INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

\ Nombres ,,__/- - - - - - - - - - . .

l -
1
1-
\ Apellidos 11- ----==::::::::::::::.=-..:....::=-::.::.::.::::.:.:=.:==:::::==:::=--..

l -~-·-··-W.
1-
\ Profesor(a) 11
r--- - - - - - - - -

l ·-ti- -
1
\ Seccl6n j-
1 ---\ 7 ----
Año Escolar ¡,__
[ l
 l~OMAS-P
ADECUADO, ESTRUCTURADO Y DESARROLLADO
POR EL EQUIPO DE DOCENTES QUE INTEGRAN
LA ORGANIZACIÓN MAGISTERIAL: ORGANIZACÓN MAGISTERIAL DE APOYO Y SERVICOS PEDAGóGICOS

DIRECCIÓN PEDAGÓGICA:
Prof. Orlando Almeyda Sáenz

Asesoria Legal:
Dr. Abado Damian Ruiz Garcia

Derechos Reservados
© Según Ley Nº 13714 y D. Leg. 822
ED I C I ONES

Es una publicación de:

EDICIONES MIRBET S.A.C.
Jr. Azángaro Nº 780 - Lima 01- PERÚ
Telefax: 428-0357 Telef.: 428-2648 Cel.: 962 322 022

la. Edición, la. Reimpresión

Hecho el Depósito Legal en La
Biblioteca Nacional del Perú Nº 2016-13207

Impreso en los Talleres Gráficos de

Ediciones MIRBET S.A.C.
Tiraje: 1 000 ejemplares

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS:
e-mail: ediciones_mirbet@hotmail.com

EDlfADO CON FINES PEDAGÓGICOS Y CULfURALES.

DE DIVULGACIÓN NACIONAL A ESfUDIANfES Y
PROFESIONALES EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN.
",------------------( MA1EMAflCA Wfil.JO~

(rooos -ALGUNOS - NINGUNO) Observa y

compara las
/ ........ / ........
características
Todas Algunas Ninguna de las figuras
geométricas.
las figuras tienen figuras tienen figura tiene
cuatro lados. cuatro lados. cuatro lados.

o() ~o o~
Do oS:J )
oo
ESCRIBE: \ Todas, algunas, ninguna, .•. son frutas. \

ESCRIBE: \ Todas, algunas, ninguna, según los casos. \

@ En mi salón de clase son niñas.

@ ______________ las frutas son ácidas.

@ las bicicletas tienen dos llantas.

@ chancho vuela.

@ aves vuelan.

ESCRIBE: STodos, algunos, ninguno, donde corresponde. ~

CD
·e
CD
E
-e
~

1
DLD~ '
-ci
w
- - - - - - - - - son triángulos.
..,o

1 6º~ºº
f
- - - - - - - - - son figuras geométricas.

--------- es círculo. -
CD
•

' ... J 1Edlcio111e1 MIRBO ' - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

QW MATEM~TICA ~-------------~-,¡
1
1
1
1
1
DIBUJA: \ Caramelos de colores según correspondan. 1
1

NINGUNO POCOS
1

@ ¿Quién es MÁS GRANDE?

@ ¿Quién es MÁS PEQUEÑO?

a
·;:
a
E
~
@ El elefante es:
-.:i
w
.
..
o

~
~
a
@ El ratón es:

-
e
•

__________________________________ J
fil/
(,------------------<!(, MATEMATICA UJWO~

(ARRIBA -ABAJO)

@ Arriba del árbol está

@ Abajo del árbol está

Amelio

@ El monito Amelio está l J del árbol.

Memin
@ El monito Memin está del árbol.

_.A-
(DENfRO - FUERA)

@ Boby está de la caja.

@ Pecas está de la caja.

GI
-;:::
GI
E
-;:::
~

@ Las uvas están L J del cesto. ....-.:i

@ Las manzanas están del cesto. ..
o
-.s
GI

-
e
o

' ... J !Ediciones MIRIET ' - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

 MATEMATICA ------------------, \

.(IZQIJIERDA - DERECHA)

~
~
~ @ La abeja está a la
----~==-:::/
del niño.

@ La mariposa está a la
- -.......""""""'=.,..,.;;::,/

del niño.

@ La muñeca está a la
- - ---==:::I
de la niña.

@ El pollito está a la
- -........===;:g

Q ~ de la niña.

éi¿r
(DELANrE - DErRÁS)
Dibuja DELANTE del niño un ll
DETRÁS del niño un ().
. e l/l Dibuja, DELANTE del pato una pera.
DETRAS del pato una manzana.

ar
~
ar
E
•¡:
A.
-ci
""-8.
..
ar •

-
,I ~

J---------- --------- L/
/,------------------'( MATEMATICA l..}g~

Un CONJUNTO es una
agrupación de elementos
con al menos una cualidad
en común.

A es el conjunto de frutas.

O ( ENCIERRA \ el conjunto de útiles escolares: \

Q ( ENCIERRA \ el eottjuttto de animales que vuelatt: \

~
O 1 ENCIERRA \ el conjunto de útiles de aseo: ~
al
·e
al

·eE
A.
-a
w
..,o
.
f

-
CD
o

' ... J Edlido1111111 MllHlll I_________________________________ _

 MATEMATICA -------------------,
EJERCICIOS:
----...,...,, .. ,,.~ ,"""

ENCIERRA \ el conjunto de animales con cuatro patas: \

O 1 FORMA \ y nombra conjuntos. \

@ Conjunto de:

@ Conjunto de:

@ Conjunto de:

DIBUJA \ los_conjuntos de: \

al
·;:

..
al
.!
IL
..;
w
'
-3
f

-
CD
•

:p A: Conjunto de nubes. B: Conjunto de autos.

----------------------------------J~E-d-ici-o-ne_s_M_l_l_B_ET~L/
 , MATEMÁTICA Wfill@~

E = PERrENECE ~ = NO PERrENECE

Observa g aprende: \
Un elemento pertenece a un
conjunto cuando cumple con las
características del conjunto.
Se representa de la siguiente
manera.

~EA
Si el elemento no pertenece al
conjunto, se representa de la
siguiente manera:

~ · fl. A

EgC~I~~ \ pertenece E o no pertenece ~ según corresponda. \

, ----------------------, \

~ 01 s
« o lB
;» 0 1B
~ 01 s Cll
-;:::
Cll
E
·;:

~ Ol s
A.
-G
UI
o
~
f

\ - -
0 1s -
, ______________________ ' ;
CD
•

' ... ] 1Edieio1111es MIRIHT ' - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

~~ MATEMATICA ~-----------------,,
&; EJERCICIOS: l .-C:'>-..

1 ESCRIBE \ V ó F según corresponda. \

~
©l;if (_{ 3 1 5
~'tilí ~ ~ 6 q. o 2
~~~
-----------------, \ -----------------, \ -----------------, \
,'~
..
~ ~ R ...
r-
"
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1
,'

1
1 ~ R 14 \
,'
•
1
1
Es ..

-0 :i©ER .. o
3 ER _. : 01i ~ES .. 1
~Es .. 0)1 !l ~R 0 .1 lf ~s -. O .
', __________________ ,
..
', __________________ , ', __________________ ,

f)f OBSERVA \ el conjunto L, luego MARCA con una X según corresponda. \

~{~ifi/r¡¡j/@!J
, ,----------------------------, ' , ,----------------------------, '

1' @ El ~ E L .. ~ 1No 1" @ El ~ E L .. 1Si 11 No 1'

:.¡
: I @ La EL ll)-~I No l r!fJ
@ El~
©
EL .. ~I No l
r ,

~ @ El ¿:? E L .. 1Si 11 No 1i¡® La ~ E L .. ~ 1No 1

'' ,, ''
----------------------------- ----------------------------- ,
/,----------------- ~ MATEMATICA UWLJfU~

t Obsewa g aprende: l
Los conjuntos se nombran con
® Alumnos de Matemática.
letras mayúsculas y se
representan con línea cerrada,
o con {}llaves. Al diagrama se
José.
le llama diagrama de Venn.
Cristian.

Carlos. Miguel.

@ Alumnos de Comunicación . .+\ 1 C ={Jesús, Reina, Verónica}

of. REPRE~ENTA \ en el diagrama. \

rn ~ - 's'
~
e_.r \ \. ~(_

R ={ S; I ; L; L; A } s ={ D ; o; o ;o}
REPRESENTA \ entre llaves los siguientes conjuntos: \

1. 4. - . ---- ..
e
·e
e
~
E
3. 6. 11 fl ·e
Q.

~
.,¡
2. 5. JI w
.
11
..
o
""
e

(P={ _ __ }J ~.

( Q ={ })
-
CD
o

1 en l_________________________________ _
 MA-1t.MAl l(;A --------------------,
1
1
1
1
1
Los números CARDINALES son los que utilizamos
para contar y para realizar operaciones aritméticas
(suma, resta, multiplicación, división ...)
1, 2, 3, ... 20, 21, ... 98, 99, 100, ...

O1CUENTA S y escribe según corresponda. \

-~ ~ ~ ~!\< ~

~~ @/~ , ~~
~~ fl;1' '$'$
gg ·~~~
~ú ~~~ DD
~D
~~ . lJ ~
'$c/J}c/J} 'f&Uu ~~~
~
DD
o o o o\ o o
~· - - .... -
' IJ - -

01:~~ COMPLETA. \

CD
Ol! COMPLETA. \
·;:

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CD
E
~

-a
w
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el 1
-
o

1
il
__________________________________ JEdiclone1 I
DIBIET L/
(,-------------------( MAfEMAflCA IJO~

QI REPASA y REPRESENTA\ en el diagrama su cantidad con figuras geométricas. \

•
•¡:
•E
"i:
~
..;
"'.
.:
¡
•- 1

' ... J IEcfü:iones MllBn !_______________________ .;... _________ _

 UNE \ cada número con su nombre y cantidad.
J' r ......
"
siete • ·DDDDDDDDD
seis • • •
cero • • ll b ll •
·00000
nueve • ·LLL
tres •
·UUUUUU
cinco • • , ·h)h)h)h)h)h)h)
1 REPRfgENTAR \ con números la cantidad de objetos de cada tipo. \

6" ~ d3@~~~ ~
~@Cj)~~~~~@
~ ~~"(c)? ~@(c)? ~ ~
1

ar
·;:
ar
E
·;:
~

~ L!8 @ ~
-a
w
.
...,o 6
f
CD

-
•
"
/,-----------------""'( MATEMATICA !JJJllJ@~

O 1 UBICA y DIBUJA \ en el orden que se indica. ~ Los números ORDINALES

En el tercero

En el primero
~'
:o :i ®O lo usamos para indicar la

'
posición de algo.

En el quinto

·~ ~ ®º®º
ff\ \
·~
En el cuarto

, _ ~ J 0 0cvO
En el segundo

f) 1 ESCRIBE \ el orden de los niños y niñas según la posición que ocupan.

José

o o
Karina Cristian
Carlos

o Víctor

01 UNE \ con una línea a cada número ordinal con su perrito.

~~ ,~~~
~ ~ ~ 'L ;-J 15-J
a
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a
..
.!
~
.,¡
UI

.,,ao
..
~~~~~~~~~ -
CD
o

'.., j Etilliid@lli!®I
n ]_________________________________ _
~ MATEMATICA ~----'.--,~-, ------------,,

t Obsewa y aprende: l
r
'

~@ ~(lj) @@ @@
@ @@ @@
@
eIJ)
@@
@ @ eIJ) el))(lj) @@ @@
5 (?), 3 2@ q 6 0 6
5 es mayor que 3 2 es menor que 4 6 es igual que 6
.
01 DIBUJA e INDICA \ si es >, < ó =

2 O 5 JI l 6 'Ü 3 J 12 lo¡ 12

1 COMPARA \ la cantidad y escribe el número correcto. \

- - - .- - 0 0 ,0 0
cv
·;:
cv
..
.!
Q.
0 0 -0-0
o
-ti
.
w

..
o
""cv
CD
0 }0-GJ GJ 0 0-0
o
o
- 1 l ~ ~ rr=- '

·~---------------------------------j 1Edic:iont11
 ,------------------<( MATEMATICA VJ1lUO~
1

01 COMPLETA \ las siguientes expresiones: \

GJ O CD 0~0 O~~
CD Q CD OD @ O 0 0 0
0 00
~

0 0 0 O
co o 0 00~ O --
0 0 0 ~@O O@~
00~ 00~ 0 0 @J
~ O CD 00~ 0 0 0
CEJ Q CD O @ OD O@~
00~ ~00 O@~
0 0 0 o (>) ~ 00~
01 COLOCA \ >, < o =que: \

~-- ,-_<p
(íO) (6)
'-(,_ ,--Y
&
. \,' ,'
,'

\
\

\
1
I
I 't

I m 14
&
\ \,' ,' )§)
,....
\
\

,......... ..........\,,_... ,' '. . . .

\ I
' ... ,
I

,' ,,-, 32

.
1 ...... ""' ..., \ 'I ' ... ,' , " ... '
...... \ '-' ... , , ,""' \ ..., , .... ""' \

I I \ \ I I 1 1 al
'... L_ \ , ,1 ~ \ ~ ~
\
_, _,
...... ,_,, ,....
E
...... -, ,- ...... . . .--, ,-...... -e

\ -,' \ ,,,.,, ,-.'-- A9

, , , I ""..,' 1',, \ I ... ..., '
I \ 1
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. . ', '... , \ ............, '~

....,~ ...
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, ... iE.
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\
' . . , . . ., . ,' ,_,, ,' . . ,, ,' \ ......... _, "
' G)
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I 1 \ \ I 1 \ \ 0

0--· ·- 0 :
I I \ \ I I \ \ -.S
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~ ~
' .... ]Ediciones MIRIET ' - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
~ MATEMÁTICA )------------------,\

t Obsewa y aprende: \

O 1 ORDENA \ y escribe de manera aseen dente.

0-0-0-0-0-0-G-CD-0
o·~o~o-o!-0-0-01-0-; o
e 1 ORDENA \ y estribe de manera deseen dente. \

Cll

~
] 1 O 1 COMPLETA \ en forma descendente.
•@Gl/~00· 000000
-ci
"'o.
""'
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-
CD
•
Q
~ I®
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o·
"
:,...
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UlllllE'i' L/
,/,-------------------( MATEMÁTICA IJO~

Q 1 COMPLETA \ el siguiente cuadro: A partir del 31 se escribe

- ~ -- - ~
separando con ''.Y".
Se escribe ''treinta y uno".
1 1 5 10
1
13 18
1

21 27
34 40
42 48
- -
EgCRIBE \ los siguientes números y colócalos en el tablero posicional:

ESCRITURA D 1 V
36 3 1 6
33

16

50

39

47
24
44

~
o o oo o o
4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 •
l
1

27 28 30 35 37 .
.,,,-.:i.
o
~

• I 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ~ 1 ¡
43 DDDD 48 O º DO 5 53
DO ~

'--1 Ediciones MllllET !------------·-~--------------------

~ MATEMÁTICA )------------------,,

El conjunto de 1O
unidades forma 1
decena.

DDDDD ~
DDDDD 1 1 o
1D = 10 Unidades

Qli\ ¿cuánto falta para completar Jdecena? \

(~~~~~~~~)O
Q[\ &Cuánto falta para completar 2 decenas? \
---
· ·· - - -

~~~~~~
~~~~~~- ) 0
~ .. .---.. .... , ' .

01 COLOREA \ los círculos de acuerdo al número.

DECENAS UNIDADES

10 0000000000 0000000000
15 0000000000 0000000000
18 0000000000 0000000000
..
~1
ar
13 0000000000 0000000000
~I
~
11 0000000000 0000000000
¡E. 1
o
16 0000000000 0000000000
"f I
CD
12 0000000000 0000000000
~ I 17 0000000000 0000000000
14 0000000000 0000000000
•[---------------------------------J ~k~nu
(,------------------( MAfEMAflCA IJJJ®~

Q 1 ENCIERRA \ una decena y completa los datos. \

ir ~~~ \·.
D I U ~ ~ ~ 1¡...-----.
D ,...-----.
U 1

~~~
~~~ "
~~~
~~~
D decena y Du unidades
- ~
L fde~ena y ! .1: nidades
:'7

O 1 AGRUPA \ las decenas y COMPLETA escribiendo en el tablero posicional. \

/'
'

\
r
00000 00000
00000 0000 •'ffi
'

o
o •.f fi
00000 00000
00000 00000
-

01. CO~PLETA Í el cuadro. \ Decena Unidad Número

..
ºººººººº
Cll
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..
Cll
E
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Q.
~
.
l&I

ººººººº .. ..
o
~
Cll

-
CD
•

ºººººººº
' ... ] ldidone1 MllRUIET I_ ________ --------- ___ -------------
~ MA1'EMA1'1CA )------------------,,

4 + 6 = 10 -+ Suma 5
-ª._ +} Sumandos

13 -+ Suma

off'~·····
· ·····, '

. {;J 1 ~ 1. \2 r\?v
{Á W I (YJQ ·'?V
l' ~v i\?v
11

{;J
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~ + L:J
L.:J . ~ =
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··-· ~Jcl:
~.·
+ O
"i;'l :.¡
=
01 EFECTÚA \ las siguientes adieiones: ~
- - -
5 + 3
=D 2 + 8
=D 5 + 6
=D
3 + 4 =D 8 +
5 =D 7 +
9 =D
6 + 2
=D 10 + 8
=D 13 + 5
'
=D
ar
·e
ar
1 +, 5 =D 8 + 8
=D 15 + 5 =D
E
-e -
i. O 1 EFECTÚA \ las siguientes adieiones: ~
..,o 4 + 7 + 9 + 7 + 4 + 6 + 4 + 9 +
f

-
CD
o

D D
7 5 6

o ·o D D D D
3 9 8 5 7

----------------------------------J Edido1111e1 MlllEI L/

 ,------------------( MATE!'1ÁTICA llifilJO~
1

OBSERVA \ las imágenes y di lo que ves. Luego COMPLETA los recuadros. \

~
~tiene ~~ ~tiene ~
g
~
~tiene
~~ ~iene ~ g
Entre los dos tienen ~ , Entre los dos tienen ~
perritos, porque: pollitos, porque:

D J+'D - 0 1+0 =o
f) 1 RESUELVE \ los siguientes problemitas de adición: \
Reina tiene 20 ~ ~+
le regalan 30 ri!f más. ~ O- ~
·
¿cuántos ri!f tiene en total?
CJ
Tiene

•
•¡:
•E
O
•¡:

Carlos compró 25 CJ + ~

-e
w
.
y le regalaron 13 O más. CJ .•
o
~

¿cuántas O tiene ahora?

CJ
Tiene º º
-
CD
o

' . . l 1Edlcl@111181 !_________________________________ _

~ MATEMAflCA )------------------,\

~ minuendo 9 _ -+minuendo
8 - 3 =5 --+diferencia 6 -+sustraendo
L L. sustraendo ~ -+diferencia

OL\ COMPLETA. \

io- D =D a- D =D
1 EFECTÚA \ las siguientes sustracciones: \

D D D
1

9 - 2 = 6 - 5 = 1 - 4 =

6 - 4 = D 9 - 3 = D 10 - 5 = D
'

e
·e
e
ª - 5 =D ª -3 =D 11-7= 0

·eE
~

-a 1 EFECTÚA \ las siguientes sustracciones. \

w
.
o
~ 8 - 9 - 5 - 7 - 10 - 6 - 8 - 9 -
f

- DDDDDDDD
CD
o
4 2 3 6 2 3 2 4

JGó'91EISl'911111~· llWl l.l&ISl~ U L/

/------------------( MATEMÁTICA IJO@l
REgUELVE \ las sustracciones.

DnDnX!X! .
~ ..... - - ~

$$$~· ·.·.· lD -, .
rTAGUA \ los objetos para encontrar la diferencia. Completa y escribe la respuesta. \

~~ ~ etJJ etJJ etJJ etJJ ~ ~ ~

~~ ~ elj) elj) el')) etJJ 6l! 6l! 6l!{i{}
~~ ~ etJJ ~ {i{} {i{} {i{}
0 -0 =0 Jl 0 -0 =0 0 -0 =0
c§,c§,c§, ~~
~~ l!Yl!Yf!J;y
c§,c§,c§,
0 -(IJ =o
~~
~~

0 -0 =0
!!/Y4o
0 -0 =0
ENCUENTRA \ los números que faltan. \ 1·!
Gr
E

D - ITJ =CD 1 D -CD =ITJ ITJ - D =CIJ 1: 1

w

ITJ - D = GJ ITJ - D = ITJ C!QJ - 0 = D ll

1 1
o

0 - CIJ =D D -ITJ =ITJ C!QJ - D =CD .~

1 1

' ... J Ediciones MIRIET '------ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

~ MAfEMAflCA )-------------------,

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o 1 2 3 4 5 6 ~-
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~---------------------------------J IEdiciones MIRBIET L/

/,------------------( MATEMÁTICA mei
USA \ la recta numérica. CUENTA hacia atrás para restar. \

aJ • 1 1 1 1 1
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CD
o

' ... J IEcllciones MlllllET !----------------------------------

~ MATEMÁTICA )------------------,\

Q J COMPLETA \ el siguiente cuadro: \

50 54 59
61 65
72 77

80 89
93 96
- -
O 1 ESCRIBE \ los siguientes números y colócalos en el tablero posicional: \

ESCRITURA D 1 V
58 5 1 8
78
82
92
51
77
63

99

01 COMPLETA \ las siguientes rectas numéricas: \

ar 4
1 1 1 1 1 1 1 1 1 ~
o
"C
ar
E
"C
A.
53
DDDD 58 DO 61 DO 64
.,,-ci.
..
o
""'ar 4
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 •

-
CD
o
79 DO 82 DO 85 DDD 89 00
/,------------------( MATEMÁTICA JIUO~

REgUELVE \ los siguientes problemas: \

@ En una tienda hay 20 pelotas, 10 carritos y 30 muñecas.

¿cuántos juguetes hay en total?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

@ Si un árbol tiene 82 naranjas, si arrancamos 42. ¿cuántas naranjas quedan en el

árbol?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

@ Sonia tiene 28 borradores, si regala 16 borradores. ¿cuántos le quedan?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

@ Tengo 40 manzanas, si vendo 15. ¿cuántos me quedan? ~..

Cll
E
DATOS OPERACIÓN RESPUESTA ;f
-.i
w
o
.
"'llS
f

-
CD
o

' . .JEdiciones MIRID ' - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

~ MAfEMAflCA >------------------,,

- Modo abreviado : 4D + 6U
- Modo desarrollado: 40 + 6

01 COMPLETA \ el siguiente cuadro:

Recuerda que una decena es O una unidad es D .

Decena Unidad Número

ºººººººº
ººººººº
ººººººº
01ºººººººººººº
EFECTÚA \ en el modo desarrollado. \
,' - - - - -- - - - - - - ---- - --- - - -- -- - - - --- . .., ,,- -- - - - - - --- - - - ----_:__:___-~:__-__::__=..:--- - - . . , ~

ar
"C
ar
@ 54 .. [ 50 + 4 ) © 52 .. (
E
"C
~

-a @ 24 .. ( ) ® 47 .. [
w
.
..
o
""'
ar © 72 .. [ ) ® 81 .. [

-
e
o
'
!@ 64 .. [ ) ® 36 .. [
----- -- ----------- -- - ----- ----- - - --- -- --- , ,, - --- ---- - -- - -- - --- -- --- --- --- - - - - - -
\
/,-----------------~ MAfEMAflCA JIJ®~

Q ( ~ALLA\ la suma, resta y COLOREO según la clave. \

18+
_i_(I

18+
7

27-
14

Clr
·e
..
Clr
.!
~

-ci
w
.,,o
.
f
CLAVES
(GNARANJ ADO 26 y 2~ (
( VERDE

AMARILLO
14 y 11

13 y 22 )
) (

(
MARRÓN

AZUL
25

29 y 30
-
e
o

,,J 1Ed6dt1n(ls MllHll.E'iJ' ' - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

~ MATEMATICA ,..-----------------,,

El DOBLE de 2 es: 2 + 2 =4
Entonces ...
El DOBLE de 2 es 4

OJ COMPLETA \ con dibujos para hallar el doble de 4. \

ll ~~ ~~ 11
~~ ~~

o
1

CD +
o o
.., El doble de D D es: porque D D =D +

Gt\ COMPLETA. '

@ 2 + 2 =O .. El doble de 2 es:
=D
@ 5 + 5 =O ~ El doble de 5 es:
=D
@ 1 + 1 =O .. El doble de 1 es:
=D
@ 6 + 6 =O -+ El doble de 6 es:
=O
01 CALCULA \ el doble de: \

18 =
,----------------~---
•
1

: 4 =
(--~~- ~:- -(-=---¡--'
al
3 = 8 = 13 = [ - )
"C
al
E = [ - )
"C
~
22 = 10 = 25 1

-a
"'o. 7 = 9 = 17 = [ )
-a

~
f

-
CD
o
16

11 =
=
1
15

12
=
=
,___ --- ----------- ---------- - - - ---,
1
19

14
= 1
= [ -
)
)
--- - - - -------- --- -------- -~'· ·~ - ----- ----- - ---- ------ --- --~ ---,
 ,,,------------------( MATEMÁTICA Wfil.10~

~ B rRIPLE de 2 es: 2 + 2 + 2 = 6
Entonces ...
El rRIPLE de 2 es 6
000
000 lo
000
O O,
V
·~ 2 + 2 + 2 = 6

01 COMPLETA S las siguientes operaciones: \

@ 3 + 3 + 3 =O ~ El triple de 3 es: = D
@ 5 + 5 + 5 =O tf El triple de 5 es: = D
@ 4 + 4 + 4 =O

=O
.. El triple de 4 es: = o
@ 7 + 7 + 7 llf El triple de 7 es: = D
RESUELVE \ problemas relacionados a la noción de triple. \

~ Karina y Cristian se divierten jugando al "triple". Si Karina hace algo , Cristian debe
~ hacerlo 3 veces.

Karina dio 3 saltos. Karina hizo 1 círculo.

¿cuántos saltos dio Cristian? ¿cuántos círculos hizo Cristian?
Respuesta: Respuesta:_ _ _ _ _ _ __

Karina dibujó 4 cuadrados. Karina midió 5 objetos.

¿cuántos cuadrados dibujó Cristian? ¿cuántos objetos midió Cristian?

Respuesta: Respuesta:._ _ _ _ _ _ __
"
---¡ .- ---- ---·----""- --- ·---D------...,'
12 =o
(--·--·-----º-
t
: 11 =
·-~
1

l
: o:
' 25 =
-~,

;
t--~-
1
¡
13 = ¡
..
~
ar
E
-;:
' 'l' j

o
~
1'
¡ 1

D
1

.,;
24= 15 = 9 = 0 j 21= 1.D
1

l
w

D = 22= D ·o 26= o i
1
o
""f
• 10
1

¡6 = D
,

ª=D ¡
20=

1a = D : '
t

¡' \ ¡ 14 =o . -
CD
o

\,
..."""--·----~---- -------- ..i
-.~ -' ~~-------·--
--- - -- - --- -<. ....______~------------------J . ·- --·-- --------- --------.)_,
......___ ...

'.J Ediciones MIRBn '-- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

 MATEMATICA -------------------,\

Pedro tiene 4 fresas.

~
1

CD ...----.......
(!ifj> La mitad de GJ 0 es: porque ( 2 + 2 =4 )

0( COMPLETA \ y halla la mitad de los números.

~~~ -+ [ ~ ~ ~ ]-O
~ ~ ~ .- [~ ~ ~ )-0
r

0
(!ifj> La mitad de 0 es: O porque 3 + 3 = O
@@@@ [ @@@@ J~o
1'
@@@@ {@@@ @ ]-0

(!ifj> La
om~~ad de 'O O es: porque O O =O +

f)I CALCULA \ la mitad de:

.,,---- --- ~-- '} _____ ---- - ,-- ---- --------- --..., ·
• ~--~- ,_ -----------~-- .....
(------º--~- '¡
=o· o
-e: '
D .
\

~
\

•E 28 = 1 12 3º= : 26 = ;
l
-ci
"'.,,o. 10 = D 14 = D 22= o : = o:
1

:1 18
1

o o
1

f 32= 0
1

o 40=

-
CD ¡ 20= 1 24=

=o o
o

36= D ! ¡ 16 1
'
¡1 34= D. : 44=
: - --------~ i::------- - ---- ________; 1
\\> ------ ' 1
~~ ---- -------------~ \
.._'----·-- ----··- -- --.-- -·· ----::
1
 /,-------------------( MATEMATICA LJIDLJO~
1 -

~' 1
u ~ .....
1
Cuando la suma es mayor
8 I+ I que 9 tienes que escribir las
cifras de las unidades y

~
~ llevas la cifra que pertenece
"lo:.:: 1
a las decenas.

O UBICA en forma simbólica los sumandos en el tablero de valor posicional.

D u
.. +

1111 111 111111111111111 ] D u

1111111111111111111111 .
[ D 1CD11111111111 ._ +
b) - - - - - - - - -
11111111111111 1111 11 11
[ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 ] •

Qf,I~ COMPLETA las siguientes sumas: \

~
:-...

o6 9 +
o3 7 +
o 1 7 +
o
2 7 +
o
4 5 +
¡

o
3 6 +
1 7 3 4 3 7 2 6 3 7 5 7 GI
·;:
GI
E
·;:
A.
...,~
o5 9 +
o6 9 +
o 6 8 +
o
3 5 +
o
8 8 +
o
9 6 +
o
.
""f
9 5 7 4 4 8 7 8 8 1 8
-
CD
•

' ... J Edidones MlllET !----------------------------------

~ MATEMATICA )'-------------------,

O 1 RESUELVE \ los siguientes problemas: \

En la tienda había 45 ~
[) u
y compraron 25 ~ .
+
¿cuántos ~ hay ahora en la tienda?
En la tienda hay D ~·

Cristian preparó 47 b:J u

luego preparó 16 Y más.
[)

+
lCuántos y preparó en total?

Preparó en total D Y
Mi mamá compró 28 O [) u
y mi hermano compró 16 O. +

lCuántas O compraron en total los dos?

Compraron en total D O.
"'
·;: Mi papá compró 34 g
"'
~
E

y le regalaron 18 g más.
[) u
+

g
~
LU
o
"a
f lCuántos tiene ahora en total?

-
CD
•
Tiene en total D g.
·~---------------------------------J Ediciones MlllE'll' L/
/,-------------------( MATEMATICA . LJIDJJ@~

D 1 u
Para poder restar
nos prestamos

~
1 decena y el 2 se
convierte en 12.
Las 3 decenas se
1 1 7 1 \ convierte en 2
decenas.
~
t+t-; 5

01 RESUELVE \ sustracciones de manera simbólica. \

43-7 52-28 45-36 51-16

D u D u D u D u
oo
4 3 .
oo
5 2 .
oo
4 5 .
oo
5 1 .
7 2 8 3 6 1 6

D - =0 1 0 -s= O D - =0 6 D - =06

D -o= O D -2 =0 D - =0 3 D -i= O
35-8 92-64 73-17 82-36
D u D u D u D u
oo
3 5 .
oo9 2 .
oo
7 3 .
'O
8
o 2
ar
8 6 4 1 7 3 6 "C
ar
E
"C
A.
-ii
.
"'o
.,,
0 -s= O D - =0 4 D - =0 D - =0
1 6
f
D -o= O D - =0 6 D -i= O D - =0 3
-
e
•

n ]_________________________________ _
' .... J Edid@nct1
~ MATEMÁTICA ~ -----------------,\

RESUELVE \ problemas que implican la sustracción. \

ax ¿cuántas flores hay en el jardín de cada niño?

D u D 1U
4 1
1 8

Rpta: D Rpta: D
D u D 1U
6 o
9

Rpta: D Rpta: D
D u D 1U
2 o
1 7

Cll
·;::
Cll
E Rpta: L J
·;::
~

-.:i
w

i.. l ® 35 alumnos irán de paseo en 2 combis. En una viajarán 18, ¿cuántos irán en la otra?

-
CD
•
Rpta: Irán D alumnos.
•.
·~ ___________ ...:. _____________________ Jlldid@IJI®§ MHUHI L/
(,------------------( MATEMATICA WJ1!JQ0
RECUERDA AMIGUl10:
Los números PARES terminan en: O, 2, 4, 6, 8.
Los números IMPARES terminan en: 1, 3, 5, 7, 9.

MARCA \ los números PARES de cada fila.

A
~
MARCA \ los números IMPARES de cada fila.

®
~ ~ ~ ~ ~ ~- r ar
-;:
ar
E
© <r 46 D---4 19 D---4 a6 D---4 94 D---4 69 D ~/ 1~
"'"".
.
o
""ar

-
CD
•

' ... ]Ediciones MIRBn ' - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

~ MATEMATICA )------------------,\

RECUERDA:
Las operaciones se
5 + 3 - 2 efectúan siempre de
V -
i
2
izquierda a derecha.
8
I ~

Q 1 RESUELVE \ las siguientes operaciones combinadas: \

@ 23 + 15 - 8 ® 12 + 5 - 4 © 11-7+4

@ 20 + 10 - 12 ' '® 14 + 5 - 8 ® 15 + 5 - 4

'"
® 20 - 9 - 5 ® 20- 10 + 5 CD 30 - 7 - 5

ar
-;:
ar
~1 (CD 23 + 14 - 9 CE) 15 + 2 - 5 CD 39 - 4 + 6
-ci
w
.
.,,aro
..
CD
, •_

~,.

~ ---------------------------------J Ediciones MlllHT L/

 (,------------------( MAfEMAflCA IJ@~

01 RESUELVE \ las siguientes operaciones combinadas: \

/
' / """'I

® 15 - 4 + 8 @ 17 + 6 - 3 © 5 + 7 - 4

vi vi vi
/-:_,,/-
D +D D -D D -D
V V V
D D D
,
/
@ 8 + 5 - 3
'/
® 14 + 5 - 9
'\

® 17 -+ 5 4

vi vi V ¡
D -D D -D D +D
V V V
D D D
'-
r ~ , .... r -....
(g) 19 - 11 + 3 ® 9 + 7 - 4 (D 9 + 3-1

vi V ¡ vi
D +D D -D D -D
V V V
\._
D \._
D D
~

" ,/
,J

' '
1
/ / /
Q) u- 3-3 ® 20 - 5 - 6 CD 13 +
rl 10 - 12

vi vi vi Cll
-e
Cll
E
D -D D -D D -D ~
·;:
...,¡
"'o.
V V V .,,
..
D D D Cll

"
J -
e
o

"....-
'..4

' ... J ~did@ntt§ MMllH'i !---------------------------------- ~-,,

~ MATEMATICA )------------------,,

RECUERDA:

10 decenas forman una centena. En una centena hay 100 unidades.

D
ADEMÁS: Un cuadro grande representa 1 centena.

• = = lcentena

Ejemplo: D íl íl DO D D } = 124

O 1 ESCRIBE \ el número y represéntalo gráficamente. \

L ~
- ..
-

I Dílílooooo =~
l
l
151 = 1

Dílílílílooo =O 211 =
\
\
r

105 = {

DDíloo =D 134 =
/

\
¡
1

ar
-;:

DDílBBoo
ar
E
-;:
~

~
=O 126 =
.
&.U

.,,
o
...
ar

- DDílílílBBB =D--
1
CD r
o
221 = r
[

1
-- - - --
' ----l
_,_ -
__________________________________ J
lllET L/
/~----------------_--< MATEMÁTICA _IJO~

OP\ CUENTA y COMPLETA: \

D CIDIU

DílílBB
C D IJ

.___.. . _____.. ______. D +D +D =D

D -------· - -·---- --~- ------.

Díl§Boo 'CIDIUI

~-----....
e o
D +D +D =D
v

r ···
e u
Dílílíl §Bo
D C D IJ

-----------------------------------
D +D +D =D

D -

e D u
- - --

DílílílílílB
C D 1 IJ

D +D +D =D

D ii"' -
,e
-
D u
.
l lf
o

DDílBBB C D
D +D +D =D
IJ
~
~ MATEMATICA )------------------,\

RESUELVE Slos siguientes problemas:

@ ¿cuántos plátanos hay entre las dos cajas?
e D u
1 2 9 +
3 3

Rpta: Hay CJ plátanos.

@ ¿cuántas manzanas hay entre las dos canastas?

e D u
+

Rpta: Hay CJ manzanas.

@ ¿cuántas pelotas hay entre las dos cajas?

e D u
+

Rpta: Hay CJ pelotas.

ar @ ¿cuántas bolitas hay entre los dos pomos?

·;:
ar
e D u
E
·;: +
~

~
w
.,,aro
..
-
CD
o

Rpta: Hay CJ bolitas.

----------------------------------J rn~lci~llll•• MllllH'il' L/

/,------------------( MAfEMAflCA Wfil.JO~

Q ( COMPLETA\ el siguiente cuadro: \

- I
104
\ 100
117
1

1
123 125
1

132

Iba -
148
--1
ESCRIBE los siguientes números y colócalos en el tablero posicional:

e
118
ESCRITURA

.. 1
D
1
V
8
106

148 ..
142

102 ..
123

133

145
..
COLOCA l >, < o = que. \
~ o ~l ~ o ~ ~o~
(V
·;:
(V
E
·;:
o.
~ () ~1 1 ~ 0 ~ ~o~ ~
w
.
.,,o
~ () ~ l ' ~ º ~ ~o~ ..
(V

~ () ~ ~ l~ C) ~ ~o~ -
CD
•

-~

' ... J Ediciones MIRBIET !----------------------------------

~ MATEMÁTICA ~ -----------------,\

REgUELVE \ los siguientes ejercicios:

-----...
I + 10 +8 +3 +5

! 50
1
11 74
-
80 30 142 45

30 55 136 83
-
10 41 122 26
1 1 J

- 10 - 3

110 120 123 139

120 148 108 136

130 115 145 103

140 132 153 117

f
~ 1 1 ~32 -
4
1
+ 4

..
.!! 1
ar
E
11 65 1 1 H 1
130 1

~I 11 75 1 1 ti 142 1 I' 11 140 1 1 1

1 142
-ci
w
.gar 1 1
I· H 119 1, ·I 119
..
CD
1 40 1 1 11 125 1 1

:- 1 ·I 65 1 I· 11 131 1 1, 11 111 1 1- ·I 122

'..i ••

~ ---------------------------------J IEdici@llllH Mlll!H'il' L/

(,------------------( MATEMATICA Uilll.JO~

COMPLETA \ las siguientes series numéricas ascendentes:

~-a --o-,. . o-~o~~~-a

L.:_)
· I
~~o
\::!Ji , \ ' '\ .

f::\-o-o·~ V
V Q-o;
' -'o-o
~ - - 'o ~., ? ~ .r ~

0·0-0~0-0-10-G}-10

Of RESUELVE \ las siguientes series numéricas descendentes: \

-1

~0-0>--<0M0-0-Q
-1

.0~º' ~o
~
"\
-· o· ~ G
. -
,
-
,
·
f"'"
n
,
-
1

.
67 .__,ll.o·
r
".--. ºr~ - , ~
~
.Á
o· i-!
Q.
-ci
w
o
.
~
f

-
CD
o

' ... !Ediciones MIRln ' - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

~ MATEMATICA )-------------------,

D OL..----.1
CUADRADO CÍRCULO TRIÁNGULO ROMBO RECTÁNGULO

lados----i
EL RECTÁNGULO Es una
figura geométrica formado
porcuatrolados.Doslados
largos y dos lados cortos.
Tiene cuatro vértices.
l
L_ vértices

01 MARCA \ los objetos que tienen forma de rectángulo. \

a
·;:
a
E
·;:
~
.,¡
w
o
.
"a
f

-
CD
•

'All•

·~ ----=------------------------------J IEdfid@llilttl MlllH'll' L/

/,------------------( MAfEMAflCA Wfil_)@~

EL TRIÁNGULO
Es una figura geométrica
formado por tres lados y
tres vértices.

L_ vértices

O BUSCA y escribe la cantidad de triángulos que encuentres.

Hay O

EL CUADRADO
Es una figura geométrica +-lados
formado por cuatro lados
iguales y cuatro vértices. vértices
..____ ___ ._J

DIBUJA Í objetos que tengan la forma de un cuadrado. ~ ~-C--J

1 Clr
-;:
Clr
E
·;:
Q.

-ci
w
.,,o
.
..
Clr

-
CD
o
~ MAlEMAflCA )------------------,,

EL CÍRCULO
No tiene lado ni vértice pero si
tiene un borde y una región ... 1 interior
interior~ Al borde del círculo
se le llama CIRCUNFERENCIA.

O 1 DIBUJA \ objetos que tengan la forma de círculo. ~

, .....

EL ROMBO
Es una figura geométrica
formado por cuatro lados
iguales y cuatro vértices.
vértices
l

O [.BUSCA \ y escribe la cantidad de rombos que encuentres. \

•
·;:
•E
;f

ID
~
w
o
~ Hay
f

-
CD
•

•~ ---------------------------------J Ecdlicit1Hl8I MllllHT L/

/,------------------<( MATEMATICA WlllJOe
EJERCICIOS:

o COLOREA las figuras que son parecidas y

DIBUJ.A una figura que corresponda a la figura geométrica.

o Círculo

Cuadrado
Di
L Triángulo

[8J 1 .

Rectángulo ~ 1
1
1

ar
Rombo -;:
ar
E
-;:
A.
~

C) .
~~
w
o
"a
f

Óvalo -
e
o

' ... ] 1Ecllicione1 MIRllET ' - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

~ MATEMATICA .... -----------------,,

EL CUBO
Es un sólido geométrico
que tiene seis caras cara
cuadradas iguales y ocho
vértices.
• •+---vértices

QI COLOREA \ el objeto que se asemeja a un cubo. \

f)I IDE:NilflCA\ cual de las plantillas pertenece al cubo. \

O 1 CUENTA \ y escribe la cantidad de cubos. ~

~
ar
·e:
ar
E
-e:
-ti
w
o
o
..
""'ar '
-
e
o

----------------------------------J IEdidones MllllE'f L/

/,------------------( MATEMAflCA l.J@~

LA ESFERA
Es un sólido geométrico, de un
cuerpo redondo que tiene una --------------
_______________......_
superficie curva y cerrada, y
....

•
que tiene una forma parecida
a la de una pelota.
,

O 1 DIBUJA \ objetos que tengan la forma de una esfera. ~

'7 ""I\;

~ ...«

e 1 COLOREA\ los objetos que se asemejan a una esfera. \

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MATEMATICA ~ -----------------,,
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EJERCICIOS:

Q 1 OBSERVA \ cada objeto y luego escribe la forma que tiene. \

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Q 1 DIVIDE\ las figuras en dos partes iguales. \

e 1 COLOREA \ las figuras que están divididas en dos partes iguales. \

1 1
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e COMPLETA las figuras para que al doblarse por el eje de simetría ambds lados coincidan:

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~ MATEMATICA )------------------,\

• LÍNEAS RECrAS: Es el conjunto ~

de puntos que t iene la misma 11/'J
dirección.
• LÍNEAS CURVAS: Es aquella línea
que cambia de dirección constante.

~ OBSERVA: Con la unión de las líneas rectas y las curvas podemos graficar objetos,
~ animales, personas, etc. Ej emplo: Del inea

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O MARCA las figuras con líneas abiertas y PINTA las figuras con líneas cerradas.

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~ ---------------------------------J ldido1111e1 MBllBET L/

/,------------------"'( MATEMATICA IJO~

RECUERDA: Para el desplazamiento en el plano debemos de f~

saber las direcciones que indican las flechas. ~

derecha arriba

Ejemplo:
C-t=:lt=: J

QI REPRESENTA \ los caminos que recorrerá el gusanito para llegar hasta la manzana. ~

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,,! Ediciones MIRIO !----------------------------------

~ MATEMATICA )------------------,,

Adrián guarda sus juguetes en un estante que tiene varios casilleros.

&Cuál es la ubicación de sus juguetes?

Completa los espacios

7 HORIZONTAL VERTICAL

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Q ~Escribe: la ubicación de las frutas. \ OB &Dónde se encuentran estos animalitos?

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'~ 1 cuarta --+' 1 paso-+'

1
1

·~ 1pie .
O INDICA a cuántos pasos está fa pef ota de cada niña.

Oiga
dJ) Elizabeth

@ Oiga está a pasos de la pelota.

@ Elizabeth está a pasos de la pelota.

f) (.OB~~~A\ fas figuras y completa. \

La olla mide cuartas.

La taza mide cuarta.

/L2umle1l ~ - La lámpara mid~ cuartas.

~-----~------- ----

O COMPLETA escribiendo fa cuarta o pasos: Según fo que uses para medir fo que se te indica. l·i
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@ Mido el largo del patio con ~

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@ Mido el ancho de una ventana con o
~
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@
Mido el ancho de la puerta con

Mido el largo de la mesa con

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' ... ]Ediciones MIRIO !.,. ________________________________ _

~ MA1EMA11CA )------------------,,

RECUERDA: Que la unidad básica

de longitud es el metro.
1 metro= 100 centímetros
1m = 100 cm

Q MIDE diferentes longitudes usando el centímetro. ~

O cm
D O cm
~

O cm
~ Contesta en función a las mediciones de la pregunta anterior.

@ ¿cuánto mide de alto el cuaderno? .. D centímetros

@ ¿cuánto mide de largo la tijera? .. D centímetros

@ ¿cuánto mide el ancho de la goma? .. D centímetros

f)l PROBLEMAS \ con unidades de longitud. \

@ José mide su libro,el largo mide 24 cm , yel ancho 15 cm. ¿cuántos cm midió en total?
DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

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CD
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¡E 1 @ Sonia compra 49 cm de tela roja y utiliza 37 cm para su mandil. ¿cuántos cm le sobraron?

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~ DATOS OPERACIÓN RESPUESTA
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V:JllV.,3lV., )------------------'/
 MATEMÁTICA ------------------,\

- Un reloj tiene
manecillas y números.
- La manecilla más larga
_,~--- Minutero
se llama MINUTERO
apunta al 12. --+--+--- - Horario
- La manecilla más corta
se llama HORARIO
apunta al 3
- El reloj nos ayuda a Son las
ver la hora, tiene los 3enpunto
números del 1 al 12.

01 EgCRIBE\ la hora que marea los relojes. ~

O en punto O en punto O en punto

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O en punto O en punto O en punto
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O en punto O en punto O en punto

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(,-------------------( MATEMATICA !11.JU~
- -

REgUELVE \ los siguientes problemas:

@ Un partido de fútbol demora 90 minutos. Si han transcurrido

58 minutos, ¿cuántos minutos faltan para que termine el partido?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

@ Si José trabajó 8 horas el día lunes, 7 horas el martes y 9 horas el miércoles ¿cuántas
horas trabajó en total?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

@ Un atleta corre 38 minutos el día lunes y 25 minutos el martes, ¿cuántos minutos corre
en total?
DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

@ si Juan sale de su casa a las 6 a.m y tiene qu,e llegar al colegio a las 8 a.m.
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¿En cuántas horas llega al colegio? -;:
Cll
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DATOS OPERACIÓN RESPUESTA A.
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~ MATEMATICA >------------------,,

Una unidad del Sistema Monetario del

Perú es el Nuevo sol, su símbolo es: SI.

ROD~ los billetes y monedas necesarias para comprar un objeto.

SI. 34

SI. 18 )

01,\ RE~UELVE. \

Mi papá compró víveres por un valor de SI. 830.

~
Si da SI. 900. ¿cuántos soles le darán de vuelto? lP J

Carlos quiere comprar un televisor que cuesta

Si tiene SI. 620. ¿cuánto le falta?
SI. 750 . ...
...,
0 1COMPLETA S el siguiente cuadro: \
1 PAGA CON 1 PRECIO 1 VUELTO
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1 SI. 275 1 SI.
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SI. 310 1 SI .

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SI. 255 1 SI .
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~ ---------------------------------J 1Edidontt1 MllllH'iT L/
(,-----------------~ MATE~ÁTICA IJO~

ft'l~RCA\ con una X las monedas que se necesitan para obtener.

8 nuevos soles

11 nuevos soles

15 nuevos soles

RESUELVE \ los siguientes problemas: \

@ Tengo 2 billetes de SI. 10. Compré una pelota que cuesta SI. 16. ¿cuánto me queda?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

@ En mi cumpleaños me regalaron 7 billetes de Sl.10. Compré un carrito de oferta que

costaba SI. 48. ¿con cuánto me quedo?
DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

·eCllCll
@ Reuní 3 billetes de SI. 20. ¿cuánto me falta para comprar una muñeca que cuesta
·eE
A.
SI. 75?
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DATOS OPERACIÓN RESPUESTA o
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' ... J Ediciones MIRBET '---------------------------------~·

 MATEMÁTICA -----------------, \

Realiza una encuesta en el salón de tu clase, pregunta:

lCuál es tu color favorito?
Y luego vas apuntando en el recuadro.

NÚMEROS DE
COLORES ESTUDIANTES
Rojo
Amarillo
1
Verde
Azul

PINTA\ en el gráfico los resultados. RECUERDA que cada cuadradito representa un voto. \

9 .-
8 . -
7 -
6 -
5 -
4 -
3 -

2 .-
1 -
o
Rojo Amarillo Verde Azul

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IX RESPONDE. \
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'~ @ lQué color es el favorito de los estudiantes?
A.
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@ lQué color les gusta menos a los estudiantes?
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• •¡

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@ lCuántos estudiantes votaron por el color rojo?
g@ lCuántos estudiantes votaron en total?

• ~---------------------------------J Ediciones MllBIET L/

19
/,------------------( MATEMATICA !JlfilJO~

COMPLETA \ la tabla y responde. \

-

1
~ [J fj
a ~
Viernes 6 13 6
1
Sábado 9 16 19
Domingo 7 15 12
TOTAL
-
@ ¿cuántas tazas vendió en total?
@ ¿cuántos vasos vendió en total?
@ ¿cuántos platos vendió en total?
@ ¿Qué objeto vendió más?

PINTA \ las barras de acuerdo a las ventas de tazas realizadas por doña María.

Tazas vendidas el fin de semana

9 ...
8 ...
7 ...

6 ...
5 -
4 ...
3 ...
2 ...

1 - ..
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Viernes Sábado Domingo -o
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@ ¿Qué día vendió menos tazas? - - -- - - -- -- - - -- - - - f
@
@
Vendió más tazas el día:

¿cuántas tazas más vendió el sábado que el viernes?

-
CD
•

' ... J Ediciones MIRID 1---------------------------------_21•

~ MATEMATICA ~ ------------------\

O [ REALIZA \ el siguiente ejercicio: \

Juguetes preferidos por los niños.

~ ®®®®®®®
@ ¿cuántos niños prefieren la pelota?
o
~~~~~~
O niños

@ ¿cuántos niños prefieren la

erY ®®®® ~~~

muñeca?
O niños

~ ®®®®®®
@ ¿cuál es el juguete preferido de
~~~~~ los niños?

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~ ®®®®®
@ ¿cuántos niños prefieren los
~~~~ carritos?
O niños

~ ®®®
@ ¿Qué juguete es el menos
~~ preferido de los niños?

Cada @) representa 2 niños.

ol Organiza los datos del pictograma en un gráfico de barras.
Colorea un cuadradito por cada niño que prefiere el juguete.

15
14
13
12
11
1
9
8
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