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DISCUSIÓN DE RESULTADOS
3.1. FORMULACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
DE INNOVACIÓN DIRIGIDO A DOCENTES.
3.1.1. PROCESO DE FORMULACIÓN (ÁRBOL DE PROBLEMAS,
OBJETIVOS Y MARCO LÓGICO), EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN
DE LOS PROYECTOS.
EXISTE REPETICIÒN DE
EXISTE UNA INADECUADA
LAS MISMAS
ENSEÑANZA.
ESTRATREGIAS.
POCO INTERES DE
POCA CAPACITACIÒN Y
APLICAR NUEVAS
ACTUALIZACIÒN
ESTRATEGIAS DE
b) NOMBRE DEL PROYECTO:
“Mejorando la enseñanza a través nuevas estrategias”
c) ÁRBOL DE OBJETIVOS:
Para formular el árbol de objetivos del proyecto, se ha considerado los
siguientes aspectos:
Se tomó en consideración el problema central para formular el objetivo
central.
La causa identificada en las raíces se pasó a convertir como objetivos
específicos, cambiando las condiciones negativas de causa y efecto en
estados positivos de medios y fines.
d) MARCO LÓGICO :
El Marco Lógico, es en sí la planificación del proyecto, el cual se realizó a
inicios del semestre, que se desarrolló en base a un cronograma de
actividades:
Inicio del curso: Donde el docente del curso empezó a explicar la
importancia de la práctica y de cómo debe ser desarrollada.
Elaboración del proyecto educativo: Se empezó a realizar el
proyecto, después que este se aprobado por el docente de práctica y de
la jefatura de práctica.
Ejecución del proyecto: Donde se recoge datos (cantidad de la
comunidad educativa), la coordinación con las autoridades del colegio
y la ejecución del proyecto es realizado de acuerdo al cronograma de
ejecución.
Evaluación del proyecto: es la parte final, en donde nosotros
evaluamos los logros y falencias del proyecto ya ejecutado, para luego
concluir con la redacción del informe de prácticas.
e) PROCESO DE EJECUCIÓN:
Organizar un ambiente apropiado, con los respectivos materiales e
instrumentos necesarios, para la capacitación y la comodidad de los
docentes.
Previa presentación del ponente, se dio la ceremonia y apertura de la
sesión.
La ponencia, a cargo del Dr. Edgar Mancha, con el tema en general
“Estrategias de Enseñanza Aprendizaje”
f) PROCESO DE EVALUACIÓN:
Elaboración y validación de Instrumentos de evaluación.
Pasado una semana, se recolecto la información mediante la Técnica de
Observación en una Ficha de Observación.
Realización de análisis e interpretación de los datos recolectados en una
tabla y gráficos estadísticos.
CUADRO 01
DIAGNÓSTICO DE DOCENTES
GRÁFICO N° 01
120%
100%
100% 92%
77% 77% 77% 77% 77%
80%
62% 62% NUNCA
60% 54%
A VECES
38%
40% 31% SIEMPRE
23% 23% 23%
15% 15% 15% 15%
20% 8% 8% 8% 8% 8% 8%
0% 0% 0% 0%0%
0%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
CUADRO 02
DIAGNÓSTICO DE DOCENTES
GRÁFICO N° 02
c) ÁRBOL DE OBJETIVOS:
Para formular el árbol de objetivos del proyecto, se ha
considerado los siguientes aspectos
Se tomó en consideración el problema central para formular el
objetivo central.
las causas identificadas en las raíces se pasaron a convertir como
objetivos específicos, cambiando las condiciones negativas de
causa y efecto en estados positivos de medios y fines
ARBOL DE PROBLEMAS
DESCONOCIMIENTO DE
FACÌL ALIENACIÒN.
SU CULTURA.
e) PROCESO DE EJECUCIÓN:
Constituir un ambiente de acuerdo al evento que se realizó (adecuado,
con sus respectivos materiales como son: visuales, audiovisuales, para
la comodidad del docente y principalmente de los estudiantes.
Previa presentación del ponente, junto con la ceremonia de inicio
como son: palabras de presentación, a cargo de la presidenta del equipo
de ejecutores.
Plena concentración y participación por parte de los estudiantes.
Entrega de refrigerio a los estudiantes para su buena fortaleza y
concentración de los estudiantes participes.
Inicio de la ponencia, a cargo de Henry Lidio Torres Bustincio, con el
tema principal “La Identidad Cultural”.
f) PROCESO DE EVALUACIÓN:
El monitoreo se realizó a cargo del equipo asignado, lo cual se verifico
que los estudiantes podían decidir con mayor facilidad su opción
vocacional, lo cual se comprobó con test vocacional.
Realización de análisis e interpretación de los datos recolectados en
una tabla y gráficos estadísticos.
3.2.2. PROBLEMAS DETECTADOS Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN EN
LA ELABORACIÓN Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS.
a) EN ELABORACIÓN DE PROYECTOS:
CUADRO 03
DIAGNÓSTICO DE ESTUDIANTES
GRÁFICO N° 03
CUADRO 04
DIAGNÓSTICO DE ESTUDIANTES
GRÁFICO N° 04
100% 95%
88% 88% 88%
83% 83%
80% 75%
60%
60% 55% 55% NUNCA
45% 45%
A VECES
40% 33%
25% SIEMPRE
18% 18%
20% 13% 13% 13%
8%
0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 3%3% 0%
0%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10