Cómo determinar el nivel del alumno

El “Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación” (MCER) es
un estándar que pretende servir de patrón internacional para medir el nivel de comprensión y expresión
orales y escritas en una lengua. El proyecto fue propuesto en un congreso internacional celebrado en Suiza
en noviembre de 1991 y desarrollado por el Consejo de Europa.

Es un documento cuyo fin es proporcionar una base común para la elaboración de programas de lenguas,
orientaciones curriculares, exámenes, manuales y materiales de enseñanza en Europa.

Establece 6 niveles:

Proporciona tablas con descriptores de lo que el usuario es capaz de hacer en cada uno de los niveles,
reflejando un abordaje orientado a la acción.

Prueba de nivel
La prueba de nivel es un punto de partida, no da un resultado cien por ciento confiable. A veces el nivel del
alumno no es parejo en las cuatro destrezas.

La habilidad de resolver los ejercicios de la prueba no necesariamente significa habilidad comunicativa.

Personas con alto cociente intelectual o con inteligencia lógico-matemática tienden a tener buenos resultados
resolviendo este tipo de pruebas.

Generalmente son de múltiple opción con resultado automático. Puedes pasarles a tus alumnos el siguiente
enlace para que hagan la prueba, disponible en Internet:

Prueba de nivel del Instituto Cervantes: http://ave.cervantes.es/prueba_nivel/default.htm

Cómo construir una prueba de nivel

Crear 25 preguntas de múltiple opción (ideal 4 opciones para minimizar las posibilidades de acierto por el
factor suerte). Cada bloque de 5 preguntas corresponde a un nivel. Ejemplo de pregunta del nivel A1:

- Todas las mañanas ___ a las ocho y tomo el desayuno con mis hermanos.

A) levanto

B) me levanto
C) levantome

D) se levanta

Para saber el resultado de la prueba, creamos una tabla:

De 0 a 20% - Su nivel es cero, va al curso A1.

De 21 a 40% - Su nivel es A1, va al curso A2.

De 41 a 60% - Su nivel es A2, va al curso B1.

De 61 a 80% - Su nivel es B1, va al curso B2.

De 81 a 100% - Su nivel es B2, va al curso C1.

Lo ideal es agregar una pregunta 26 que sea una propuesta de expresión escrita o redacción, por
ejemplo: “Escribe un texto sobre ti, de entre 100 y 150 palabras, contando a qué te dedicas, cómo es tu
rutina diaria, las cosas que te gusta hacer en tu tiempo libre y por qué estudias español”.

La expresión escrita permite tener una idea más exacta del nivel del estudiante.

Otro tipo de prueba de nivel: con pruebas separadas, una para cada nivel. Si creemos que el alumno está
entre B1 y B2, le damos la prueba del nivel B1. Si obtiene más de 70%, aprueba, significa que está apto para
el nivel B2.

El resultado se confirma en la entrevista oral. Ejemplos de preguntas para la entrevista oral:

¿Dónde vives? ¿A qué te dedicas? ¿Eres casado/a? ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? ¿Puedes
describir tu rutina diaria? ¿Quién es tu mejor amigo? ¿Cómo es tu mejor amigo? ¿Qué hace? ¿Qué hiciste
en tus vacaciones pasadas? ¿Cuáles son tus planes para el año próximo?

Crea una prueba de nivel con formularios de Google:

¿Y tú qué piensas? ¿Necesitas una prueba de nivel para tus alumnos? En el caso de que la necesites, ¿usarás
una que ya existe, como la del Cervantes, o crearás la tuya propia?

TAREA: Crea la subcarpeta "Prueba de nivel" y coloca allí un documento con los enlaces correspondientes,
ya sea de tu propio test que hayas creado o uno disponible en la red que hayas decidido utilizar.

ENLACES:

PRUEBA DE NIVEL INSTITUTO CERVANTES: https://ave.cervantes.es/prueba_nivel/default.htm

¿QUÉ ESL MCER? https://espanholnarede.com/profesores/el-mcer-herramienta-imprescindible-para-ensenar-y-

aprender-lenguas/

DIFERENTES FORMAS DE USAR LOS DESCRIPTORES DEL MCER: https://espanholnarede.com/profesores/sobre-como-

el-mcer-me-cambio-la-vida/
NOTAS:

--CREAR MI PROPIA PRUEBA DE NIVEL: puedo utilizar GOOGLE FORMS