El rio teusaca y la quebrada babilonia serán los sitios de muestreo, se realizara un
análisis de parámetros fisicoquímicos y recolecta de agua para ser analizada posteriormente en el laboratorio. Los parámetros fisicoquímicos del agua que se analizaron serán amonio, fosforo, nitritos, nitratos, cloruros y pH por medio de un kit colorimétrico, estos parámetros medirán el grado de contaminación que tendrá el rio, a comparación del agua del parque natural naciones de chingaza. A continuación por medio de una sonda multiparametrica mediremos el pH (nuevamente), la temperatura y la conductividad, para la comparación entre los suelos realizaremos un análisis de los diferentes suelos según su piso térmico, se excavaran aproximadamente 20 cm de tierra con una pala de jardinería, para un análisis biológico que se le hará al agua se recolectaran muestras en unos envases, los cuales se conservaran con solución transeau y se llevaran a los laboratorios de la universidad Sergio arboleda para ser debidamente analizados (cada grupo debe buscar su tiempo para realizarlo).Por último en cada uno de los puntos donde realicen muestras, debemos hacer un transepto lineal donde observaremos los diferentes tipos de flora que se encuentran en la zona para ellos debemos tener en cuenta registrar fotográficamente y describir cada tipo de flora. Todo esto con el fin de comparar un ecosistema que está siendo deteriorado por el hombre y otro que está en protección de él. Palabras claves: Ecosistema, microorganismos, especies vegetales, especies animales, afluentes hídricos, contaminación, hombre. Introducción El parque nacional natural Chingaza está ubicado en la cordillera oriental y cuenta con un ecosistema de paramo, el bosque alto-andino y humedales; esto hace que se caracterice por su biodiversidad y a la vez su alta vulnerabilidad, por esa razón con esta salida de campo se busca identificar la influencia que tiene el hombre en la naturaleza y como se ve relacionado con los procesos de protección ecológicos. Para esto se realizan diferentes actividades comenzando con una guía metodológica de campo la cual consiste en un conjunto de pasos a seguir con el fin de lograr una mejor identificación de los recursos hídricos, estos pasos consisten en recolectar agua tanto en el rio Teusacá ubicado en la calera, como en el rio la playa ubicado en Chingaza, para que se pueda hacer un análisis con parámetros fisicoquímicos. Después, se recolectan algas verdes y se llevan al laboratorio de la Universidad Sergio Arboleda donde se identificaran sus microorganismos. Pero para poder realizar esto se necesita entender mejor las ventajas que tiene el kit fisicoquímico teniendo en cuenta que en el resumen ya se habló de los parámetros analizados, algo muy importante es que proporciona información sobre “la calidad del agua y permite saber si es aceptable o no es apta para el consumo humano” (Rosie, 2016). Además del kit fisicoquímico se utiliza una sonda multiparamétrica que permite medir diferentes variables paramétricas oceanográficas y en este caso aporta resultados en cuanto a la temperatura, la conductividad y el PH. Otra característica es el análisis que se le hace al suelo y para esto es importante entender los componentes de este, ya que gracias a la energía que se crea, temperatura y la materia vegetal que proporciona ácido carbónico, agua, amoniaco y nitratos se puede decir que conforman el suelo. Ahora se debe identificar sus horizontes que son las diferentes capas de la superficie que lo constituyen, están designados por letras en donde gracias a la página de laboratorios AQM se puede decir que: El horizonte A es el que ocupa la parte superior que presenta materia orgánica o arcilla, hierro, aluminio. El horizonte B es donde se acumulan sustancias y se diferencia de los demás por su color y estructura, este puede contener arcilla, hierro o humus a diferencia del A y el C estos componentes son más elevados. El horizonte C es un horizonte mineral, está situado debajo de B y A. Por último el horizonte R es una roca, puede no ser la roca madre y además de esto esta no está alterada. Por último el análisis de la flora, se realizó un muestreo de aproximadamente 10 metros en donde se observaron diferentes especies vegetales. Antes de todo es importante distinguir la diferencia entre flora y vegetación; ya que la vegetación toma los aspectos cuantitativos y la flora define las especies que la componen. Las características que se tienen en cuenta son la morfología que estudia la estructura de un organismo o sistema y sus características, la forma de sus hojas, la disposición, las flores, la inflorescencia, códigos de fotos y observaciones; de esta manera se garantiza una mejor observación de estas plantas.