UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

PROGRAMA LEA EN LA UN - SOCIOLOGÍA ESPECIAL, INDUSTRIAL Y DEL TRABAJO

FICHA DE LECTURA

Título Contextualización social en la filosofía, la sociología y

la historia de las ciencias y la tecnología.

Autor(es) stephen Cuttcliffe

Año 2003 Ciudad Barcelona

Editorial Ariel Páginas de la página 25 a la página 50

Tipo de documento (Capítulo de Segundo capítulo del libro ideas máquinas y valores:
libro, artículo de revista, documento los estudios de ciencia, tecnología y sociedad.
de sitio web, etc.)

Propósito El autor se propone exponer los principales debates teóricos en la filosofia,

comunicativo del sociologia e historia con respecto a la ciencia y la tecnología.
texto (Objetivo del
texto)

Palabras clave Filosofía de la ciencia, sociología de la ciencia, historia de la ciencia, filosofia de la

tecnologia, historia de la tecnología y sociología de la tecnología

Estructura del El autor se propone estudiar los principales debates teóricos en la filosofia,
texto (Ideas que sociologia e historia con respecto a la ciencia y tecnología, de esta manera observa
aportan al cómo cada disciplina en particular abordaron el tema de la ciencia y (de manera
desarrollo del diferencial) la tecnología.
propósito
comunicativo del En primer lugar, se expone los principales debates con respecto a la filosofía de la
texto y que por ciencia. En su génesis se caracteriza un modelo positivista de la ciencia, donde el
ello deben ser conocimiento se da por un proceso acumulativo, solo se puede estudiar la
tenidas en cuenta) exterioridad del ser humano, se mantiene la dicotomía sujeto y objeto y se cree en
la búsqueda de leyes universales como única forma de llegar a la verdad. con la
llegada de nuevos paradigmas y teorías se realizan las siguientes críticas a dicho
enfoque: Las ciencias no solo se basan en los datos empíricos sino en los
presupuestos teóricos, lo cual cuestiona su supuesta objetividad; se expone que la
evidencia es la forma de demostrar la veracidad de un fenómeno, pero la evidencia
está sujeta a las interpretaciones que el investigador pueda dar de ella, por ende la
objetividad de dicho análisis queda en vilo. Por otro lado, empieza a surgir una
corriente constructivista en dicho debate, el cual se cuestiona el papel objetivo de la
ciencia; uno de los textos más populares con respecto a este enfoque es "Las
revoluciones científicas " De Homs Kuhn, en él se expone que la ciencia está
organizada a través de paradigmas que se encargan de dar respuesta a un
fenómeno, pero dichos paradigmas son inherentemente imperfectos debido a la
formación de anomalías, cuando existe una crisis del paradigma empieza a
 formarse una lucha en el campo científico, instaurando el nuevo
paradigma por el anterior.

En la sociología de la ciencia al igual que en la anterior disciplina existe una

separación entre la visión positivista y constructivista. Con respecto a la primera
posee las mismas características que en la disciplina filosófica, con la única
diferencia en donde los humano y social si puede ser investigado, pero solo desde
el conjunto de normas en el colectivo social. Con respecto a la visión constructivista
se expone que el conocimiento científico depende del contexto social, la supuesta
objetividad de las ciencias se explica en el análisis sistemático de su contenido y su
articulación, pero dicho análisis es una construcción por su campo y no una realidad
objetiva.

Ya en la historia de las ciencias con respecto a las dos visiones que el autor viene
manejando, lo innovador en la perspectiva positivista deviene en que la historia se
dedica a trabajar los triunfos individuales e incentivando el valor del crecimiento
lineal de la historia. A diferencia de la postura constructivista, donde se le da un
mayor interés al contexto socio político, demostrando cómo la industria y la política
influye en el conocimiento científico.

El autor realiza una salvedad, en donde la ciencia y la tecnología se tratan como

categorías similares, cuestión que cambia después de la segunda guerra mundial,
originando nuevos enfoques en las tres disciplinas. El autor nos comienza a señalar
en primera medida los debates relacionados en torno a la filosofía de la tecnología,
ya en su esfera positivista, se expone que los problemas sociales pueden ser
superados con un mayor avance tecnológico, por ende las problemáticas técnicas
son más relevantes que las humanas. En su contraparte (en lo que el autor
denomina tecnología de las humanidades) se estudia las relaciones de la tecnología
con respecto a los cambios sociales y la economía, invitando al cuestionamiento
sobre el uso ético de la misma .

Con respecto a la sociología de la tecnología, ya en su esfera positivista, se

sustenta una visión evolucionista de la tecnología, entendida como un ente
separado de lo social, así cuando lo tecnológico no corresponde a lo social o
viceversa se estaría hablando de retraso cultural. En su contra parte, el enfoque
constructivista se plantea estudiar las causas y consecuencias de los movimientos
tecnológicos como el contexto cultural que lo rodea, así se determina el éxito o
fracaso de un movimiento tecnológico por el grupo de intereses que lo moldean y no
por un avance unilineal objetivo.

Por último y para culminar, se trabaja los debates relacionados con la historia de la
tecnología, desde un postulado positivista se idealiza la tecnología como uno de los
medios para alcanzar el bienestar social. ya en la esfera contextual se interesa por
estudiar los fenómenos que impulsan los desarrollos tecnológicos y cómo ellos
interactúan con la sociedad.

Preguntas (1 a 3) Comprendiendo los debates con respecto a la filosofía de la ciencia ¿cuál es el

que suscita el enfoque teórico que posee la ingeniería industrial actualmente?, ¿como se podría
texto comprender el poder político de la tecnología tanto en la esfera micro como macro?
 y ¿En la actualidad, las dinámicas tecnológicas son impositivas y
homogeneizantes con respecto a la diversidad social y cultural, o dicha diversidad
es tenida en cuenta?

Comentario Aunque el texto es demasiado rico en el debate con respecto a las diferentes
personal disciplinas y da un contexto general de las diferentes posturas, el enfoque que
(Puede relacionar posee el autor es característicamente dicotómico, separando dos polos
las ideas de este contrapuestos. La crítica que se le puede hacer el autor, es la invitación a romper
texto con las otras las dicotomías para una muestra más plural de los enfoques.
asignaturas que
está cursando)