UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO - PUNO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD CIENCIAS SOCIALES

PROYECTO
DE
INNOVACIÓN
PEDAGÓGICA

“Rumbo a la conservación de nuestra

Identidad Cultural”

Potojani – Puno
2017
 1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO

1.1.TÍTULO O NOMBRE DEL PROYECTO

“Rumbo a la conservación de nuestra Identidad Cultural”
1.2.INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.S. Agropecuario “Potojani Grande”
1.3.CÓDIGO MODULAR : 1023605
1.4.U.G.E.L. : Puno
1.5.D.R.E.P. : Puno
1.6.COMUNIDAD : Potojani Grande
1.7.DISTRITO : Chucuito
1.8.PROVINCIA : Puno
1.9.REGIÓN : Puno
1.10. DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
1.11. INTEGRANTES DEL COMITÉ DE GESTIÓN:

APELLIDOS Y NOMBRES CARGO TELÉFONO

YUCRA QUISPE, DELIA MARIELA DIRECTORA 910394184

MAMANI CHAMBI, JACQUELINE VANESSA SUB DIRECTORA 999069352
JOSEC CUTIPA, YESICA TESORERA 966574551
JIMÉNEZ TAIRO, SCARLY SECRETARIA 972977138
APAZA QUISPE, ROSALÍA COORDINADORA 953409437
LAURA CHAMBILLA, DORA SILVIA COORDINADORA 972677216
TORRES BUSTINCIO, HENRY LIDIO COORDINADOR 939027022
MACHACA CONDORI, ALEX BLADIMIR COORDINADOR 978187641
APAZA QUISPE, EVER COORDINADOR 950010345
1.12 FECHA DE REALIZACIÓN: 10 DE Julio de 2017

FECHA DE FINALIZACIÓN DEL

FECHA DE INICIO DE PROYECTO
PROYECTO

Abril del 2017 Agosto 2017

Inicio del semestre académico 2017-I Sustentación de informe de la práctica de
Programas de programas Educativos 2017-I
1. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

El presente proyecto de innovación “RUMBO A LA CONSERVACIÓN DE

NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL”, tiene como como finalidad promover la
identidad cultural en los estudiantes, debido a que en la actualidad se vive una
coyuntura en la cual se está perdiendo la identidad hacia nuestras costumbres y
tradiciones. Los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agropecuario
“Potojani Grande”- Puno, han perdido sentimiento de pertenencia hacia su cultura,
ya no conocen sus costumbres, sus creencias, e incluso sus valores.

Para lograr solucionar el problema encontrado se efectuará una serie de

actividades como: talleres, ponencias, clases virtuales, entre otros; para que el
estudiante se identifique con su cultura y empiece a adoptar el conjunto
de valores, orgullos, tradiciones, símbolos, creencias, rituales y modos de
comportamiento de su grupo social. Para esto el comité de gestión organizó un
cronograma sistematizado.

En la Institución Educativa Secundaria Agropecuario “Potojani Grande”- Puno,

existe un grave problema a la hora de promover la cultura, existe desatención en
el tema de la identidad cultural, esto trae como consecuencia la perdida de la
identidad cultural en los estudiantes, una gran cantidad de estudiantes ha perdido
el sentimiento de su cultura y esto afecta a todos los estudiantes en general a la
hora relacionarse o sociabilizar con su entorno.

Frente al fenómeno inevitable en la historia humana llamado globalización, que

destruye nuestra cultura, debemos promover la identidad cultural, sobre todo en
la nueva generación de jóvenes. Asimismo, la institución nombrada no es ajena a
esta problemática, es por esto que en el presente proyecto de innovación se
superará el problema detectado obteniendo como resultados, Estudiantes que
tengan un amplio conocimiento de su cultura, de las costumbres, tradiciones
imperantes en su grupo social. Para tal efecto promoveremos la identidad cultural,
asumiendo diversas medidas ya antes mencionadas y con esto lograr nuestro
objetivo y generar cambios en la institución educativa, esperando obtener
resultados en el periodo que durará nuestro proyecto.
 El financiamiento del presente proyecto será con el presupuesto de cada uno de
los integrantes del comité de gestión. El manejo del presupuesto será de manera
clara y transparente. La evaluación del presente proyecto será permanente,
(evaluación inicial, procesual y final) bajo responsabilidad de nuestro comité de
gestión del proyecto con el asesoramiento del docente de práctica.

2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA.

La Institución Educativa Secundaria Agropecuario “Potojani Grande”- Puno”

brinda servicios educativos por un periodo 27 años a la población estudiantil, fue
creado el 28 de mayo de 1990, mediante la resolución directoral de la USE-PUNO
Nro 304, con la denominación “agropecuario Potojani grande y posteriormente su
regularización se hizo en el año de 1998 como agropecuario e industrial de
Potojani Grande. Se ubica dentro de la jurisdicción del distrito de Chucuito, cerca
de la carretera panamericana Puno – Desaguadero en la comunidad de Potojani
Grande. Esta institución ofrece educación secundaria de menores, con la variante
agropecuaria e industrial en un solo turno (Mañana) de 8am a 12:30 pm. Cuenta
con una población estudiantil de 150 estudiantes.

La comunidad de Potojani Grande, se ubica al sur de la región de Puno, presenta

un clima idéntico al de todo el Altiplano. Por ubicarse en la meseta más extensa
del Perú “El Collao” su principal actividad económica tiende a ser la Ganadería y
en épocas del año la agricultura de secano y en menor medida también el
comercio. Su población en su mayoría tiene como idioma el Aymara y español
respectivamente.

Esta institución, debido a los avances tecnológicos está siendo afectada por
culturas exógenas, que destruyen la identidad de los estudiantes, ya los alumnos
no se relacionan adecuadamente con las personas que conviven en su entorno.
Reyna el individualismo, el mal clima institucional y otros factores que no
permiten una formación eficiente en el estudiante.

Contrarrestando esta problemática es que planteamos el presente proyecto,

resultado de un proceso auto-reflexivo de observación, análisis llevado a cabo por
los estudiantes del de la UNA-Puno, de la facultad de Educación, Especialidad
Educación secundaria, del Programa de Ciencias Sociales para la mejora de la
enseñanza y de la educación en general.
 ARBOL DE PROBLEMAS DE ESTUDIANTES

DESCONOCIMIENTO DE SU
FACÌL ALIENACIÒN.
CULTURA.

PRESENTAN UN BAJO NIVEL DE IDENTIDAD

CULTURAL LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.S.
AGROPECUARIO “POTOJANI GRANDE”

POCO CONOCIMIENTO DEL INSUFICIENTE INTERÈS AL

TERMINO DE IDENTIDAD IDENTIFICARSE CON SU
CULTURAL. CULTURA.
3. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.

El presente proyecto de innovación es implementado para la conservación de la

identidad cultural, ya que con la globalización imperante en la actualidad la
identidad cultural está desapareciendo, en nuestro contexto actual se vive una
crisis de identidad, ya los jóvenes no se identifican con nuestras costumbres,
tradiciones, más concretamente existe indiferencia para con nuestra cultura, es
debido a esto que se plantea este proyecto.

La identidad cultural juega un papel importante para el desarrollo de las

personas en el medio donde habitan, creando en sí mismos un sentimiento de
pertenencia, amando de su comunidad las tradiciones, creencias, costumbres que
ahí se crean. Es de vital importancia por lo tanto promover en los más jóvenes la
identidad cultural. Un estudiante que conoce su cultura, sus costumbres y
tradiciones, se desenvuelve mejor con su entorno.

En un país multicultural como el pero es necesario que el estudiante conozca

sobre la riqueza de su cultura, de sus tradiciones, costumbres. Solo si los
estudiantes conocen y aman su cultura podrán desarrollarse íntegramente.

4. ACTIVIDADES Y METAS:

RESULTADOS ACTIVIDADES METAS

R1: Los  Taller dirigido para los estudiantes 02 Talleres

estudiantes sobre la identidad cultural.
mejoran el  Circulo de estudios sobre identidad 03 Círculos de
conocimiento del cultural. estudio

término identidad
 Charla de inter-aprendizaje sobre el 01 Charla
cultural.
conocimiento de identidad cultural
R2: Mejorar el  Taller dirigido para los estudiantes 01 Taller
interés de los para mejorar el interés del
estudiantes para estudiante.
 identificarse con su  Curso motivacional para mejorar el 02 Curso
cultura. interés del estudiante e identificase Motivacionales

con su cultura.
 Video cultural para mejorar el 02 videos
interés del estudiante.

 Ejecución del proyecto sobre

identidad cultural.
Ejecución del
proyecto

5. BENEFICIARIOS

TIPOS METAS CARACTERÍSTICAS

 Los Estudiantes de la Institución

Educativa Secundaria Agropecuario
“Potojani Grande” presentan
variantes de interculturalidad, una
pequeña parte ocurre la alineación de
su cultura.
 Existen características heterogéneas
BENEFICIARIOS Estudiantes 40 en los estudiantes desde el 1° al 5°
DIRECTOS grado entre varones y mujeres. Sin
embargo, existen en mayor
proporción mujeres.

 Los jóvenes estudiantes se dedican a

las actividades agrícolas y ganaderas.
  Los estudiantes no se sienten
orgullosos de su cultura, asumen
inferioridad con otras culturas.
 Los padres de familia no promueven
las costumbres, ritos y tradiciones de
BENEFICIARIOS Padres de Familia
INDIRECTOS 80 su cultura producto a diversos
factores externos y ajenos a su
cultura.

6. OBJETIVOS Y RESULTADOS
1.1.OBJETIVO CENTRAL

“Mejorar el bajo nivel de identidad Cultural en los estudiantes de la I.E.S.

Agropecuario industrial “Potojani Grande”

1.2. RESULTADOS DEL PROYECTO

RESULTADO 1.

Los estudiantes mejoran el conocimiento del término identidad cultural.

RESULTADO 2

Mejorar el interés de los estudiantes para identificarse con su cultura.

7. ACTIVIDADES/CRONOGRAMA/RESPONSABLES

RESULTADO I:
 Los estudiantes mejoran el conocimiento del término identidad cultural.

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES METAS RESPONSABLES
E F M A M J J A S
  Taller dirigido
para los
estudiantes sobre 02
la identidad
X Grupo de trabajo
cultural.

 Circulo de
estudios sobre
identidad 03
cultural.
X Grupo de trabajo

 Charla de inter-
aprendizaje sobre
el conocimiento 01
de identidad
X Grupo de trabajo
cultural

RESULTADO II:

 Mejorar el interés de los estudiantes para identificarse con su cultura.

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES METAS RESPONSABLES
E F M A M J J A S

 Taller dirigido
para los
estudiantes para 01
mejorar el interés
del estudiante. X Grupo de trabajo

 Video cultural
para mejorar el
interés del 02
estudiante.
X Grupo de trabajo
 Video cultural
para mejorar el
interés del
estudiante.
X Grupo de trabajo

 Ejecución del
proyecto sobre
identidad cultural. 03
Ponentes
X
Grupo de trabajo
8. PRESUPUESTOS Y CRONOGRAMA DE GASTOS.

ACTIVIDAD RUBRO DE UNIDAD DE CANTIDAD COSTO TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL

GASTO MEDIDA UNITARIO S/. RUBRO ACTIVIDAD RESULTADO
S/. S/. S/.
RESULTADO I: 2.288.000
los estudiantes
mejoran el
conocimiento del
término
identidad
cultural.
 Taller dirigido para los estudiantes 63.000
sobre la identidad cultural.

Papel bond ciento 01 10.00 10.00

Plumones Caja 01 20.00 20.00
Lápiz Caja 01 3.00 3.00
Lapiceros Caja 01 5.00 5.00
Fotocopias Ciento 01 10.00 10.00
Movilidad 15.00
63.000
 Circulo de estudios sobre identidad cultural. 32.00
Fotocopias Millar 01 00.10 10.00
Plumones Caja 01 12.00 12.00
Lápiz Caja 01 3.00 3.00
Borrador Caja 01 2.00 2.00
Folder Unidad 01 5.00 5.00
32.00
 Charla de inter-aprendizaje sobre el 97.00
conocimiento de identidad cultural.

Folder Unidad 03 5.00 15.00

Plumones Caja 01 12.00 12.00
Movilidad 30.00
Fotocopia ciento 01 00.10 10.00
Capacitador 30.00
97.00
RESULTADO II:
mejorar el interés de
los estudiantes para
identificarse con su
cultura.
 Taller dirigido para los estudiantes para 82.00
mejorar el interés del estudiante.
Papel bond ciento 01 10.00 10.00
Fotocopias Ciento 01 10.00 10.00
Plumones Caja 01 12.00 12.00
Impresión Ciento 01 00.50 50.00
82.00
 Curso motivacional para mejorar el 37.00
interés del estudiante e identificase con
su cultura.
Plumones Caja 01 20.00 20.00
Fotocopias Ciento 01 10.00 10.00
Lápiz Caja 01 3.00 3.00
Paleógrafo Unidad 05 00.50 2.50
Borrador Caja 01 2.00 2.00
37.00
 Video cultural para mejorar el interés 115.00
del estudiante.
Lapiceros Caja 01 5.00 5.00
Data Unidad 01 50.00 50.00
Fotocopias Ciento 01 10.00 10.00
Impresión Ciento 01 00.50 50.00
115.000
 Ejecución del proyecto: “Rumbo a la 1.862.000
conservación de nuestra Identidad
Cultural”.
Fotocopias ciento 01 00.10 10.00
Perforador Caja 01 2.00 2.00
Lápiz Caja 01 3.00 3.00
Borrador Caja 01 2.00 2.00
Folder Unidad 02 5.00 10.00
Fotocopia ciento 01 00.10 10.00
Ponentes 03 100.000 300.000
Alimentación 15 5.00 75.00
Movilidad 50.00
Parlantes Unidad 02 100.000 200.00
Laptop Unidad 01 1.200.000 1.200.000
1.862.000
9. EVALUACIÓN DEL PROYECTO.

Objetivo Indicadores Medios de Verificación

Solucionando la
Insuficiente Identidad
Cultural por parte de los
estudiantes de la I.E.S.
Agropecuario industrial
Potojani Grande.
% de alumnos participa en
RESULTADO 1. el taller sobre identidad
Entrevista.
 Los estudiantes cultural.
mejoran el % de alumnos participan
conocimiento del activamente de un círculo de
Encuesta
término identidad estudio sobre identidad

cultural. cultural.
% de alumnos es parte de una
charla de inter-aprendizaje.

Guía de observación

% de estudiantes reciben un

RESULTADO 2. taller para mejorar su interés Encuesta

 Mejorar el interés de los en el aprendizaje.
estudiantes para
% de estudiantes visualizan un
identificarse con su
cultura. vio para mejorar su interés en
el aprendizaje. Afiche

% de alumnos son parte del

proyecto de identidad cultural.
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