REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAM A NACIONAL DE FORM ACIÓN DE MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA

ORGANIZACIÒN DOCENTE

Disciplina:
Unidad curricular: Psicología Médica
Tercer año.
Curso: 2019
Cuarto trimestre.

Tiempo Lectivo: 100 horas (no incluye Estudio independiente)

Encuentro Docente 20 horas.
 Orientación al contenido: 8 horas
 Evaluación: 12 horas Práctica
Docente: 80 horas. Estudio
Independiente: 40 horas.
Evaluación Final: 4 horas

PLAN TEMÁTICO

No. Temas Encuentro docente Total

O E PD EI Horas
I Estrés 2 2 20 10 34
II Alteraciones psíquicas en la 4 4 40 20
práctica médica. 68
Síndromes psíquicos.
III Técnicas psicoterapéuticas de 2 2 20 10 34
utilidad en la práctica médica
Evaluación Final - 4 - - 4
Total 8 12 80 40 140

1
 Plan Calendario.
S No T TEM AS Y CONTENIDOS FOE H ME EI
AC
1 1 1 I. ESTRÉS. AO1 2 Bibliografía 10/h
1.1 La relación soma-psiquis. básica.
Vías de conexión biopsicosocial, cultural y Video didáctico.
espiritual. CD de la
Repercusión psicosocial de las afecciones unidad
predominantemente somáticas y repercusión curricular.
somática de las enfermedades Pizarra.
predominantemente psicosociales.
1.2 Concepto de estrés.
Concepciones principales en el estudio del estrés.
Análisis crítico de las principales concepciones sobre
el estrés.
Estado actual de los conocimientos acerca del
estrés.
1.3 Moduladores psicosociales de la respuesta del
estrés: estudios de cambios de vida, la
personalidad, procesos de afrontamiento, apoyo
social y controlabilidad.
1.4 El estrés en el proceso salud enfermedad.
La respuesta al estrés como factor de riesgo en
diferentes procesos patológicos.
1 2 1 Práctica Docente Tema 1 PD1 20 Situaciones
reales y
simuladas.
2 3 1 Evaluación Tema 1 E1 2 Situaciones
problémicas de
la clínica.
2 4 2 II. ALTERACIONES PSÍQUICAS EN LA AO2 2 Bibliografía
PRÁCTICA MÉDICA. básica.
2.1 Los síntomas psíquicos como reacciones o Video didáctico.
respuestas de la personalidad al estrés percibido, en CD de la
el contexto del proceso salud-enfermedad. unidad
2.2 Trastornos en la unidad cognitiva-afectiva- curricular.
conductual y sus manifestaciones concretas a través Pizarra.
de las distintas formaciones y procesos psíquicos:
- Niveles de conciencia
- Desorientación alo y autopsíquica.
- Alteraciones de la memoria.
- Alteraciones de la atención.
2.2.1 Trastornos del proceso cognitivo.
- Principales alteraciones sensoriales:
 Anestesias.
 Hiperestesias.
- Principales alteraciones perceptuales:
 Ilusiones
 Alucinaciones.

2
 - Principales alteraciones del contenido del
pensamiento:
 Idea fija.
 Idea hipocondríaca.
 Idea obsesiva.
 Idea fóbica.
 Idea delirante.
- Principales trastornos del proceso afectivo:
 Ansiedad.
 Angustia.
 Tristeza.
 Irritabilidad.
 Labilidad afectiva.
2.2.2 Principales trastornos en la expresión conductual
de las necesidades.
- En la necesidad de alimentación:
 Bulimia.
 Anorexia.
- En la necesidad del sueño:
 Insomnio.
- En la necesidad sexual:
 Hipererotismo.
 Hipoerotismo.
2.2.3 Otras alteraciones conductuales de interés en la
práctica médica:
 Astenia.
 Abulia.
 Hiperactividad – hipoactividad.
2 5 2 Práctica Docente Tema 2. PD2 20 Situaciones
reales y
simuladas.
3 6 2 Evaluación Tema 2. E2 2 Situaciones
problémicas de
la clínica.
3 7 2 II. ALTERACIONES PSÍQUICAS EN LA PRÁCTICA AO3 2 Bibliografía
MÉDICA. SÍNDROMES PSÍQUICOS. básica.
2.3 Los síndromes psíquicos como integración de las Video didáctico.
alteraciones psíquicas frecuentes, observadas en la CD de la
expresión del fenómeno psicológico durante la práctica unidad
clínica. curricular.
 Síndrome ansioso. Pizarra.
 Síndrome depresivo.
 Síndrome neurasténico.
 Síndrome hipocondríaco.
2.4 Niveles de funcionamiento psíquico.
2.5 Síndromes cerebrales agudos y crónicos. Sus
diferencias.
- Síndromes cerebrales orgánicos agudos:
 De obnubilación

3
  De delirium
 Oniroide
 De estado crepuscular
 De confusión
- Síndromes cerebrales orgánicos crónicos:
 Oligofrénico
 Demencial
 Amnésico-confabulatorio
 Apato-abúlico
3 8 2 Práctica Docente. Tema 2 PD3 20 Situaciones reales y
simuladas.
4 9 2 Evaluación. Tema 2 E3 2 Situaciones
problémicas de la clínica.
4 10 3 III TÉCNICAS PSICOTERAPÉUTICAS DE UTILIDAD AO4 2 Bibliografía básica.
EN LA PRÁCTICA MÉDICA. Video didáctico.
3.1 Concepto de psicoterapia como técnica CD de la unidad
psicológica de tratamiento. Su utilidad para el médico curricular. Pizarra.
general.
3.2 Psicoterapia, su importancia en la relación médico
paciente y la entrevista médica.
3.3 Características generales de una relación de
ayuda.
3.4 Importancia de la psicoterapia en este proceso de
la rehabilitación médica.
3.5Técnicas psicoterapéuticas de interés para la
práctica médica.
3.5.1 Psicoterapias breves (de apoyo y racional).
3.5.2 Técnicas cognitivo-conductuales.
3.5.3 Relajación
3.5.4 Sugestión (en vigilia y en sueño).
3.5.5 Otros recursos psicoterapéuticos a utilizar por el
médico en el tratamiento integral del paciente.
3.6 Adherencia terapéutica. Su importancia.
4 11 3 Práctica Docente. Tema 3 PD4 20 Situaciones reales y
simuladas.
4 12 3 Evaluación. Tema 3 E4 2 Situaciones problémicas
de
la clínica.
5 13 Evaluación Final de la unidad curricular. Evaluación Final 4 horas.

Leyenda:
 S: Semana
 FOE: Formas Organizativas de la Enseñanza
 AO: Actividad Orientadora
 PD: (Consulta Médica, Visita de terreno, Pase de visita: institucionalizado y en el
hogar, Guardia Médica, Discusión de caso clínico).
 ME: Medios de Enseñanza
 H/D: Día y Hora
 EI: Estudio Independiente

4
 Sistema de Evaluación.

Semanas Tipo de Temas Tiempo en Horas

Evaluación
1 Frecuente Estrés. 2
2 Frecuente Alteraciones psíquicas en la práctica 2
médica.
3 Frecuente Alteraciones psíquicas en la práctica 2
médica. Síndromes psíquicos.
4 Frecuente Técnicas psicoterapéuticas de utilidad 2
en la práctica médica.
5 Final Examen Final 4
Total 12

Dirección Nacional de Docencia.

Julio de 2018