elaboración de macetas. tiempos para la de macetas.
elaboración de
macetas.
Tiempo Durante las clases el Durante las clases Durante las clases el
destinado a la estudiante ocupa su el estudiante ocupa estudiante no ocupa
elaboración de tiempo de manera de manera el tiempo asignado
guías de efectiva para la esporádica sus para la elaboración
estudio. elaboración de guías de tiempos para la de guías de estudio
estudio. elaboración de
guías.
Orden dentro y El estudiante mantiene El estudiante El estudiante genera
fuera del aula. buena disciplina durante genera conductas conductas
todas las actividades disruptivas disruptivas durante
dentro y fuera del aula. durante algunas todas las
Actividades dentro Actividades dentro y
y fuera del aula. fuera del aula.
El estudiante responde y El estudiante El estudiante no
Capacidad de participa de manera responde y participa de manera
análisis frente activa, durante las participa de efectiva .No genera
a trabajo en preguntas de análisis manera poco análisis durante las
terreno. dentro y fuera del aula. efectiva, durante clases dentro y fuera
las preguntas de del aula.
análisis dentro y
fuera del aula.
Diseño y El estudiante incorpora El estudiante El estudiante no
creatividad elementos creativos y incorpora incorpora elementos
acordes al nivel, que elementos creativos y acordes
aportan al diseño de las medianamente al nivel, que aportan
manualidades. creativos y al diseño de las
acordes al nivel, manualidades.
que aportan al
diseño de las
manualidades.

Docente: Anabel Zúñiga.

Prof. Especialista: Ciomara Ríos. R.
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