EVALUACIÓN EN

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
EDUCACIÓN BÁSICA

DOCENTE: FABIOLA MONTIEL G.

• Examinar instrumentos de evaluación en el ámbito del lenguaje y la
comunicación para los distintos niveles de educación.

• Revisar protocolos de aplicación de evaluación en el ámbito del lenguaje y

la comunicación para los distintos niveles de educación.

• Explicar procedimientos de evaluación en el ámbito del lenguaje y la

comunicación para los distintos niveles de educación.
PORTAFOLIO DIGITAL
• CARPETAS:
• EVALÚA VERSIÓN 2.0 (DEL 0 AL 10 PROTOCOLOS Y MANUALES)
• EVALEC (DEL O AL 8 PROTOCOLOS Y MANUALES)
• CL-PT (DE KINDER A 8VO PROTOCOLOS Y MANUALES)
• CLP ( DEL NIVEL 1 AL 8, PROTOCOLOS Y MANUAL)

• GRABAR EN UN PENDRIVE O TARJETA SD- MICRO SD ( SE DEJA EN EL ARCHIVADOR)

• FECHA DE ENTREGA:
 BC. BÁSICA
• Escuchar y hablar, leer y escribir son las actividades que conforman la
competencia comunicativa de una persona y se ponen en práctica
permanentemente en la vida cotidiana.
• En las Bases curriculares de Educación Básica estas dimensiones del lenguaje
han sido agrupadas en tres ejes:
• Lectura
• Escritura
• Comunicación oral
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN EL ÁMBITO DEL
LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN PARA LA EDUCACIÓN
BÁSICA.
• Evalúa
• Evalec
• CL-PT
• CLP
• PLEE
EVALÚA

• DESDE EL
EVALÚA 0 AL
EVALÚA10
EVALÚA- BATERÍA EVALÚA VERSIÓN CHILENA 4.0
PRESENTACIÓN (PACK 10 TEST)
• Autor: Jesús García Vidal, Daniel González Manjón
• CONTIENE: Manual y Protocolo de aplicación.
• DESCRIPCIÓN: La Batería Psicopedagógica Evalúa en su Versión Chilena 4.0
(Estandarizada Para Chile) es la más actualizada para identificar las Dificultades
Específicas De Aprendizaje de los estudiantes. Es un Instrumento Psicopedagógico
con distintas escalas evaluativas dependiendo del nivel en que se utilice.
• CORRECCIÓN: MANUAL O VIA WEB
• Importante: Para la utilización de la plataforma PIBE WEB debe generarse
la activación asociada a un responsable (nombre completo), correo
electrónico y teléfono.
• DEL 0 AL 10 ACTUALMENTE
SOLO ESTA EN
• APLICACIÓN: INDIVIDUAL O GRUPAL. VENTA EL EVALÚA
0 Y 1 EN VERSION
4.0

https://www.aginternacional.com
EVALEC
• Las baterías EVALEC están destinadas a la evaluación de la competencia lectora
básica. Al igual que las baterías EVAMAT, y de manera complementaria con ellas,
las EVALEC son herederas naturales de las baterías EVALUA, ya que suponen una
profundización en la evaluación de los aprendizajes lectores que configuran la
competencia lectora básica. Las baterías EVALEC pretenden ser un instrumento de
recogida de información relativa a los aprendizajes que configuran la competencia
lectora básica y suponen un desarrollo de las pruebas de capacidades lectoras que
se proponen en las Baterías Psicopedagógicas Evalúa.
• Tiene pruebas que evalúan la (supuesta) ruta visual y la (supuesta)
ruta fonológica de lectura, la precisión, la fluidez y expresividad,
la comprensión literal, comprensión global y la autorregulación en
la lectura. Para valorar la comprensión se utilizan distintos
recursos, como completar oraciones, relacionar oraciones
equivalentes, seleccionar el dibujo que corresponde con un texto,
contestar a preguntas sobre un texto, ordenar las oraciones que
componen un texto, seleccionar la oración que mejor lo resume,
poner título a un texto y a sus secciones, completar un esquema, o
escribir un resumen.
CL-PT
PRUEBAS DE COMPRENSIÓN
LECTORA Y PRODUCCIÓN DE
TEXTOS
CL-PT
• Las Pruebas CL-PT evalúan a niños desde 2º NT hasta 4º año básico, proporcionando
un perfil del niño, del curso y del establecimiento, que abarca tanto la comprensión
lectora, la producción de textos, como también los diversos rasgos que componen
estas dimensiones. Simultáneamente, pretenden dar señales a profesores, unidades
técnico-pedagógicas y centros de formación sobre los aprendizajes indispensables
para enfrentar las necesidades de la sociedad actual. Son pruebas exigentes que
plantean el desafío de acompañar a los niños y niñas a entrar de lleno en la cultura
escrita, superando las desigualdades, bajo la convicción de que todos los niños
pueden aprender, siempre que se les ofrezcan oportunidades para hacerlo.
PRESENTACIÓN
CLP - PRUEBA DE COMPLEJIDAD LINGÜÍSTICA
PROGRESIVA

ESTA PRUEBA DE COMPLEJIDAD

LINGÜÍSTICA PROGRESIVA PERMITE
MEDIR EN FORMA OBJETIVA EL
GRADO DE DOMINIO DE LA
LECTURA POR PARTE DEL NIÑO
DESDE EL APRENDIZAJE INICIAL
HASTA EL MOMENTO EN QUE SE
CONVIERTE EN UN LECTOR
INDEPENDIENTE. VIENEN EL
MANUAL Y LAS PRUEBAS DE 1º A
8º BÁSICO.
¿DÓNDE DESCARGAR?

https://www.aulapt.org/2014/01/11/pruebas-
de-comprension-lectora-clp/