PAUTA DE EVALUACIÓN DESEMPEÑO PROFESIONAL

ASISTENTES EDUCACIÓN -2019

Nombre: ____________________________________________________________________

Horas de contrato: __________________________ Cargo _____________________________

Fundamentos:

La presente Pauta de Desempeño Profesional se crea en el marco de la elaboración de nuestro Plan de Mejoramiento Educativo (PME),
Área Gestión de Recursos en su Dimensión: Gestión de Recursos Educativos y la necesidad de mejorar y consolidar la práctica Nº 5
que señala “El equipo directivo valora el trabajo del equipo docente e implementa sistemas de reconocimiento que promueven el
compromiso profesional”. Es así como surgen la acción:“Incentivos a docentes y asistentes de la educación destacados”.
Precisamente, para evidenciar tal reconocimiento, es que se ha creado la presente “Pauta de Desempeño Docente”; que nos permitirá
obtener información relevante de nuestras propias prácticas, destacando fortalezas y atendiendo las debilidades.
Este instrumento será respondido por el Equipo Directivo ,Docentes y asistentes de la educación (como autoevaluación). Todos con una
ponderación diferente. A continuación, se muestra la distribución y ponderación de lo que respondan los cuatro estamentos que participan
de la acción “Incentivo a los docentes destacados”:
Estamento Instrumento utilizado Ponderación
Equipo Directivo: Jefa de UTP – Directora- Pauta de Desempeño Profesional 80 %
Encargada Convivencia-Coordinador Pie
Docentes,asistentes de la educación Pauta de Desempeño Profesional 20 %

Instrucciones:
Cada ítem tiene una valoración en puntos y la sumatoria de todos corresponde a 2300 puntos. Marque con una X la categoría
que mejor define el desempeño del usted cumple en cada criterio señalado. Recuerde sumar los puntajes obtenido por cada CATEGORÍA
y calcular el porcentaje de logro por ÍTEM.

Valoración Manifiesta el Categoría Indicadores

rasgo en un
rango
4 90- 100%
3 75-89%
2 50-74%
1 25 -49%
0 No hay presencia
del rasgo
Destacado Indica un desempeño profesional que clara y consistentemente
sobresale con respecto a lo esperado en el ámbito evaluado Su
ejecución se desarrolla en forma efectiva con resultados
verificables y reconocidos por la
Comunidad Escolar.
Las evidencias que expone sobre el desarrollo de sus funciones,
superan lo esperado.
Competente Indica un desempeño profesional adecuado en el ámbito
evaluado. Su ejecución Se desarrolla en forma efectiva sin
problemas.
Cuenta con evidencias de acuerdo a lo esperado, en la totalidad
de sus funciones
Básico Indica un desempeño profesional que cumple con lo esperado en
el ámbito evaluado, pero con cierta irregularidad En su ejecución
presentan debilidades las que asumen y mejoran.
Cuenta con evidencias incompletas sobre el desarrollo de sus
funciones
Insatisfactorio Indica un desempeño profesional que presenta claras debilidades
En su ejecución se presentan dificultades que se mantienen.
Cuenta con evidencias mínimas sobre el desarrollo de sus
funciones.
 ASPECTOS/RASGOS A EVALUAR VALORACIÓN
I - Asistencia, puntualidad, compromiso y colaboración 0 1 2 3 4
0 25 50 75 100

1. Es puntual en la llegada y salida de su lugar de trabajo

2. Demuestra disposición y empeño por el trabajo que realiza
3. Participa en las actividades Extra programáticas (día de la madre ,fiestas
patrias aniversario, encuentro dos mundos, leo solito,graduación,termino
semestre,)
4. Permanece en el establecimiento durante el horario correspondiente
5. Cumple con los turnos de patio y/o de puerta, asignado en su carga horaria
6. Asiste regularmente a sus labores
7. Aprovecha de manera efectiva el tiempo establecido para el desarrollo de sus
funciones
8- Participa, apoya y colabora de actividades tales como : celebración
efemérides, actos cívicos, actividades formación ciudadana etc.
PUNTAJE IDEAL : 800

PTJE TOTAL OBTENIDO :

PORCENTAJE

ASPECTOS/RASGOS A EVALUAR VALORACIÓN

II- Desempeño en el trabajo 0 1 2 3 4
25 50 75 100
1-Diseña y elabora material educativo para el curso
2-Coopera en la confección de material educativo cuando se solicita
3-Colabora y apoya en el desarrollo de las clases, según instrucciones
4- Aplica estrategias para motivar a los estudiantes en el
trabajo escolar
5-Favorecer un ambiente acogedor, a través de una empatía y amable para el
aprendizaje de todos los estudiantes
6-Esta alerta y da respuesta oportuna a las necesidades
de los estudiantes
7-.Conocer las características de los estudiantes del curso
8-Cautelar la seguridad de los estudiantes, tanto en el aula como en el patio,
promoviendo el respeto por las normas de seguridad y prevención de riesgos
9-Apoyar la participación activa del trabajo sistemático del estudiante en los
distintos espacios pedagógicos
PUNTAJE IDEAL : 900

PTJE TOTAL OBTENIDO :

PORCENTAJE :
 ASPECTOS/RASGOS A EVALUAR VALORACIÓN
III Relaciones Interpersonales y perfil humano 0 1 2 3 4
0 25 50 75 100

1. Mantiene una comunicación agradable con el estudiantes empleando

un lenguaje sencillo (no coloquial)
2. Mantiene un equilibrio en su conducta, ante situaciones extremas
3. Manifiesta respeto por todos los miembros de la Comunidad
4. Modela actitudes y valores positivos para los y las estudiantes
5. Mantiene una actitud positiva al interrelacionarse con los padres,
madres y/o apoderados(as)
6- Se desempeña, sin sanción administrativa o amonestación por la
Directora , en el último año escolar
7- Toma en cuenta las recomendaciones para la práctica, sugerida por
sus colegas o equipo directivo.
8. Mantiene un trato respetuoso y afable a sus compañeros de trabajo
PJTE IDEAL : 800

PJTE TOTAL OBTENIDO :

PORCENTAJE :
 PAUTA DE EVALUACIÓN DESEMPEÑO PROFESIONAL
ASISTENTES EDUCACIÓN -2019

Nombre: ____________________________________________________________________

Horas de contrato: __________________________ Cargo _____________________________

Fundamentos:

La presente Pauta de Desempeño Profesional se crea en el marco de la elaboración de nuestro Plan de Mejoramiento Educativo (PME), Área
Gestión de Recursos en su Dimensión: Gestión de Recursos Educativos y la necesidad de mejorar y consolidar la práctica Nº 5 que señala “El
equipo directivo valora el trabajo del equipo docente e implementa sistemas de reconocimiento que promueven el compromiso profesional”. Es
así como surge la acción:“Incentivos a docentes y asistentes de la educación destacados”.
Precisamente, para evidenciar tal reconocimiento, es que se ha creado la presente “Pauta de Desempeño Docente”; que nos permitirá obtener
información relevante de nuestras propias prácticas, destacando fortalezas y atendiendo las debilidades.
Este instrumento será respondido por el Equipo Directivo ,Docentes y asistentes de la educación (como autoevaluación). Todos con una
ponderación diferente. A continuación, se muestra la distribución y ponderación de lo que respondan los cuatro estamentos que participan de la
acción “Incentivo a los docentes destacados”:
Estamento Instrumento utilizado Ponderación
Equipo Directivo: Jefa de UTP – Directora- Pauta de Desempeño Profesional 80 %
Encargada Convivencia-Coordinador Pie
Docentes,asistentes de la educación Pauta de Desempeño Profesional 20 %

Instrucciones:
Cada ítem tiene una valoración en puntos y la sumatoria de todos corresponde a 3.900 puntos. Marque con una X la categoría que
mejor define el desempeño del usted cumple en cada criterio señalado. Recuerde sumar los puntajes obtenido por cada CATEGORÍA y calcular
el porcentaje de logro por ÍTEM.

Valoración Manifiesta el Categoría Indicadores

rasgo en un
rango
4 90- 100%
3 75-89%
2 50-74%
1 25 -49%
0 No hay presencia
del rasgo
Destacado Indica un desempeño profesional que clara y consistentemente sobresale
con respecto a lo esperado en el ámbito evaluado Su ejecución se
desarrolla en forma efectiva con resultados verificables y reconocidos por
la
Comunidad Escolar.
Las evidencias que expone sobre el desarrollo de sus funciones, superan lo
esperado.
Competente Indica un desempeño profesional adecuado en el ámbito evaluado. Su
ejecución Se desarrolla en forma efectiva sin problemas.
Cuenta con evidencias de acuerdo a lo esperado, en la totalidad de sus
funciones
Básico Indica un desempeño profesional que cumple con lo esperado en el ámbito
evaluado, pero con cierta irregularidad En su ejecución presentan
debilidades las que asumen y mejoran.
Cuenta con evidencias incompletas sobre el desarrollo de sus funciones
Insatisfactorio Indica un desempeño profesional que presenta claras debilidades En su
ejecución se presentan dificultades que se mantienen.
Cuenta con evidencias mínimas sobre el desarrollo de sus funciones.
 EVALUACIÓN DE PROFESIONALES

PAUTA DE EVALUACION

Los Asistentes de la Educación - Profesionales: son el grupo de personas que cuentan con un título profesional y se desempeñan en los
establecimientos para cumplir roles y funciones de apoyo a la tarea educativa que realiza el docente con los alumnos y sus familias. Los
profesionales corresponden a las áreas de salud, social u otras

I-ASPECTOS/RASGOS A EVALUAR
VALORACIÓN
4
0 1 2 3
Desempeño en el trabajo
25 50 75 100
1-Realizar diagnósticos a estudiantes con necesidades educativas, a
grupos de estudiantes y a las familias de acuerdo a necesidades y
normativa.
2-Aplicar instrumentos de evaluación de acuerdo a su especialidad, a las
necesidades y requerimientos de atención y normas vigentes.
3-Elaborar informes de resultados de evaluaciones de acuerdo a
especialidad y formatos que correspondan.
4-Aportar sugerencias específicas al establecimiento, a los docentes y
familias de acuerdo a resultados del diagnóstico.
5-Realizar las reevaluaciones cuándo corresponda de acuerdo a
necesidades y normas establecidas.
6-Incorporar en los planes de trabajo, acciones bajo el enfoque de
prevención de problemas, dificultades para aprender y áreas a mejorar.
7-Decidir y planificar las acciones de apoyo al establecimiento, a los
alumnos y sus familias.
8-Planificar el trabajo a realizar y coordinar la organización de apoyos
con docentes técnicos y administrativos del establecimiento.
9-Realizar tratamientos de habilitación y rehabilitación en forma integral
a través de planes y programas de apoyo individuales y grupales.
10-Desarrollar planes curriculares para favorecer la integración de los
estudiantes.
11-Integrar a las familias y profesores en los trabajos con los
estudiantes.
12-Participar en reuniones con docentes, padres y apoderados
asesorándolos en temas técnicos y de apoyo a los estudiantes.
13-Participar en talleres de perfeccionamiento docente, aportando
estrategias para mejorar la situación escolar de los alumnos en
condiciones de apoyo.
14-Realizar reuniones multidisciplinarias en función del mejoramiento y
desarrollo de los estudiantes.
15-Realizar acciones de seguimiento de los alumnos en el aula.

16-Evaluar la evolución de apoyos en trabajos de equipo con docentes

de aula, técnicos y directivos del establecimiento.
17-Elaborar informes de evolución de apoyos especializado

18-Participar con equipos multidisciplinarios en la construcción de

Informes de síntesis sobre la evolución del desarrollo de los estudiantes.
19-Informar en las Reuniones de Evaluación, sobre elementos que
afecten el desarrollo de su función, con el propósito de mejorarlas.
PJTE IDEAL : 1900

PJTE TOTAL OBTENIDO :

PORCENTAJE :

ASPECTOS/RASGOS A EVALUAR VALORACIÓN

II Asistencia, puntualidad, compromiso y colaboración 0 1 2 3 4

25 50 75 100
1-Es puntual en la llegada y salida de su lugar de trabajo
2-Demuestra disposición y empeño por el trabajo que realiza
3. Solicita apoyo, para mejorar su desempeño, cuando tiene dudas o
limitaciones
4. Participa en las actividades extra programáticas (día de la madre
,fiestas patrias aniversario, encuentro dos mundos, leo
solito,graduación,termino semestre,)
5. Permanece en el establecimiento durante el horario correspondiente
6. Cumple con los turnos de patio y/o de puerta, asignado en su carga
horaria
7. Asiste a los Consejos de Profesores
8. Asiste regularmente a sus labores
9. Aprovecha de manera efectiva el tiempo establecido para el desarrollo
de sus funciones.
10- Participa, apoya y colabora de actividades tales como : celebración
efemérides, actos cívicos, etc.
PJTE IDEAL : 1000
PJTE TOTAL OBTENIDO :
PORCENTAJE :

ASPECTOS/RASGOS A EVALUAR VALORACIÓN

III-Relaciones Interpersonales y perfil humano 0 1 2 3 4

25 50 75 100
1. Mantiene una comunicación agradable con el estudiantes empleando
un lenguaje sencillo (no coloquial)
2. Mantiene un equilibrio en su conducta, ante situaciones extremas
3. Valora y respeta el trabajo desarrollado por el estudiantado
4. Manifiesta respeto por todos los miembros de la Comunidad
5. Modela actitudes y valores positivos para los y las estudiantes
6. Atiende las inquietudes y problemas que se le presentan a los y las
estudiantes bajo su responsabilidad, dentro y fuera del aula
7. Mantiene una actitud positiva al interrelacionarse con los padres,
madres y/o apoderados(as)
8. Se desempeña, sin sanción administrativa o amonestación por la
Directora o Jefa de UTP, en el último año escolar
9. Toma en cuenta las recomendaciones para la práctica escolar, sugerida
por sus colegas o Equipo de Dirección.
10. Mantiene un trato respetuoso y afable a sus compañeros de trabajo
PJTE IDEAL : 1000
PJTE TOTAL OBTENIDO :
PORCENTAJE :