REFLEXION

Durante el semestre académico en el área de Psicomotricidad se logró realizar

satisfactoriamente los talleres, puesto que, con gran dedicación y apoyo de la docente y
de las compañeras, concluimos con el compendio grupal.

Para poder comenzar a redactar nuestros talleres fue necesario aprender todo respecto al
área de psicomotricidad, como fue su competencia, sus capacidades y sus desempeños
por edad, así se puso obtener una buena base, para ingresar al tema de los talleres. Aun
así, al inicio de la redacción de los procesos de taller, se tuvo pequeñas dudas e
interrogantes ya que fue la primera vez que llevamos esta área de psicomotricidad, se
obtuvo muchos errores al inicio, pero durante el proceso se fue superando a la hora de
realizar el taller.

Se consiguió realizar los talleres con las ideas de todas las integrantes del grupo; en el
proceso de elaboración del taller se revisó en conjunto cada uno de los procesos, los cuales
recién en los últimos años se ha estado considerando en las instituciones educativas del
nivel inicial, puesto que ahora los talleres no son dirigidos, los niños son los protagonistas,
ellos proponen con que material realizar sus actividades y sugieren lo que les gustaría
realizar en un próximo taller, la docente solo realiza el papel de acompañante y planifica
el taller de acuerdo a las necesidades e intereses que presenten los niños. Estos procesos
fueron explicados por la docente, la cual también explicó en qué consistía y el tiempo de
duración que cada uno de ellos debía de tener, despejando así algunas dudas generadas
por los talleres de psicomotricidad.

Con mucha dedicación y con apoyo de algunos ejemplos que nos brindó la docente
Carmen Espinoza Tejeda, se pudo superar esas dudas e interrogantes que al principio se
tenía, por medio de las revisiones y correcciones que nos daba, logrando así que nuestros
trabajos grupales tengan menos errores y que la secuencia metodológica, y los procesos
del taller de psicomotricidad se haya comprendido mejor, para que con facilidad podamos
elaborar muchos más talleres y no tengamos dificultades.

Es por eso que esta área de psicomotricidad es muy importante para el desarrollo del niño
en diferentes aspectos cognitivo, social, entre otros, por que les permite a los niños y niñas
a que ellos puedan explorar diferentes materiales, trabajando la creatividad e imaginación,
puesto que ellos tienen bastantes energías.

Los logros fueron a un 90% ya que entendimos los procesos y la secuencia metodológica
de gran parte del taller y también nos ayudó de como plasmar las ideas en cada uno de
los procesos y un 10% no se logró puesto que los tiempos se antepusieron a las clases,
muchas veces las actividades correspondientes hacían que el producto no avancemos
como se debería por lo cual ese fue el motivo que no logramos llegar a un100%.