Iván Petróvich Pavlov

Iván Petróvich Pavlov. 1849-1936 Fisiólogo y psicólogo ruso. Cursó estudios de teología, que abandonó
para ingresar en la Universidad de San Petersburgo y estudiar medicina y química. Una vez doctorado,
amplió sus conocimientos en Alemania, donde se especializó en fisiología intestinal y en el sistema
circulatorio. En 1890 sentó plaza de profesor de fisiología en la Academia Médica Imperial.

Teoría De Pavlov:
El condicionamiento clásico: Es un tipo de aprendizaje y comportamiento que consiste en aparear
un estímulo natural con su respuesta natural y conectarlo con un segundo estímulo para generar una
respuesta que no se da naturalmente. Se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o
psicológicas involuntarias, temor, incremento de ritmo cardiaco, salivación, sudoración, etc. En
ocasiones llamados respondientes porque son respuestas automáticas o estímulos. A través del proceso
del condicionamiento clásico es posible capacitar a animales y a humanos para reaccionar de manera
involuntaria a un estímulo que antes no tenía ningún efecto. El estímulo llega a producir o generar la
respuesta en forma automática.

Influencia de la Teoría con el Aprendizaje:

Conductismo: Para que una conducta pueda ser modificada se necesita de un estímulo y una respuesta,
que en conjunto desarrollen una habilidad o destreza para ser llevada a la práctica. La motivación influye
en la conducta, esta lleva una respuesta y esta conducta puede ser intrínseca o extrínseca.
Asociacionismo: Capacidad de relacionar dos elementos. Lenguajes y asociaciones simples con
estímulo respuesta que generan el aprendizaje, este puede ser verbal, sensoriomotor y de habilidades.
 Burrhus Frederic Skinner

Más conocido como B. F. Skinner, fue un psicólogo americano de gran influencia por sus aportaciones
al desarrollar la teoría del conductismo, y por su novela utópica Walden Two (1948). Skinner es el
psicólogo más reconocido dentro de la corriente del conductismo y su teoría ha sido una de las más
influyentes en la Psicología. El conductismo supone que todos los comportamientos son respuestas a
ciertos estímulos en el ambiente, o consecuencias de la historia del individuo.

Teoria de Skinner:

Condicionamiento operante, llamado también instrumental y hoy en día análisis experimental

de la conducta (AEC), se puede definir de la siguiente forma: Es la teoría psicológica del
aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente,
basados en un método experimental.

Influencia de la Teoría con el Aprendizaje:

Skinner afirma que cuando los alumnos están dominados por una atmósfera de depresión, lo que
quieren es salir del aprieto y no propiamente aprender o mejorarse. Se sabe que para que tenga efecto
el aprendizaje, los estímulos reforzadores deben seguir a las respuestas inmediatas.
Como el maestro tiene demasiados alumnos y no cuenta con el tiempo para ocuparse de las respuestas
de ellos, uno a uno tiene que reforzar la conducta deseada aprovechando grupos de respuestas. Skinner
considera que la finalidad de la psicología es predecir y controlar la conducta de los organismos
individuales. En el condicionamiento operante se considera a los profesores como modeladores de la
conducta de los alumnos.