PROGRAMA DE ESPECIALIZACION EN ENFERMERIA EN EMERGENCIA Y

DESASTRES

PROMOCION XLIX B

TEMA: ANALISIS DE FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS QUE SUSTENTAN

EL PROCESO DE LA EDUCACION EN SALUD

DOCENTE: MG. TORRES DEZA, CLARA

INTEGRANTES:

LIC. ARRIETA LEDESMA KARINA

LIC. SANCHEZ GASPAR NORMA

LIC. SUMERINDE AYALA VANESSA

LIC. YUCRA CALLO ANA MARIA

Lima –Perú
1. ¿Según el autor cual es la definición de aprendizaje? ¿En qué consiste?

El aprendizaje consiste en asimilar las experiencias vividas y que ellas pasen a ser parte
de nuestra vida y cambien la forma de concebir y actuar de las personas o grupos ante
los problemas de salud. Lo importante de este aprendizaje no consiste en compartir u
oír experiencias, sino en vivirlas, de tal forma que puedan ser asimiladas e incorporadas
a la vida. Por eso se dice que aprender es cambiar. En algunos casos se debe
desaprender lo aprendido y cambiar algunos aspectos del mal aprendizaje, lo que
constituye la intencionalidad de la educación en salud. Reconocer que todo aprendizaje
es progresivo y siempre incompleto. Asimismo, el aprendizaje debe ser activo, que
tengan en cuenta las influencias sociales, que refuercen los valores individuales y las
normas grupales y que promuevan el desarrollo de habilidades sociales.

2. Explique las dos tendencias o corrientes del aprendizaje

• La primera concibe el aprendizaje, en mayor o menor grado, como un proceso ciego y

mecánico de asociación de estímulos y respuestas, provocado y determinado por las
condiciones externas, pero que ignora la intervención mediadora de variables referentes
a la estructura interna. En este enfoque incluye las teorías asociacionistas tanto del
condicionamiento clásico de Pavlov y Watson, como del condicionamiento instrumental
u operante de Hell, Thorndike y Skinner.

• La segunda corriente considera que en todo aprendizaje intervienen las peculiaridades

de la estructura interna. Su propósito es explicar cómo se construyen, condicionados
por el medio, los esquemas internos que intervienen en las respuestas conductuales.

3. Según el pensamiento de Vygotsky ¿Cuáles el rol docente y el rol del

estudiante? Explique cómo se aplicaría en el programa de capacitación.

Según el pensamiento de Vygotsky, el rol que cumple el docente es tomar al estudiante

como la fuente de conocimientos más importante, asimismo, descubrir su fuerza
movilizadora y las claves que ayuden a comprender mejor la realidad cambiante.

Los estudiantes cumplen un rol fundamental, participar de manera activa con

responsabilidad; Asimismo, expresar y/o investigar su propia realidad, partir de su
situación específica, profundizar en el tema que se está trabajando, reorganizar
conocimientos, analizar la situación general y algunos temas específicos, reflexionar
sobre aspectos del área emocional y afrontar su situación, es decir, decidir la acción
sobre su realidad, desarrollar los recursos y habilidades necesarios, realizarla en la
práctica y evaluarla.
En relación al programa de capacitación, es primordial la función del docente
(profesional de Enfermería), hacer la capacitación desde un modelo participativo y
adaptado a las necesidades de los profesionales de Salud del Centro de Salud, para
que de esta manera adquieran responsabilidades en su aprendizaje y este no estaría
centrado en el saber, sino también en el saber hacer sus actividades diarias con mucha
responsabilidad y con la finalidad de resolver diferentes problemas.

4. Aplique los supuestos de Vygotsky en el desarrollo de un programa de

educación permanente o capacitación

Los principales supuestos de Vigotsky que son aplicables a la educación en salud son:

1. La comunidad tiene un rol central.

2. Las personas que giran alrededor del educando se ven afectadas por la forma
en que él o ella ve el mundo.
3. El aprendizaje y el desarrollo son actividades sociales y colaborativas, que no
pueden ser enseñados a nadie pero que pueden ser desarrolladas con el apoyo
del docente.
4. La zona de desarrollo próximo puede ser usada para diseñar situaciones
apropiadas durante las cuales la persona podrá ser provista del apoyo apropiado
para el aprendizaje óptimo.
5. Cuando es provista por las situaciones apropiadas, se debe tomar en
consideración que el aprendizaje debería tener lugar en contextos significativos,
preferiblemente el contexto en el cual el conocimiento va a ser aplicado.

• La comunidad tiene un rol central.

*Fomentar capacitaciones en el cual la persona, familia y comunidad sean participe de

su salud como participación ciudadana en la cual puedan conocer situaciones actuales
de salud y ayudar a resolverlos.

*Fomentar charlas y sesiones educativas que ayuden a adoptar nuevas actitudes en

conjunto de acciones que realiza una persona para mejorar su salud de forma
intencionada y adaptarlas a su vida diaria.

*Fomentar a municipios locales en charlas educativas de salud y así involucrar a

autoridades en la promoción de salud.

*Solicitar apoyo a centros educativos, instituciones públicas, instituciones privadas a

fomentar hábitos saludables de salud para prevención de enfermedades involucrando a
padres de familia.
*Como personal de salud estar comprometidos en la salud de la persona, familia y
comunidad para poder involucrarlos al cuidado de su salud desde la primera etapa de
vida y enseñar hábitos de vida saludables la cual sea transmisible en el hogar