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Santiago de Cali, 30 de Julio de 2019
Señor(a) Calificación 0 - 100

RECTOR(A)
CONSEJO ACADÉMICO
INST. EDUC. SANTA MARIA VALORACIÓN CUALITATIVA CALIFICACIÓN
Grupo:11-2JU Desempeño Avanzado A/4 437 - 500

Desempeño Satisfactorio S/3 325 - 437
Desempeño Mínimo M/2 221 - 325
Reciba un cordial saludo.
Desempeño Insuficiente I/1 100 - 221
LOS TRES EDITORES S.A.S., comprometidos con el desarrollo integral de la

educación colombiana y con el interés de apoyar y contribuir al mejoramiento de los Desviación Estándar Ideal 0 - 50
procesos educativos, le presenta el informe sobre las pruebas SAI desarrolladas
por los estudiantes de su institución educativa.
Retomando los propósitos de la evaluación de los estudiantes planteado en el

Decreto 1075 de Mayo del 2015 en el artículo N°2.3.3.3.3.3 y según lo descrito en
los numerales 1, 2, 3 y 5: “Identificar las características personales, intereses,
ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje del estudiante para valorar sus
avances”, “Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los
procesos educativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante”,
“Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para
apoyar a los estudiantes que debilidades y desempeños superiores en su proceso
formativo” y “ Aportar información para el ajuste e implementación del plan de
mejoramiento institucional”. La empresa le suministra la siguiente información con
el ánimo de hacer más eficiente y eficaz la gestión con respecto al mejoramiento
continuo y consolidar la ruta hacia la calidad educativa de su prestigioso colegio.
Este informe, es un instrumento que, según las disposiciones del Ministerio de

Educación Nacional (MEN), relaciona a los estudiantes con respecto al manejo de
componentes, competencias, evidencias y aprendizajes por área y por grado y así,
reconoce el nivel de progreso obtenido en el transcurso del respectivo año lectivo.
Considerado lo anterior, se ha planteado la siguiente escala comparativa, tomando

como referente los parámetros de categorización de la Resolución 000503 de 2014
del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación, asi:
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La siguiente información es una sintesis del diagnóstico obtenido:
A. FORTALEZAS
Áreas con un promedio igual o superior a 70 - Desempeño Avanzado Áreas con una desviación estándar ideal (tendencia a la homogenización)
* No hay areas con desempeño superior a 70 ÁREA DESVIACIÓN

Matemáticas 8.52
Ciencias Naturales 7.82
Inglés 9.25
Razonamiento Cuantitativo 9.10
B. VALORACIÓN DE LOS COMPONENTES (CONOCIMIENTOS)

Oportunidades de mejora
ÁREA COMPONENTES
RAZONAMIENTO CUANTITATIVO Numérico - Variacional (26.92), Geométrico - Métrico (30.77), Aleatorio (25.96)
LECTURA CRÍTICA Sintáctico (38.81), Pragmático (34.62)
QUÍMICA Químico (33.33)
MATEMÁTICAS Numérico - Variacional (33.46)
FÍSICA Fisico (30.77)
IDIOMA EXTRANJERO Sintáctico-Semántico (30.91)
C. VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

Oportunidades de mejora
ÁREA COMPETENCIAS
RAZONAMIENTO CUANTITATIVO Interpretación y Representación (29.81), Argumentación (30.13), Formulación y Ejecución (24.48)
CIENCIAS SOCIALES Interpretación y Análisis de Perspec. (39.16)
QUÍMICA Explicación de fenómenos (32.69), Indagación (33.33)
MATEMÁTICAS Interpretación y Representación (38.46), Formulación y Ejecución (34.97)
FÍSICA Uso comprensivo del conoc. cient. (33.85), Indagación (21.63)
CIEN, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD Indagación (37.50), Explicación de fenómenos (33.33)
IDIOMA EXTRANJERO P2 - Linguística (26.92), P4 - Linguística (34.62), P6 - Pragmática (26.28), P7 - Linguística (29.81)
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Desempeños Matemáticas
1.2 2P Identifico la idea principal de un texto oral cuando tengo conocimiento previo del tema 10.
1.1 1P Establezco relaciones y diferencias entre diferentes notaciones de números reales para decidir sobre su uso en una situación dada.
3.1 1P Justifico resultados obtenidos mediante procesos de aproximación sucesiva, rangos de variación y límites en situaciones de medición.
4.1 3P Diseño experimentos aleatorios (de las ciencias físicas, naturales o sociales) para estudiar un problema o pregunta.
4.1 2P Uso comprensivamente algunas medidas de centralización, localización, dispersión y correlación (percentiles, cuartiles, centralidad, distancia, rango, varianza, covarianza y normalidad).
3.1 2P Diseño estrategias para abordar situaciones de medición que requieran grados de precisión específicos. 10°
2.1 2P Describo y modelo fenómenos periódicos del mundo real usando relaciones y funciones trigonométricas. 10°
4. 4P Argumento y debato dilemas de la vida en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto
5.1 2P Utilizo las técnicas de aproximación en procesos infinitos numéricos.
1.1 2P Utilizo argumentos de la teoría de números para justificar relaciones que involucran números naturales.
5.1 1P Utilizo las técnicas de aproximación en procesos infinitos numéricos.
3.1 2P Resuelvo y formulo problemas que involucren magnitudes cuyos valores medios se suelen definir indirectamente como razones entre valores de
otras magnitudes, como la velocidad media, la aceleración media y la densidad media.
4.1 1P Justifico o refuto inferencias basadas en razonamientos estadísticos a partir de resultados de estudios publicados en los medios o diseñados en el ámbito escolar.
3.1 4P Resuelvo problemas en los que se usen las propiedades geométricas de figuras cónicas por medio de transformaciones de las representaciones algebraicas de esas figuras.10°
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Desempeños Lectura Crítica
4.1 2P Uso comprensivamente algunas medidas de centralización, localización, dispersión y correlación (percentiles, cuartiles, centralidad, distancia,
rango, varianza, covarianza y normalidad). 10°
2.1 2P Elaboro hipótesis de interpretación atendiendo a la intención comunicativa y al sentido global del texto que leo.
3.1 2P Identifico, en obras de la literatura universal, el lenguaje, las características formales, las épocas y escuelas, estilos, tendencias, temáticas,
géneros y autores, entre otros aspectos.
2.1 1P Relaciono el significado de los textos que leo con los contextos sociales, culturales y políticos en los cuales se han producido.
3.1 3P Comprendo en los textos que leo las dimensiones éticas, estéticas, filosóficas, entre otras, que se evidencian en ellos.
2.1 4P Asumo una actitud crítica frente a los textos que leo y elaboro, y frente a otros tipos de texto: explicativos, descriptivos y narrativos.
3.1 1P Identifico en obras de la literatura universal el lenguaje, las características formales, las épocas y escuelas, estilos, tendencias, temáticas,
géneros y autores, entre otros aspectos.
3.1 1P Leo textos literarios de diversa índole, género, temática y origen. 10°
4.1 1P Doy cuenta del uso del lenguaje verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los grafitis, la publicidad, los símbolos patrios, las
canciones, los caligramas, entre otros. 10°
2.1 3P Analizo los aspectos textuales, conceptuales y formales de cada uno de los textos que leo. 9°
2.1 2P Caracterizo los textos de acuerdo con la intención comunicativa de quien los produce. 9°
2.1 1P Comprendo el sentido global de cada uno de los textos que leo, la intención de quien lo produce y las características del contexto en el que se
produce. 9°
5.1 1P Reconozco el lenguaje como capacidad humana que configura múltiples sistemas simbólicos y posibilita los procesos de significar y comunicar. 9°
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Desempeños Ciencias Naturales
1.1 1P Comparo estos procesos teniendo en cuenta sus orígenes y su impacto en situaciones políticas, económicas, sociales y culturales posteriores.
2.1 3P Establezco relaciones entre mutación, selección natural y herencia.
1.1 3P Explico la relación entre el ADN, el ambiente y la diversidad de los seres vivos.
3.1 2P Explico diversos tipos de relaciones entre especies en los ecosistemas.
3.1 1P Establezco relaciones entre individuo, población, comunidad y ecosistema.
3.1 4P Explico y comparo algunas adaptaciones de seres vivos en ecosistemas del mundo y de Colombia.
1.2 3P Explico la relación entre el ADN, el ambiente y la diversidad de los seres vivos. 10°
2.1 3P Explico la relación entre el ADN, el ambiente y la diversidad de los seres vivos. 10°
2.1 2P Argumento la importancia de la fotosíntesis como un proceso de conversión de energía necesaria para organismos aerobios. 10°
3.1 1P Explico las relaciones entre materia y energía en las cadenas alimentarias. 10°
3.1 3P Relaciono los ciclos del agua y de los elementos con la energía de los ecosistemas. 10°
2.1 3P Relaciono la estructura del carbono con la formación de moléculas orgánicas.
2.1 1P Explico la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza.
3.1 2P Explico la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza. 10°
4.1 2P Realizo cálculos cuantitativos en cambios químicos. 10°
4.1 4P Realizo cálculos cuantitativos en cambios químicos. 10°
1.1 1P Explico la estructura de los átomos a partir de diferentes teorías. 10°
4.1 1P Interpreto nociones básicas relacionadas con el manejo de información como población, muestra, variable aleatoria, distribución de frecuencias,
parámetros y estadígrafos). 10°
1.1 3P Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.
1.1 2P Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.
4.1 3P Establezco relaciones entre campo gravitacional y electrostático y entre campo eléctrico y magnético.
3.1 1P Modelo matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos.
1.1 3P Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme y establezco
condiciones para conservar la energía mecánica. 10°
2.1 4P Explico la transformación de energía mecánica en energía térmica. 10°
2.2 2P Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas. 10°
1.1 1P Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme y establezco
condiciones para conservar la energía mecánica. 10°
3.2 4P Escribo diferentes tipos de texto de mediana longitud y con una estructura sencilla (cartas, notas, mensajes, correos electrónicos, etc.). 10°
4.1 1P Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores.
4.1 1P Argumento la importancia de las medidas de prevención del embarazo y de las enfermedades de transmisión sexual en el mantenimiento de la
salud individual y colectiva.10°
5.1 2P Explico cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente.
5.1 1P Analizo el potencial de los recursos naturales en la obtención de energía para diferentes usos.
4.2 3P Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas.
3.1 4P Modelo matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos.
2.1 1P Explico la transformación de energía mecánica en energía térmica.
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Desempeños Ciencias Sociales
1.3 2P Identifico estrategias que garantizan coherencia, cohesión y pertinencia del texto.9°
2.1 3P Identifico y analizo las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los
centros urbanos y abandono del campo.
3.1 3P Identifico las organizaciones internacionales que surgieron a lo largo del siglo XX (ONU, OEA) y evalúo el impacto de su gestión en el ámbito
nacional e internacional.
3.2 3P Identifico mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y las ciudadanas.
3.1 1P Analizo las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (Guerra Fría,
globalización, bloques económicos).
3.1 2P Identifico las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control del Estado.
3.3 4P Identifico mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y las ciudadanas.
1.2 4P Identifico y analizo las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente-Occidente).
1.1 4P Analizo desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes del siglo XX
(guerras mundiales, conflicto en el Medio Oriente, caída del muro de Berlín).
2.1 4P Explico y evalúo el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano.
2.1 3P Reconozco el impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno. 10°
2.1 2P Relaciono la estructura del carbono con la formación de moléculas orgánicas.
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Desempeños Competencias Ciudadanas
1.1 3P Explico la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza. 10°
1. 3P Construyo una posición crítica frente a las situaciones de discriminación y exclusión social que resultan de las relaciones desiguales entre
personas, culturas y naciones. 10°
2. 3P Reconozco las situaciones de discriminación y exclusión más agudas que se presentan ahora, o se presentaron en el pasado, tanto en el orden
nacional como en el internacional; las relaciono con las discriminaciones que observo en mi vida cotidiana.10° (...)
3. 3P Analizo críticamente la situación de los derechos humanos en Colombia y en el mundo, y propongo alternativas para su promoción y defensa.
7. 3P Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como global, y participo en iniciativas a su favor.
2. 1P Analizo críticamente las decisiones, acciones u omisiones que se toman en el ámbito nacional o internacional y que pueden generar conflictos o
afectar los derechos humanos.
3. 1P Expreso empatía ante grupos o personas cuyos derechos han sido vulnerados (por ejemplo, en situaciones de desplazamiento) y propongo
acciones solidarias para con ellos.
1. 2P Contribuyo a que los conflictos entre personas y entre grupos se manejen de manera pacífica y constructiva mediante la aplicación de estrategias
basadas en el diálogo y la negociación.
7. 4P Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como global, y participo en iniciativas a su favor.
1. 4P Contribuyo a que los conflictos entre personas y entre grupos se manejen de manera pacífica y constructiva mediante la aplicación de estrategias
basadas en el diálogo y la negociación.
2. 2P Analizo críticamente el sentido de las leyes y comprendo la importancia de cumplirlas, así no comparta alguna de ellas.
1. 4P Analizo críticamente y debato con argumentos y evidencias sobre hechos ocurridos a nivel local, nacional y mundial, y comprendo las
consecuencias que estos pueden tener sobre mi propia vida.
3.3P Participo en manifestaciones pacíficas de rechazo o solidaridad ante situaciones de desventaja social, económica o de salud que vive la gente de
mi región o mi país.
1.3P Construyo una posición crítica frente a las situaciones de discriminación y exclusión social que resultan de las relaciones desiguales entre
personas, culturas y naciones. 10°
5. 3P Comprendo que cuando se actúa en forma corrupta y se usan los bienes públicos para beneficio personal, se afectan todos los miembros de la sociedad.10°
2. 3P Expreso empatía ante grupos o personas cuyos derechos han sido vulnerados (por ejemplo, en situaciones de desplazamiento) y propongo
acciones solidarias para con ellos.
4. 3P Argumento y debato dilemas de la vida en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto; reconozco los mejores
argumentos, así no coincidan con los míos.
5. 4P Identifico dilemas de la vida en los que entran en conflicto el bien general y el bien particular; analizo opciones de solución, considerando sus
aspectos positivos y negativos. 10°
2. 4P Reconozco las situaciones de discriminación y exclusión más agudas que se presentan ahora, o se presentaron en el pasado, tanto en el orden
nacional como en el internacional; las relaciono con las discriminaciones que observo en mi vida cotidiana. 10 (...)
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Desempeños Inglés
2.1 3P Utilizo una pronunciación inteligible para lograr una conversación efectiva. 10°
4.1 3P Relaciono voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito eléctrico complejo y para todo el sistema.10°
2.2 1P Utilizo variedad de estrategias de comprensión de lectura adecuadas al propósito y al tipo de texto.
3.1 2P Analizo textos descriptivos, narrativos y argumentativos con el fin de comprender las ideas principales y específicas.
3.2 3P Hago inferencias a partir de la información en un texto.
2.4 3P Valoro la escritura como un medio de expresión de mis ideas y pensamientos sobre quién soy y qué sé del mundo.
3.1 3P Identifico los valores de otras culturas y eso me permite construir mi interpretación de su identidad. 10°
1.2 3P Utilizo un vocabulario apropiado para expresar mis ideas con claridad sobre temas del currículo y de mi interés. 10°
2.1 3P Identifico el propósito de un texto oral. DBA 1.
Con el interés de profundizar en el análisis del diagnóstico institucional, se sugiere efectuar una lectura cruzada entre las valoraciones obtenidas en las
pruebas censales Saber (MEN) de los grados 3°, 5°, 7°, 9°, y 11° y las pruebas SAI (Los Tres Editores S.A.S.) y con ellas, realizar un ejercicio de trazabilidad
por grados, conjunto de grados y/o periodos para determinar con mayor objetividad las oportunidades de mejora.
En el consolidado del presente informe encontrará referentes para delinear y consensuar políticas de mejoramiento continuo.
Sandra Dictto
Departamento de Pedagogía
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FINAL 3 - LTE19 v2
11° - 2JU
Análisis del rendimiento académico por áreas y estudiantes
INST. EDUC. SANTA MARIA
PRUEBAS SUB PRUEBAS CIENCIAS NATURALES
Lectura Crítica
Razonamiento
Competencias
Tecnología y
Matemáticas
Cuantitativo
Ciudadanas
Naturales
Sociedad
Ciencias
Ciencias
Sociales
Biología
Química
Ciencia
Inglés
Física
Puesto en
Categoría
Puntaje
Global
Grado
Nombre
1 DIEGO QUINTANA FAJARDO M/2 313.61 61.10 53.00 81.00 59.88 50.45 A1 53.00 85.00 85.00 52.06 28.53 93.89 PROMEDIO DEL CURSO
2 MANUELA VEGA MORALES M/2 302.02 75.73 43.00 73.00 45.93 72.27 B1 45.00 85.00 58.33 34.41 34.41 71.67
3 MARIA PEREZ SARMIENTO M/2 280.53 61.10 41.00 71.00 53.81 48.64 A1 25.00 69.00 65.00 52.06 46.18 49.44
46.27
4 MARIA MERCADO DIAZ M/2 279.47 63.54 49.00 65.00 52.70 35.91 A- 29.00 73.00 71.67 57.94 34.41 38.33
VALORACIÓN CUALITATIVA CALIFICACIÓN
5 VALENTINA GOMEZ ARNEDO M/2 277.14 68.41 47.00 55.00 55.99 41.36 A- 41.00 57.00 78.33 46.18 46.18 49.44
6 VARGAS NAVARRO NHIKOLL VANESSA M/2 271.91 58.66 41.00 65.00 55.99 45.00 A- 25.00 69.00 78.33 52.06 40.29 49.44 Desempeño Avanzado A/4 437 - 500
7 PADILLA ARZUZA FREDDY ENRIQUE M/2 268.45 61.10 43.00 63.00 47.52 54.09 A1 29.00 61.00 71.67 34.41 40.29 38.33
Desempeño Satisfactorio S/3 325 - 437
8 VARGAS RODRIGUEZ ARNOLD RAFAEL M/2 256.09 51.34 55.00 47.00 51.18 52.27 A1 45.00 65.00 71.67 40.29 28.53 82.78
9 JOSEPH ZABALETA TORRES M/2 242.87 58.66 41.00 55.00 41.44 43.18 A- 41.00 57.00 45.00 46.18 34.41 38.33 Desempeño Mínimo M/2 221 - 325
10 MARTINEZ PACHECO JESUS DARIO M/2 242.82 48.90 53.00 49.00 40.91 55.91 A1 37.00 61.00 51.67 28.53 34.41 60.56 Desempeño Insuficiente I/1 100 - 221
11 ZUYUELIS VASQUEZ CANABAL M/2 234.76 58.66 35.00 53.00 43.01 41.36 A- 21.00 69.00 51.67 46.18 28.53 49.44
12 BELLO GARCIAS JUAN ESTEBAN M/2 229.68 34.27 51.00 53.00 43.37 52.27 A1 45.00 61.00 45.00 40.29 28.53 82.78
13 YALEIDA MERCADO TORRES M/2 226.08 51.34 33.00 49.00 46.99 46.82 A- 21.00 69.00 45.00 52.06 52.06 27.22
14 JESUS LORA CAIROZA M/2 222.32 53.78 39.00 47.00 39.71 39.55 A- 25.00 53.00 45.00 34.41 40.29 38.33
15 MIGUEL MORALES MARTINEZ I/1 219.77 51.34 27.00 55.00 42.12 45.00 A- 33.00 57.00 65.00 16.76 46.18 38.33
16 DIANA MERCADO CAMPO I/1 218.71 51.34 33.00 55.00 37.03 39.55 A- 41.00 53.00 51.67 34.41 40.29 0.00
17 NOEMI MUÑOZ ROMERO I/1 214.69 44.02 35.00 51.00 42.86 39.55 A- 37.00 45.00 58.33 22.65 40.29 60.56
18 YAHORYS BARCAS NEGRA D. I/1 210.54 46.46 29.00 59.00 36.64 34.09 A- 25.00 61.00 45.00 34.41 34.41 27.22
19 VALENTINA PAJARO ZUÑIGA I/1 208.61 39.15 39.00 47.00 38.83 50.45 A1 29.00 49.00 58.33 40.29 22.65 27.22
20 JADER INDABURO MERCADO I/1 201.37 46.46 29.00 45.00 36.03 54.09 A1 21.00 45.00 38.33 34.41 34.41 38.33
21 ESTEBAN MONDOL TUIRAN I/1 198.42 51.34 37.00 35.00 34.23 43.18 A- 33.00 37.00 25.00 28.53 52.06 27.22
22 ANYELINE PEREA PEREZ I/1 191.94 44.02 29.00 41.00 36.72 46.82 A- 29.00 45.00 58.33 40.29 10.88 38.33
23 SHARIN PORTO GARCES I/1 188.51 36.71 25.00 53.00 31.24 52.27 A1 17.00 57.00 38.33 40.29 16.76 27.22
24 NICLARET NOGUERA SOLAR I/1 184.07 39.15 33.00 41.00 31.98 43.18 A- 37.00 49.00 31.67 22.65 34.41 49.44
25 ELIZABETH DORIA HERNANDEZ I/1 181.17 39.15 29.00 43.00 38.75 21.36 A- 25.00 49.00 45.00 34.41 46.18 16.11
26 MARIA ZUÑIGA BELLO I/1 164.30 26.95 37.00 33.00 33.47 35.91 A- 37.00 45.00 25.00 34.41 34.41 49.44
PROMEDIO POR MATERIA 231.92 50.87 38.69 53.23 43.01 45.56 32.54 58.69 53.97 38.48 35.77 44.98
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FINAL 3 - LTE19 v2
11° -2JU
Análisis del rendimiento académico por áreas y estudiantes
Promedio - Núcleo Común Desviación - Núcleo Común
50.87 38.69 53.23 43.01 45.56 11.07 8.52 11.21 7.82 9.25
100 50
80 40
60 30
Prom. Teorico 50.00
Prom. curso 46.27

40 20
Desv. Teórica 10.00

20 10
Lectura Matemáticas Ciencias Ciencias Inglés Lectura Matematicas Ciencias Ciencias Inglés
Crítica Sociales Naturales Critíca Sociales Naturales
Asignatura MATEMÁTICAS LEC. CRÍTICA CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES INGLÉS COMP. CIUDADANAS. RAZ. CUANTITATIVO
Puntaje Desviación Puntaje Desviación Puntaje Desviación Puntaje Desviación Puntaje Desviación Puntaje Desviación Puntaje Desviación
Curso 38.69 8.52 50.87 11.07 53.23 11.21 43.01 7.82 45.56 9.25 58.69 11.85 32.54 9.10
Nacional 51.85 9.03 51.56 7.51 52.25 10.18 51.24 9.76 54.26 7.75 51.86 9.62 52.87 9.72
Promedio - SubAreas Ciencias Naturales

32.54 58.69 53.97 38.48 35.77 44.98
100 100
80 80
60 60
40 40
20 20
Razonamiento Competencias Biología Química Física Ciencia

Cuantitativo Ciudadanas Tecnología y
Sociedad
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FINAL 3 - LTE19 v2
11° -2JU
Mejores desempeños en estándares y competencias por estudiante
RC = RAZONAMIENTO CUANTITATIVO CC = COMP. CIUDADANA LC = LECTURA CRÍTICA MA = MATEMÁTICAS QU = QUÍMICA CS = CIENCIAS SOCIALES FIS = FÍSICA BIO = BIOLOGÍA
CTS = CIENCIA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD IE = INGLÉS
Puesto en
Area Por Estandares

Nombre
Curso
Mejor Area Area Por Mejorar

1 DIEGO QUINTANA FAJARDO CTS 93.89 FIS 28.53
2 MANUELA VEGA MORALES CC 85 FIS 34.41 - QU 34.41
3 MARIA PEREZ SARMIENTO CS 73 RC 25
4 MARIA MERCADO DIAZ CC 73 RC 29 - FIS 34.41 - IE 35.91 - CTS 38.33
5 VALENTINA GOMEZ ARNEDO BIO 78.33 No presenta areas con nivel Insuficiente
6 VARGAS NAVARRO NHIKOLL VANESSA BIO 78.33 RC 25
7 PADILLA ARZUZA FREDDY ENRIQUE BIO 71.67 RC 29 - QU 34.41 - CTS 38.33
8 VARGAS RODRIGUEZ ARNOLD RAFAEL CTS 82.78 FIS 28.53 - CS 29
9 JOSEPH ZABALETA TORRES No presenta areas con nivel Avanzado FIS 34.41 - CTS 38.33
10 MARTINEZ PACHECO JESUS DARIO No presenta areas con nivel Avanzado QU 28.53 - FIS 34.41 - RC 37 - CS 37
11 ZUYUELIS VASQUEZ CANABAL No presenta areas con nivel Avanzado RC 21 - FIS 28.53 - CS 37
12 BELLO GARCIAS JUAN ESTEBAN CTS 82.78 FIS 28.53 - LC 34.27
13 YALEIDA MERCADO TORRES No presenta areas con nivel Avanzado RC 21 - CTS 27.22 - CS 29
14 JESUS LORA CAIROZA No presenta areas con nivel Avanzado RC 25 - QU 34.41 - CTS 38.33 - IE 39.55
15 MIGUEL MORALES MARTINEZ No presenta areas con nivel Avanzado QU 16.76 - MA 21 - RC 33 - CTS 38.33
16 DIANA MERCADO CAMPO No presenta areas con nivel Avanzado MA 25 - QU 34.41 - IE 39.55
17 NOEMI MUÑOZ ROMERO No presenta areas con nivel Avanzado QU 22.65 - MA 33 - RC 37 - IE 39.55
18 YAHORYS BARCAS NEGRA D. No presenta areas con nivel Avanzado RC 25 - CTS 27.22 - MA 33 - IE 34.09 - QU 34.41
19 VALENTINA PAJARO ZUÑIGA No presenta areas con nivel Avanzado FIS 22.65 - CTS 27.22 - RC 29 - LC 39.15
20 JADER INDABURO MERCADO No presenta areas con nivel Avanzado RC 21 - QU 34.41 - FIS 34.41 - MA 37 - CTS 38.33
21 ESTEBAN MONDOL TUIRAN No presenta areas con nivel Avanzado BIO 25 - CTS 27.22 - QU 28.53 - CS 33 - RC 33
22 ANYELINE PEREA PEREZ No presenta areas con nivel Avanzado FIS 10.88 - MA 29 - RC 29 - CS 37 - CTS 38.33
23 SHARIN PORTO GARCES No presenta areas con nivel Avanzado FIS 16.76 - RC 17 - CTS 27.22 - MA 33 - LC 36.71
24 NICLARET NOGUERA SOLAR No presenta areas con nivel Avanzado QU 22.65 - MA 29 - BIO 31.67 - CS 33 - FIS 34.41
25 ELIZABETH DORIA HERNANDEZ No presenta areas con nivel Avanzado CTS 16.11 - IE 21.36 - RC 25 - MA 33 - QU 34.41
26 MARIA ZUÑIGA BELLO No presenta areas con nivel Avanzado CS 21 - BIO 25 - LC 26.95 - QU 34.41 - FIS 34.41
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FINAL 3 - LTE19 v2
11° - 2JU
Análisis estadístico por desempeño
(Art.2.3.3.3.3.11 numeral 8, Decreto 1075/2015), competencias y componentes
Estándar INST. EDUC. SANTA MARIA
RAZONAMIENTO CUANTITATIVO
Porcentajes
# DES. COMPETENCIAS COMPONENTES A B C D NR
1 1.1 11 1P C45 Interpretación y Representación G6 Numérico - Variacional 42 35 8 15 0
4 1.1 11 1P C2 Argumentación G6 Numérico - Variacional 27 4 50 15 4
6 1.1 11 1P C47 Formulación y Ejecución G6 Numérico - Variacional 8 27 38 27 0 Análisis por Competencias
7 1.1 11 1P C47 Formulación y Ejecución G6 Numérico - Variacional 35 35 12 15 4 29.81 30.13 24.48
8 1.1 11 1P C47 Formulación y Ejecución G6 Numérico - Variacional 23 35 23 19 0 100
9 1.1 11 1P C45 Interpretación y Representación G6 Numérico - Variacional 50 8 27 15 0 80
10 1.1 11 1P C2 Argumentación G6 Numérico - Variacional 19 0 35 46 0 60

11 3.1 10 2P C45 Interpretación y Representación G7 Geométrico - Métrico 23 35 31 12 0 40
12 3.1 11 1P C2 Argumentación G7 Geométrico - Métrico 8 35 38 19 0 20
13 3.1 11 1P C47 Formulación y Ejecución G7 Geométrico - Métrico 23 19 38 19 0
C45 C2 C47
15 2.1 10 2P C47 Formulación y Ejecución G7 Geométrico - Métrico 35 15 38 8 4 Análisis por Componentes
16 2.1 10 2P C47 Formulación y Ejecución G7 Geométrico - Métrico 19 8 27 42 4 26.92 30.77 25.96
17 4.1 11 3P C45 Interpretación y Representación G34 Aleatorio 23 27 35 15 0 100

20 4.1 10 3P C2 Argumentación G34 Aleatorio 19 35 23 19 4 40
22 4.1 11 2P C47 Formulación y Ejecución G34 Aleatorio 58 19 12 12 0
G6 G7 G34
25 1.1 11 1P C47 Formulación y Ejecución G6 Numérico - Variacional 31 27 27 15 0
Puntaje Desviación
32.54 9.10
Diagnóstico y valoración de la dinámica pedagógica institucional desde la perspectiva de los artículos 2.3.3.3.3.1 del Decreto 1075/2015 Página 12 de 20
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LECTURA CRÍTICA
Porcentajes
26 3.1 10 1P DC5 Inferencial G1 Semántico 92 4 4 0 0
27 2.1 11 2P DC2 Crítico G1 Semántico 23 0 12 65 0
28 3.1 11 2P DC1 Literal G2 Sintáctico 4 50 27 19 0
30 3.1 10 1P DC5 Inferencial G2 Sintáctico 46 0 15 38 0
31 2.1 9 3P DC1 Literal G1 Semántico 8 8 12 73 0
32 2.1 9 2P DC1 Literal G1 Semántico 0 96 0 4 0 Análisis por Competencias
33 4.1 10 1P DC1 Literal G1 Semántico 8 23 62 8 0 45.42 42.31 50.38
34 1.3 9 2P DC5 Inferencial G2 Sintáctico 0 38 4 58 0 100
35 2.1 11 1P DC2 Crítico G1 Semántico 0 85 12 4 0 80
60
38 2.1 11 2P DC2 Crítico G1 Semántico 62 4 19 15 0 40
39 3.1 10 1P DC5 Inferencial G1 Semántico 15 50 8 27 0 20

41 2.1 9 3P DC5 Inferencial G3 Pragmático 46 19 12 23 0 DC5 DC2 DC1

Análisis por Componentes
44 2.1 11 2P DC5 Inferencial G1 Semántico 8 12 42 38 0 51.23 38.81 34.62
100
47 2.1 11 2P DC1 Literal G3 Pragmático 42 8 27 19 4 60

20
50 2.1 11 2p DC5 Inferencial G1 Semántico 54 12 19 15 0
51 2.1 9 3P DC1 Literal G3 Pragmático 38 8 38 15 0
G1 G2 G3
52 5.1 9 1P DC1 Literal G3 Pragmático 0 0 77 23 0
55 2.1 11 2p DC2 Crítico G1 Semántico 23 12 15 50 0
56 2.1 9 3P DC2 Crítico G2 Sintáctico 12 38 23 27 0
58 1.3 9 2P DC2 Crítico G2 Sintáctico 42 12 31 15 0
60 1.3 9 2P DC2 Crítico G2 Sintáctico 19 31 38 12 0 Puntaje Desviación
62 2.1 9 3P DC5 Inferencial G2 Sintáctico 0 23 54 19 4 50.87 11.07
64 3.1 11 1P DC5 Inferencial G3 Pragmático 46 0 4 50 0
FINAL 3 - LTE19 v2
11° - 2JU
CIENCIAS SOCIALES
Porcentajes
67 1.1 10 3P C10 Pensamiento social G4 Historia y cultura 23 8 65 4 0
70 1.1 9 1P C43 Interpretación y Análisis de Perspec. G4 Historia y cultura 4 69 8 19 0
71 1.1 9 1P C43 Interpretación y Análisis de Perspec. G4 Historia y cultura 4 27 50 19 0
72 1.1 10 4P C43 Interpretación y Análisis de Perspec. G4 Historia y cultura 12 31 42 15 0 Análisis por Competencias
73 1.1 10 4P C15 Pens. Reflexivo y Sistémico G4 Historia y cultura 42 12 23 23 0 44.23 39.16 47.44
74 1.1 10 4P C15 Pens. Reflexivo y Sistémico G4 Historia y cultura 27 50 8 15 0 100
75 2.1 10 4P C43 Interpretación y Análisis de Perspec. G1 El espacio, el territ, el amb. y la pob. 58 12 23 8 0 80
76 2.1 10 3P C10 Pensamiento social G1 El espacio, el territ, el amb. y la pob. 8 8 42 42 0 60

79 2.1 11 3P C15 Pens. Reflexivo y Sistémico G1 El espacio, el territ, el amb. y la pob. 19 62 8 12 0
C10 C43 C15
80 2.1 11 3P C43 Interpretación y Análisis de Perspec. G1 El espacio, el territ, el amb. y la pob. 38 27 23 12 0
81 2.1 11 3P C10 Pensamiento social G1 El espacio, el territ, el amb. y la pob. 31 31 31 4 4 Análisis por Componentes
82 3.2 11 3P C43 Interpretación y Análisis de Perspec. G6 Ético político 8 27 58 8 0 46.63 40.11 41.54
83 3.1 11 3P C15 Pens. Reflexivo y Sistémico G6 Ético político 27 46 12 15 0 100
84 3.1 11 1P C43 Interpretación y Análisis de Perspec. G6 Ético político 42 8 8 38 4 80
85 3.1 11 1P C15 Pens. Reflexivo y Sistémico G6 Ético político 19 35 23 23 0 60

88 3.1 11 1P C43 Interpretación y Análisis de Perspec. G6 Ético político 54 27 0 19 0
G4 G1 G6
89 3.1 11 2P C15 Pens. Reflexivo y Sistémico G6 Ético político 69 8 8 15 0
90 3.1 11 2P C43 Interpretación y Análisis de Perspec. G6 Ético político 12 19 38 31 0
91 3.3 11 4P C10 Pensamiento social G6 Ético político 12 31 46 12 0
Puntaje Desviación
53.23 11.21
Página 14 de 20
FINAL 3 - LTE19 v2
11° - 2JU
CIENCIAS NATURALES
Porcentajes
92 1.2 10 3P C1 Uso comprensivo del conoc. cient. G12 Biológico 23 38 0 35 4
93 1.2 10 3P C1 Uso comprensivo del conoc. cient. G12 Biológico 42 50 8 0 0
94 2.1 11 3P C2 Explicación de fenómenos G12 Biológico 8 15 73 4 0
95 1.1 11 3P C3 Indagación G12 Biológico 8 12 12 69 0
97 2.1 10 3P C1 Uso comprensivo del conoc. cient. G12 Biológico 12 8 35 46 0 Análisis por Competencias
98 2.1 10 2P C2 Explicación de fenómenos G12 Biológico 19 12 12 58 0 43.16 42.79 39.42
99 3.1 10 1P C2 Explicación de fenómenos G12 Biológico 50 12 4 35 0 100
100 3.1 10 3P C3 Indagación G12 Biológico 27 31 15 27 0 80
101 2.1 10 3P C3 Indagación G12 Biológico 69 8 4 19 0 60

102 3.1 11 2P C1 Uso comprensivo del conoc. cient. G12 Biológico 62 0 15 23 0 40
103 3.1 11 1P C2 Explicación de fenómenos G12 Biológico 46 31 8 15 0 20
C1 C2 C3
106 3.1 11 1P C3 Indagación G12 Biológico 8 15 42 35 0 Análisis por Componentes
107 3.1 10 2P C1 Uso comprensivo del conoc. cient. G13 Químico 62 15 19 4 0 48.97 33.52
108 4.1 10 2P C1 Uso comprensivo del conoc. cient. G13 Químico 19 58 19 4 0 100
109 3.1 10 2P C2 Explicación de fenómenos G13 Químico 15 46 19 19 0 80
110 3.1 10 2P C3 Indagación G13 Químico 19 27 23 31 0 60

113 1.1 10 1P C3 Indagación G13 Químico 62 19 12 8 0
G12 G13
115 1.1 10 1P C1 Uso comprensivo del conoc. cient. G13 Químico 31 8 12 50 0
116 2.1 11 2P C2 Explicación de fenómenos G13 Químico 58 15 27 0 0
Puntaje Desviación
43.01 7.82
FINAL 3 - LTE19 v2
11° - 2JU
COMP. CIUDADANA
Porcentajes
1 1 10 3P C10 Pensamiento social G2 Plur, ident y diferencias 0 31 23 46 0
2 5 10 3P C10 Pensamiento social G3 Part y resp democrática 4 54 35 8 0
3 1 10 3P C9 Inter. y Análisis de Perspectivas G3 Part y resp democrática 8 12 69 12 0
4 2 10 3P C9 Inter. y Análisis de Perspectivas G3 Part y resp democrática 12 19 15 54 0
5 4 10 3P C8 Pensa.Reflexivo y Sistémico G2 Plur, ident y diferencias 19 12 8 62 0
6 5 10 4P C9 Inter. y Análisis de Perspectivas G370 Convivencia y paz 27 8 46 19 0 Análisis por Competencias
7 2 10 4P C10 Pensamiento social G2 Plur, ident y diferencias 12 4 73 12 0 52.99 49.57 59.89
8 2 10 4P C10 Pensamiento social G2 Plur, ident y diferencias 0 19 77 4 0 100
9 4 10 4P C9 Inter. y Análisis de Perspectivas G2 Plur, ident y diferencias 31 46 4 19 0 80
10 4 10 4P C9 Inter. y Análisis de Perspectivas G3 Part y resp democrática 19 65 12 4 0 60

11 1 11 3P C9 Inter. y Análisis de Perspectivas G2 Plur, ident y diferencias 19 46 4 31 0 40
12 2 11 3P C8 Pensa.Reflexivo y Sistémico G2 Plur, ident y diferencias 85 8 4 4 0 20
13 3 11 3P C8 Pensa.Reflexivo y Sistémico G370 Convivencia y paz 19 8 65 8 0
C10 C9 C8
14 7 11 3P C10 Pensamiento social G370 Convivencia y paz 4 19 23 54 0
15 7 11 3P C10 Pensamiento social G370 Convivencia y paz 19 58 23 0 0 Análisis por Componentes
16 2 11 1P C9 Inter. y Análisis de Perspectivas G370 Convivencia y paz 12 62 15 12 0 59.89 52.14 50.43
17 3 11 1P C9 Inter. y Análisis de Perspectivas G3 Part y resp democrática 15 4 27 54 0 100
18 1 11 2P C8 Pensa.Reflexivo y Sistémico G370 Convivencia y paz 8 81 12 0 0 80
19 7 11 4P C8 Pensa.Reflexivo y Sistémico G370 Convivencia y paz 31 8 19 42 0 60

20 1 11 4P C8 Pensa.Reflexivo y Sistémico G3 Part y resp democrática 0 42 31 27 0 40
21 2 11 2P C10 Pensamiento social G3 Part y resp democrática 12 62 23 4 0 20
22 1 11 4P C9 Inter. y Análisis de Perspectivas G370 Convivencia y paz 35 12 15 38 0
G2 G3 G370
23 1 11 4P C10 Pensamiento social G370 Convivencia y paz 23 27 23 27 0
24 3 11 3P C8 Pensa.Reflexivo y Sistémico G3 Part y resp democrática 54 19 23 4 0
25 1 11 4P C10 Pensamiento social G3 Part y resp democrática 27 27 0 46 0
Puntaje Desviación
58.69 11.85
FINAL 3 - LTE19 v2
11° - 2JU
MATEMÁTICAS
Porcentajes
31 5.1 11 2P C47 Formulación y Ejecución G6 Numérico - Variacional 27 27 31 12 4 Análisis por Competencias
32 5.1 11 2P C47 Formulación y Ejecución G6 Numérico - Variacional 12 42 42 4 0 38.46 48.90 34.97
33 5.1 11 2P C47 Formulación y Ejecución G6 Numérico - Variacional 38 35 8 19 0 100
34 5.1 11 1P C45 Interpretación y Representación G6 Numérico - Variacional 12 42 15 31 0 80
35 5.1 11 2P C2 Argumentación G6 Numérico - Variacional 12 35 50 4 0 60

C45 C2 C47
40 3.1 11 1P C47 Formulación y Ejecución G7 Geométrico - Métrico 50 31 12 8 0 Análisis por Componentes
41 3.1 11 2P C47 Formulación y Ejecución G7 Geométrico - Métrico 54 27 19 0 0 33.46 40.38 46.58

G6 G7 G34
Puntaje Desviación
38.69 8.52
FINAL 3 - LTE19 v2
11° - 2JU
CIENCIAS NATURALES
Porcentajes
54 1.1 10 3P C1 Uso comprensivo del conoc. cient. DG5 Fisico 31 12 46 12 0
55 1.1 10 3P C2 Explicación de fenómenos DG5 Fisico 23 46 8 23 0
56 1.1 10 3P C3 Indagación DG5 Fisico 23 46 15 15 0 Análisis por Competencias
57 2.1 10 4P C1 Uso comprensivo del conoc. cient. DG5 Fisico 23 23 38 15 0 28.21 40.11 40.11
58 2.2 10 2P C3 Indagación DG5 Fisico 50 12 4 35 0 100
60 4.1 11 3P C1 Uso comprensivo del conoc. cient. DG5 Fisico 15 23 54 4 4 60

61 4.1 11 3P C2 Explicación de fenómenos DG5 Fisico 88 4 4 4 0 40
63 3.1 11 1P C1 Uso comprensivo del conoc. cient. DG5 Fisico 27 23 15 35 0
C3 C1 C2
64 3.1 11 1P C2 Explicación de fenómenos DG5 Fisico 46 31 23 0 0
65 3.1 11 4P C3 Indagación DG5 Fisico 31 50 19 0 0 Análisis por Componentes
66 1.1 10 1P C1 Uso comprensivo del conoc. cient. DG5 Fisico 23 46 19 12 0 33.33 30.77 40.17
67 2.1 11 1P C2 Explicación de fenómenos DG5 Fisico 50 15 12 23 0 100

71 4.1 10 4P C3 Indagación G8 Ciencia, tecnología y sociedad 4 46 8 42 0 20
72 4.1 11 1P C3 Indagación G8 Ciencia, tecnología y sociedad 50 15 0 35 0
G13 DG5 G8
73 4.1 11 1P C1 Uso comprensivo del conoc. cient. G8 Ciencia, tecnología y sociedad 12 12 8 69 0
74 4.1 11 1P C2 Explicación de fenómenos G8 Ciencia, tecnología y sociedad 42 15 12 31 0
77 5.1 11 2P C1 Uso comprensivo del conoc. cient. G8 Ciencia, tecnología y sociedad 4 31 42 23 0
Puntaje Desviación
43.01 7.82
FINAL 3 - LTE19 v2
11° - 2JU
IDIOMA EXTRANJERO
Porcentajes
# DES. COMPETENCIAS COMPONENTES A B C D E F G H NR
80 3.1 10 3P C166 P2 - Linguística () G10 Sintáctico-Semántico 4 12 12 12 31 8 8 12 4
86 3.1 10 3P C165 P1 - Socio- Linguística () G3 Socio-Cultural 81 0 19 0 0 0 0 0 0
92 2.1 10 3P C167 P3 - Pragmática () G2 Discursivo-Funcional 31 46 23 0 0 0 0 0 0
FINAL 3 - LTE19 v2
11° - 2JU
# DES. COMPETENCIAS COMPONENTES A B C D E F G H NR

127 2.4 11 3P C170 P7 - Linguística () G10 Sintáctico-Semántico 58 27 8 8 0 0 0 0 0 Análisis por Competencias
26.92 70.51 50.64 34.62 53.42 26.28 29.81
129 2.4 11 3P C170 P7 - Linguística () G10 Sintáctico-Semántico 54 4 8 35 0 0 0 0 0 100
80
131 3,2 11 4P C170 P7 - Linguística () G10 Sintáctico-Semántico 31 27 35 8 0 0 0 0 0
132 3,2 11 4P C170 P7 - Linguística () G10 Sintáctico-Semántico 8 8 27 58 0 0 0 0 0 60

C166 C165 C167 C168 C169 C171 C170
Análisis por Componentes

30.91 70.51 44.87
100
80
60
40
20
G10 G3 G2
Puntaje Desviación
45.56 9.25

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Santiago de Cali, 30 de Julio de 2019

Señor(a) Calificación 0 - 100

Grupo:11-2JU Desempeño Avanzado A/4 437 - 500

LOS TRES EDITORES S.A.S., comprometidos con el desarrollo integral de la

Retomando los propósitos de la evaluación de los estudiantes planteado en el

Este informe, es un instrumento que, según las disposiciones del Ministerio de

Considerado lo anterior, se ha planteado la siguiente escala comparativa, tomando

* No hay areas con desempeño superior a 70 ÁREA DESVIACIÓN

B. VALORACIÓN DE LOS COMPONENTES (CONOCIMIENTOS)

C. VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

Prom. Teorico 50.00

Prom. curso 46.27

Desv. Teórica 10.00

Promedio - SubAreas Ciencias Naturales

Razonamiento Competencias Biología Química Física Ciencia

Area Por Estandares

Mejor Area Area Por Mejorar

9 1.1 11 1P C45 Interpretación y Representación G6 Numérico - Variacional 50 8 27 15 0 80

10 1.1 11 1P C2 Argumentación G6 Numérico - Variacional 19 0 35 46 0 60

18 4.1 10 1P C45 Interpretación y Representación G34 Aleatorio 8 46 23 23 0 80

19 4.1 10 3P C45 Interpretación y Representación G34 Aleatorio 15 46 19 19 0 60

39 3.1 10 1P DC5 Inferencial G1 Semántico 15 50 8 27 0 20

42 2.1 9 3P DC5 Inferencial G2 Sintáctico 15 35 42 8 0

47 2.1 11 2P DC1 Literal G3 Pragmático 42 8 27 19 4 60

75 2.1 10 4P C43 Interpretación y Análisis de Perspec. G1 El espacio, el territ, el amb. y la pob. 58 12 23 8 0 80

76 2.1 10 3P C10 Pensamiento social G1 El espacio, el territ, el amb. y la pob. 8 8 42 42 0 60

84 3.1 11 1P C43 Interpretación y Análisis de Perspec. G6 Ético político 42 8 8 38 4 80

85 3.1 11 1P C15 Pens. Reflexivo y Sistémico G6 Ético político 19 35 23 23 0 60

100 3.1 10 3P C3 Indagación G12 Biológico 27 31 15 27 0 80

101 2.1 10 3P C3 Indagación G12 Biológico 69 8 4 19 0 60

109 3.1 10 2P C2 Explicación de fenómenos G13 Químico 15 46 19 19 0 80

110 3.1 10 2P C3 Indagación G13 Químico 19 27 23 31 0 60

9 4 10 4P C9 Inter. y Análisis de Perspectivas G2 Plur, ident y diferencias 31 46 4 19 0 80

10 4 10 4P C9 Inter. y Análisis de Perspectivas G3 Part y resp democrática 19 65 12 4 0 60

18 1 11 2P C8 Pensa.Reflexivo y Sistémico G370 Convivencia y paz 8 81 12 0 0 80

19 7 11 4P C8 Pensa.Reflexivo y Sistémico G370 Convivencia y paz 31 8 19 42 0 60

34 5.1 11 1P C45 Interpretación y Representación G6 Numérico - Variacional 12 42 15 31 0 80

35 5.1 11 2P C2 Argumentación G6 Numérico - Variacional 12 35 50 4 0 60

43 4.1 10 1P C45 Interpretación y Representación G34 Aleatorio 23 12 4 62 0 80

44 4.1 10 1P C45 Interpretación y Representación G34 Aleatorio 77 8 15 0 0 60

59 2.2 10 2P C3 Indagación DG5 Fisico 19 54 23 4 0 80

60 4.1 11 3P C1 Uso comprensivo del conoc. cient. DG5 Fisico 15 23 54 4 4 60

68 4.1 10 3P C3 Indagación DG5 Fisico 35 8 46 12 0 80

69 4.1 10 3P C3 Indagación DG5 Fisico 31 35 23 12 0 60

# DES. COMPETENCIAS COMPONENTES A B C D E F G H NR

133 3,2 11 4P C170 P7 - Linguística () G10 Sintáctico-Semántico 35 12 19 35 0 0 0 0 0 40

C166 C165 C167 C168 C169 C171 C170

Análisis por Componentes

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