Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Contenido
Objetivos del Milenio y Objetivos del Desarrollo Sostenible para el 2030 .......................... 2
1. Introducción ............................................................................................................. 2
2. Objetivos .................................................................................................................. 3
4. Conclusiones .......................................................................................................... 40
5. Recomendaciones .................................................................................................. 42
6. Bibliografía ............................................................................................................ 44
1
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
1. Introducción
histórica Cumbre del Desarrollo Sostenible en la que aprobaron la Agenda 2030. Esta Agenda
contiene 17 objetivos de aplicación universal que, desde el 1 de enero de 2016, rigen los
Desarrollo del Milenio (ODM) y buscan ampliar los éxitos alcanzados con ellos, así como
Estos nuevos objetivos presentan la singularidad de instar a todos los países, ya sean ricos,
que protegen el planeta. Reconocen que las iniciativas para acabar con la pobreza deben ir de
necesidades sociales, entre las que cabe señalar la educación, la salud, la protección social y
las oportunidades de empleo, a la vez que luchan contra el cambio climático y promueven la
A pesar de que los ODS no son jurídicamente obligatorios, se espera que los gobiernos los
adopten como propios y establezcan marcos nacionales para su logro. Los países tienen la
cumplimiento de los objetivos, para lo cual es necesario recopilar datos fiables, accesibles y
2
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
2. Objetivos
✓ Explicar todos los objetivos que las Naciones Unidas plantean para el
Desarrollo Sostenible.
✓ Dar a conocer las soluciones que plantea las Naciones Unidas y su aplicación
en la vida diaria
3
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
3. Marco Teórico
necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para
Estos elementos están interrelacionados y son todos esenciales para el bienestar de las
indispensable para lograr el desarrollo sostenible. A tal fin, debe promoverse un crecimiento
que los países adopten como propios y establezcan marcos nacionales para el logro de los 17
de desarrollo sostenible en los países, ya que estos tienen la responsabilidad primordial del
4
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
aplicación de estos objetivos a nivel de todo el territorio nacional, creando bases de datos
desarrollo sostenible de los países y estarán dirigidos por estos. Los Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS) actuarán como una brújula a la hora de armonizar los planes nacionales con
retroceder los logros alcanzados en los últimos decenios en materia de desarrollo e impedirá
sostenible.
5
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
Hacer frente al cambio climático y fomentar el desarrollo sostenible son dos caras de la
adoptan medidas contra el cambio climático. Y a la inversa, muchos de los ODS abordan los
Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible tienen un alcance más amplio y van más allá
que los Objetivos de Desarrollo del Milenio al abordar las causas fundamentales de la
pobreza y la necesidad universal de lograr un desarrollo a favor de todas las personas. Los
objetivos abarcan las tres dimensiones del desarrollo sostenible: el crecimiento económico, la
Figura 1
Desarrollo Sostenible
Sobre la base del éxito y el impulso de los ODM, los nuevos objetivos mundiales abarcan
trabajo decente, las ciudades y los asentamientos humanos, la industrialización, los océanos,
paz y la justicia.
6
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
Los nuevos objetivos son de aplicación universal para todos los países, mientras que los
Un elemento fundamental de los ODS es la gran atención que prestan a los medios de
Los nuevos objetivos reconocen que es esencial luchar contra el cambio climático a fin de
En septiembre de 2000, en la Cumbre del Milenio de las Naciones Unidas, los líderes del
mundo convinieron en establecer objetivos y metas mensurables, con plazos definidos, para
esencia del programa mundial, se llaman ahora "Objetivos de desarrollo del milenio".
En los países en desarrollo, los Objetivos de Desarrollo del Milenio están demostrando su
potencial para reunir una amplia gama de formadores de opinión y encargados de tomar
Primera meta:
Lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos, incluidos las mujeres
y los jóvenes
Segunda meta:
Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de personas que padecen hambre.
7
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
Tercera Meta:
Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporción de personas con ingresos inferiores a
Primera meta:
Asegurar que, en 2015, los adultos de cualquier parte, sean capaces de completar un ciclo
completo de enseñanza
Primera meta:
Que existan las igualdades entre los modos en la enseñanza terciaria y cuaternaria, para el
Primera meta:
Aumentar las 2/3 partes, entre 1990 y 2015, la natalidad de niños mayores de 9 años en
Primera meta:
Reducir en tres cuartas partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad maternara meta:
Segunda meta:
8
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
✓ Lograr, para 2010, el acceso universal al tratamiento del VIH/Sida para todas las
enfermedades graves.
✓ Incorporar los principios del desarrollo sostenible en las políticas y los programas
biológica en 2010.
✓ Atender las necesidades especiales de los países en desarrollo sin litoral y los
Asamblea General).
9
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
con medidas nacionales e internacionales para que la deuda sea sostenible a largo
plazo.
✓ En cooperación con el sector privado, dar acceso a los beneficios de las nuevas
La pobreza va más allá de la falta de ingresos y recursos para garantizar unos medios de
digna y el acceso limitado a otros servicios básicos como la educación o la salud. También se
Para lograr este Objetivo de acabar con la pobreza, el crecimiento económico debe ser
inclusivo, con el fin de crear empleos sostenibles y de promover la igualdad. Los sistemas de
protección social deben aplicarse para mitigar los riesgos de los países propensos a sufrir
desastres y brindar apoyo para enfrentarse a las dificultades económicas. Estos sistemas
ayudarán a fortalecer las respuestas de las poblaciones afectadas ante pérdidas económicas
10
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
✓ Para 2030, erradicar la pobreza extrema para todas las personas en el mundo,
actualmente medida por un ingreso por persona inferior a 1,25 dólares de los
de todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones con arreglo a
social para todos, incluidos niveles mínimos, y, para 2030, lograr una amplia
✓ Para 2030, garantizar que todos los hombres y mujeres, en particular los pobres y
los vulnerables, tengan los mismos derechos a los recursos económicos, así como
acceso a los servicios básicos, la propiedad y el control de las tierras y otros bienes,
✓ Para 2030, fomentar la resiliencia de los pobres y las personas que se encuentran
11
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
comida nutritiva para todos y generar ingresos decentes, mientras se apoya el desarrollo de
Pero ahora mismo, nuestros suelos, agua, océanos, bosques y nuestra biodiversidad están
siendo rápidamente degradados. El cambio climático está poniendo mayor presión sobre los
recursos de los que dependemos y aumentan los riesgos asociados a desastres tales como
sus tierras, lo que les obliga a emigrar a las ciudades en busca de oportunidades.
queremos nutrir a los 925 millones de hambrientos que existen actualmente y los dos mil
El sector alimentario y el sector agrícola ofrecen soluciones claves para el desarrollo y son
Metas de objetivo 2:
Para 2030, poner fin al hambre y asegurar el acceso de todas las personas, en particular los
pobres y las personas en situaciones vulnerables, incluidos los lactantes, a una alimentación
12
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
Para 2030, poner fin a todas las formas de malnutrición, incluso logrando, a más tardar en
emaciación de los niños menores de 5 años, y abordar las necesidades de nutrición de las
alimentos en pequeña escala, en particular las mujeres, los pueblos indígenas, los agricultores
familiares, los pastores y los pescadores, entre otras cosas mediante un acceso seguro y
agrícolas.
climático, los fenómenos meteorológicos extremos, las sequías, las inundaciones y otros
Para 2020, mantener la diversidad genética de las semillas, las plantas cultivadas y los
animales de granja y domesticados y sus especies silvestres conexas, entre otras cosas
mediante una buena gestión y diversificación de los bancos de semillas y plantas a nivel
13
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
adelantados.
agropecuarios mundiales, entre otras cosas mediante la eliminación paralela de todas las
formas de subvenciones a las exportaciones agrícolas y todas las medidas de exportación con
básicos alimentarios y sus derivados y facilitar el acceso oportuno a información sobre los
mercados, en particular sobre las reservas de alimentos, a fin de ayudar a limitar la extrema
Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las
edades.
Para lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenible es fundamental garantizar una vida
Sin embargo, en muchas regiones se enfrentan a graves riesgos para la salud, como altas
transmisibles y una mala salud reproductiva. En las últimas décadas, se han obtenido grandes
causas de muerte más comunes relacionadas con la mortalidad infantil y materna, pero para
lograr la meta de este Objetivo, que establece que en 2030 haya menos de 70 fallecimientos,
se deberá mejorar la asistencia cualificada en los partos. Asimismo, para alcanzar el objetivo
de reducir las muertes prematuras por enfermedades no transmisibles en un tercio para 2030
14
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
Se necesitan muchas más iniciativas para erradicar por completo una amplia gama de
los servicios médicos y proveer más consejos sobre cómo reducir la contaminación
personas.
Datos Destacables
✓ Cada día mueren 17.000 niños menos que en 1990, pero más de cinco millones de
niños mueren cada año hoy en día antes de cumplir los 5 años.
✓ Desde 2000, las vacunas contra el sarampión han evitado casi 15,6 millones de
muertes.
de cada cinco muertes de los menores de cinco años ocurren en estas regiones.
✓ Los niños que nacen pobres tienen casi el doble de probabilidades de morir antes
✓ Los hijos de madres que han recibido educación, incluso las madres con tan solo
Salud materna
15
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
✓ Tan solo la mitad de las mujeres de las regiones en desarrollo reciben la cantidad
este progreso se ha ralentizado. El gran aumento que tuvo lugar en la década de los
epidemia.
✓ La tuberculosis sigue siendo la principal causa de muerte entre las personas que
16
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
contraer el VIH.
todo el mundo.
años) en África y la segunda causa más común de muerte entre los adolescentes en
todo el mundo.
✓ Entre 2000 y 2015 se evitaron más de 6,2 millones de muertes por malaria,
mortalidad en un 58%.
✓ Para 2030, reducir la tasa mundial de mortalidad materna a menos de 70 por cada
✓ Para 2030, poner fin a las muertes evitables de recién nacidos y de niños menores
de 5 años, logrando que todos los países intenten reducir la mortalidad neonatal al
menos hasta 12 por cada 1.000 nacidos vivos, y la mortalidad de niños menores de
✓ Para 2030, poner fin a las epidemias del SIDA, la tuberculosis, la malaria y las
el bienestar
17
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
nacionales
y el suelo.
Salud para el Control del Tabaco en todos los países, según proceda.
los países en desarrollo a utilizar al máximo las disposiciones del Acuerdo sobre
18
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
insulares en desarrollo.
puede ayudar abastecer a la población local con las herramientas necesarias para desarrollar
estos están en edad de asistir a la escuela primaria. Asimismo, los niños que asisten a la
han producido importantes avances con relación a la mejora de su acceso a todos los niveles y
con el aumento en las tasas de escolarización, sobre todo, en el caso de las mujeres y las
embargo, es necesario redoblar los esfuerzos para conseguir mayores avances para alcanzar
los objetivos de la educación universal. Por ejemplo, el mundo ha alcanzado la igualdad entre
niños y niñas en la educación primaria, pero pocos países han logrado sus objetivos en todos
19
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
capacitados y las malas condiciones de las escuelas de muchas zonas del mundo y las
cuestiones de equidad relacionadas con las oportunidades que tienen niños y niñas de zonas
rurales. Para que se brinde educación de calidad a los niños de familias empobrecidas, se
✓ De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la
✓ De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a
✓ De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a
universitaria
para las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos
20
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
✓ De aquí a 2030, asegurar que todos los jóvenes y una proporción considerable de
los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan nociones
elementales de aritmética
✓ De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos
de los niños y las personas con discapacidad y las diferencias de género, y que
todos
21
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las
niñas
Si bien entre 2000 y 2015 se produjeron avances a nivel mundial con relación a la
igualdad entre los géneros gracias a los ODM (incluida la igualdad de acceso a la enseñanza
primaria), las mujeres y las niñas siguen sufriendo la discriminación y la violencia en todos
La igualdad entre los géneros no es solo un derecho humano fundamental, sino la base
anteriores a ser preguntadas sobre este asunto. Además, 49 países no tienen leyes que
mutilación genital femenina, que ha disminuido en un 30% en la última década, aún queda
trabajo y la erradicación de las prácticas nocivas sobre las mujeres es crucial para acabar con
22
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
✓ Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y las niñas
en todo el mundo.
✓ Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las niñas en los
explotación.
✓ Eliminar todas las prácticas nocivas, como el matrimonio infantil, precoz y forzado
económica y pública.
otros tipos de bienes, los servicios financieros, la herencia y los recursos naturales,
mujeres
23
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
los niveles
La escasez de agua afecta a la población mundial y se prevé que aumente. Las personas
viven actualmente en cuencas fluviales en las que el consumo de agua supera la recarga.
Las aguas residuales se vierten en los ríos o el mar sin ningún tratamiento, lo que provoca
su contaminación.
Actualmente el reparto del agua no es el adecuado y para el año 2050 se espera que al
menos un 25% de la población mundial viva en un país afectado por escasez crónica y
✓ Implementar la gestión integrada de los recursos hídricos a todos los niveles, incluso
24
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
✓ Proteger y restablecer los ecosistemas relacionados con el agua, incluidos los bosques,
las montañas, los humedales, los ríos, los acuíferos y los lagos
alrededor del 60% de todas las emisiones mundiales de gases de efecto invernadero.
energía doméstica causó 4,3 millones de muertes en 2012, 6 de cada 10 de estas fueron
mujeres y niñas.
tecnología.
25
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
En 2017, la tasa de mundial de desempleo se situaba en el 5,6%, frente al 6,4% del año
2000.
Los hombres ganan 12,5% más que las mujeres en 40 de los 45 países de los que se tienen
datos.
Entre 2016 y 2030, se necesitan 470 millones de puestos de trabajo en todo el mundo para
nacionales.
• Lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las mujeres y los
hombres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, así como la igualdad
26
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
• Proteger los derechos laborales y promover un entorno de trabajo seguro y sin riesgos,
todos.
en los países con menores ingresos, las limitaciones en materia de infraestructura afectan
Las pequeñas y medianas empresas constituyen más del 90% de las empresas de todo el
Los países de ingresos medianos pueden beneficiarse al ingresar a las industrias de metales
básicos y de fabricación.
En los países en desarrollo hay grandes oportunidades para los países en desarrollo en
materia de agronegocios.
27
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
financieros.
países en desarrollo.
comunicaciones
universales que presten también especial atención a las necesidades de las poblaciones
aumentar la participación del voto de los países en desarrollo dentro del Fondo Monetario
✓ La evidencia de los países en desarrollo muestra que los niños en el 20 por ciento
más pobre de la población tienen hasta tres veces más probabilidades de morir
antes de cumplir cinco años que los niños en los quintiles más ricos.
28
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
propios hogares, incluso entre mujeres y hombres. Además, las mujeres tienen más
probabilidades que los hombres de vivir por debajo del 50% del ingreso medio.
del 40% más pobre de la población a una tasa superior a la media nacional
y bien gestionadas
29
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
• Aplicar el principio del trato especial y diferenciado para los países en desarrollo,
incluida la inversión extranjera directa, para los Estados con mayores necesidades,
en particular los países menos adelantados, los países africanos, los pequeños
Objetivo 11: Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos,
En 2015, cerca de 4000 millones de personas vivía en ciudades y se prevé que ese número
aumente hasta unos 5000 millones para 2030. Se necesita mejorar, por tanto, la planificación
y la gestión urbanas para que los espacios urbanos del mundo sean más inclusivos, seguros,
resilientes y sostenibles.
Ahora bien, son muchos los problemas que existen para mantener ciudades de manera que
se sigan generando empleos y siendo prósperas sin ejercer presión sobre la tierra y los
recursos. Los problemas comunes de las ciudades son la congestión, la falta de fondos para
deterioro de la infraestructura.
30
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
mejora del acceso a los servicios básicos y la creación de empleos ecológicos, justamente
remunerados y con buenas condiciones laborales. Todo ello se traduce en una mejor calidad
de vida para todos y, además, ayuda a lograr planes generales de desarrollo, que rebajen
pobreza.
Datos Destacables:
31
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
✓ El 93% de las 250 empresas más grandes del mundo presentan informes en materia
de sostenibilidad.
naturales rollo.
Objetivo 13: Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos
El cambio climático afecta a todos los países en todos los continentes, produciendo un
prevé que las consecuencias serán peores. Los patrones climáticos están cambiando, los
niveles del mar están aumentando, los eventos climáticos son cada vez más extremos y las
emisiones del gas de efecto invernadero están ahora en los niveles más altos de la historia. Si
no actuamos, la temperatura media de la superficie del mundo podría aumentar unos 3 grados
centígrados este siglo. Las personas más pobres y vulnerables serán los más perjudicados.
32
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
Datos Destacables:
centígrados.
planes nacionales
dólares anuales procedentes de todas las fuentes a fin de atender las necesidades de
33
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
eficaces en relación con el cambio climático en los países menos adelantados y los
Objetivo 14: Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los mares y los
Los océanos del mundo su temperatura, química, corrientes y vida mueven sistemas que
hacen que la Tierra sea habitable para la humanidad. Nuestras precipitaciones, el agua
potable, el clima, el tiempo, las costas, gran parte de nuestros alimentos e incluso el oxígeno
del aire que respiramos provienen, en última instancia del mar y son regulados por este.
Históricamente, los océanos y los mares han sido cauces vitales del comercio y el transporte.
Datos Destacables
✓ Los océanos cubren las tres cuartas partes de la superficie de la Tierra, contienen el
97 por ciento del agua del planeta y representan el 99 por ciento de la superficie
industria se estima en $ 3 billones por año o alrededor del 5 por ciento del PIB
mundial.
✓ Los océanos contienen casi 200,000 especies identificadas, pero las cifras reales
✓ Los océanos absorben alrededor del 30 por ciento del dióxido de carbono
producido por los humanos, amortiguando los impactos del calentamiento global.
34
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
✓ Los océanos sirven como la mayor fuente de proteínas del mundo. Más de 3.000
35
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
proteger los bosques, también podremos fortalecer la gestión de los recursos naturales y
Datos Destacables
Bosques
✓ Los bosques albergan a más del 80% de todas las especies terrestres de animales,
plantas e insectos.
✓ Entre 2010 y 2015, el mundo perdió 3,3 millones de hectáreas de áreas forestales.
Desertificación
Biodiversidad
peligro de extinción.
✓ De las más de 80,000 especies de árboles, menos del 1 por ciento se han estudiado
reconocidas
36
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y los servicios que
proporcionan, en particular los bosques, los humedales, las montañas y las zonas
internacionales.
Las amenazas de homicidio intencional, la violencia contra los niños, la trata de personas
y la violencia sexual, son temas importantes que debe ser abordados para crear sociedades
pacíficas e inclusivas. Allanan el camino para la provisión de acceso a la justicia para todos y
Datos Destacables
judicial y la policía
✓ Se ha registrado el nacimiento del 73% de los niños menores de 5 años, pero solo
37
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
• Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas.
delincuencia.
sector privado y la sociedad civil. Estas alianzas inclusivas construidas sobre principios y
valores, una visión compartida, y metas compartidas, que colocan a la gente y al planeta en el
Datos Destacables
38
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
✓ El 30 por ciento de los jóvenes del mundo son nativos digitales, activos en línea
✓ Pero más de cuatro mil millones de personas no usan Internet, y el 90 por ciento de
Finanzas
menos adelantados
Tecnología
tecnología.
Creación de capacidad
39
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
Comercio
4. Conclusiones
incluso entre mujeres y hombres. Además, las mujeres tienen más probabilidades
que los hombres de vivir por debajo del 50% del ingreso medio.
❖ La rápida urbanización está ejerciendo presión sobre los suministros de agua dulce,
dimensiones para 2030. Esto requiere enfocarse en los más vulnerables, aumentar
40
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
❖ Hemos logrado grandes avances en la lucha contra varias de las principales causas
probados para garantizar el desarrollo sostenible. Con este fin, el objetivo busca
asegurar que todas las niñas y niños completen su educación primaria y secundaria
propiedades, son metas fundamentales para conseguir este objetivo. Hoy más
mujeres que nunca ocupan cargos públicos, pero alentar a más mujeres para que se
41
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
5. Recomendaciones
✓ Los gobiernos pueden ayudar a crear un entorno propicio para generar empleo
✓ Terminar con todas las formas de hambre y desnutrición para 2030 y velar por
42
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
género, son esenciales para abordar las desigualdades y asegurar una buena
pedagógicas.
✓ Si eres hombre o niño, puedes trabajar junto a las mujeres y las niñas para
saludables.
43
Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVÍL
6. Bibliografía
https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/development-agenda/
44