ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES-

ECSAH
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
PRESENTACIÓN DEL CURSO ACADÉMICO
PROCESOS COGNOSCITIVOS

Apreciados estudiantes…

Con respeto y un cálido saludo, se les da la bienvenida a este curso

académico de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades y del
Programa de Psicología.

Soy Astrid Sofía Suárez Barros, Directora y tutora en la UNAD y quien los
acompañará en este proceso de aprendizaje que se inicia.

Todo proceso nuevo, requiere de un conocimiento básico sobre en qué

consiste, cómo se va hacer, en que tiempos se hará y con qué
herramientas contará. Lo anterior le dará a Usted el norte de hacia dónde
se dirige y que conseguirá en este curso.

En esta presentación Usted conocerá el Curso denominado Procesos

Cognoscitivos, su descripción, propósitos, competencias a alcanzar,
contenidos, estrategia didáctica que utilizará, proceso de evaluación y
recomendaciones para un desarrollo exitoso.
Conociendo el curso

Este es un curso es un curso del Programa de Psicología, correspondiente

al componente Disciplinar y articulado al Núcleo Problémico denominado
Psicología, sujeto y sociedad. Le permitirá hacer la identificación y la
comprensión de los procesos cognitivos y meta cognitivos del ser humano.

Tiene sus propias características que lo identifican. Es un curso teórico,

con tres (3) créditos, tiene la opción de ser habilitado.
Busca alcanzar unos propósitos puntuales en su formación como
Psicólogo y es Estudiar los Procesos cognoscitivos del ser humano que le
permitan comprender la construcción, el funcionamiento y la dinámica de
los mismos, desde un marco bio-psico-social y cultural. Es decir, Usted
aprenderá sobre los procesos Cognoscitivos básicos y superiores, pero
entendidos, como una construcción en la que participan componentes
biológicos, psicológicos, sociales y contextuales.

Desde este punto de vista, Usted, tendrá la posibilidad de alcanzar unas

competencias:
1. Comprende la dinámica del curso teórico y los procesos
cognoscitivos del ser humano en su construcción-deconstrucción y
dinámica de los mismos, desde un marco bio-psico-social y cultural.
2. Reconoce los procesos cognoscitivos desde los básicos o simples,
hasta los metacognitivos, superiores o complejos, según la naturaleza
multidimensional del ser humano.
3. Analiza situaciones cotidianas de la vida diaria, mirando las
funciones cognoscitivas como medios de interacción con el entorno social
que pueden desarrollarse, potencializarse o estancarse, de acuerdo al
manejo de emociones y el entrenamiento cognitivo del sujeto.

¿Cómo logrará esto?

En primera instancia, el curso de Procesos Cognoscitivos, tiene una

estructura para el desarrollo de sus contenidos. Toda su propuesta, se
encuentra ubicado en un documento denominado Syllabus, que debe ser
leído por Usted, para que profundice estos detalles que a groso modo,
aquí se le presentan.
En ese documento, aparecen los contenidos. Tiene tres Unidades con su
propio desarrollo interno que apuntan al alcance de esas competencias y
propósitos.
Conozcamos lo que Usted aprenderá en este curso:
En la Unidad 1, “Procesos Cognoscitivos y sujeto”, se hace una
introducción al estudio de los procesos cognoscitivos y se conocen los
conceptos claves e importancia de la cognición humana, partiendo de la
sensación y la percepción, como plataformas de enlace para el
conocimiento del mundo.

En la Unidad 2, “Procesos Cognoscitivos: medios para la

interacción”, “se estudia la sensación, percepción, Atención (y
concentración), la Memoria y el lenguaje, desde una perspectiva de
construcción multidimensional.
En la Unidad 3, “Procesos Meta cognitivos y Funciones ejecutivas:
medios para la autorregulación humana” dimensión social el
pensamiento y sus funciones ejecutivas y las habilidades meta cognitivas:
planeación. Organización, análisis, toma de decisión, inteligencia y
creatividad, asociadas con la motivación y la emoción y al manejo de la
realidad y problemáticas circundantes.

Pero es importante, revisar, que los contenidos por sí solo no permiten el

aprendizaje. Se requiere de una propuesta pedagógico didáctica, es decir,
el cómo se desarrollarán esos contenidos.

La propuesta de aprendizaje se basa en la estrategia de aprendizaje

basado en la Investigación, (ABI), que permite formarse a través de una
ruta de investigación formativa en la que Usted es un investigador y
construye el conocimiento a través de cuatro momentos básicos:

Momento 1: Identificación del Problema y del Equipo Investigador

Momento 2: Diseño de la Investigación
Momento 3: Recolección de la Información
Momento 4: Informe de Investigación

Se hará el apoyo con técnicas autónomas (trabajos individuales);

Inmersivas (uso ejercicios prácticos y de entrenamiento) y
Colaborativas (debate en foro alrededor de preguntas orientadoras para
generar diálogos).
El curso tiene un máximo de 500 puntos a alcanzar y hay un Plan de
Evaluación se realiza en tres momentos: uno inicial, uno intermedio y
uno final. En el primero se desarrolla la unidad 1 y tiene 25 puntos,
correspondientes al 5% del total del curso; el intermedio, puede alcanzar
175 puntos, por cada unidad, la 2 y la 3, correspondiente a un 70% en
total; 35% cada unidad. Y la fase final, corresponde al 25%, que tiene un
peso de 125 puntos.

Contará con un equipo de investigación que lo apoyará durante todo su

recorrido. El Director, el tutor y sus cuatro pares investigadores, que son
sus compañeros del grupo colaborativo, serán sus acompañantes
cercanos. Contará además con Decano, equipo de ingenieros en
plataforma, Líder del programa, Consejeros y su equipo de apoyo
académico en su centro.

Cuando queremos profesionalizarnos, tomamos gusto por el

reto de aprender, investigando.

¡Éxitos y buena mar!

Equipo Docente UNAD

Curso Procesos Cognoscitivos.