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Secretaria de Educación Pública

Escuela Primaria “Alfonso Reyes”


Ciclo Escolar: 2019 – 2020
Grado: 4° Grupo: A

EVALUACIÓN INTERNA
Nombre del alumno: ____________________________________________________________
Fecha: __________________________________________________________________________
Asignatura Reactivos Aciertos Promedio Firma del padre o tutor
Nombre del maestro: ___________________________________________________________
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales
Geografía
Historia
Formación Cívica y Ética
Promedio
ESPAÑOL

Lee el siguiente texto y contesta los reactivos 1 a la 5.


La transformación de los paisajes

Los cambios en los paisajes se dan debido a las perturbaciones ocasionadas por eventos naturales y
actividades humanas.
Se pueden dar por: fuego, sequía, tormentas, inundaciones, derrumbes, plagas, urbanización de
terrenos, transformación de bosques en áreas agrícolas, construcción de carreteras en áreas
boscosas, y deforestación.
A continuación, se resaltan algunas situaciones más comunes que modifican los paisajes naturales:
Incendio forestal: cuando ocurre la propagación no programada de fuego en un área boscosa o
con vegetación, suele salirse de control y acabar con gran parte del lugar.
Sequía: se da por la disminución de las cantidades normales de lluvia, falta de humedad en el suelo
y cuando las fuentes naturales están por debajo de lo normal.
Derrumbe: se pueden presentar caídas o movimientos de materiales naturales, rocas y vegetación,
que se da en terrenos con pendiente; también es llamado alud.
Inundación: se da cuando la parte superficial de un terreno queda cubierta temporalmente por
agua, puede ser causada por la subida de nivel del agua de un río, del mar o por lluvias intensas.
Las anteriores situaciones son las más comunes que permiten modificar los paisajes naturales,
impidiéndoles ser los mismos nuevamente.
El ser humano se ha dedicado a tener más avances tecnológicos para su mejoría de vida, sin darse
cuenta que al hacer lo anterior, le está causando daño irreversible a nuestra naturaleza. Finalmente,
esto afectará a la vida existente en todo el mundo.

1. ¿Qué apoyos gráficos utilizarías para exponer este tema?


a) Un cuadro sobre los tipos de sequías.
b) Un mapa para ubicar los bosques más importantes de México.
c) Dibujos de las situaciones más comunes que modifican los paisajes naturales.
d) Un globo terráqueo.

2. ¿Qué debes hacer para exponer el tema "La transformación de los paisajes"?
a) Primero hacer un cartel y enseguida escribir las preguntas que guíen la investigación.
b) Redactar preguntas guía, investigar, hacer notas para recuperar información y elaborar los
carteles para la exposición.
c) Reunir libros para buscar sobre el tema, hacer un resumen y escribirlo en el cuaderno.
d) Revisar en internet todo sobre la transformación de los bosques y hacer dibujos para exponer.

3. Elige la pregunta que sirve para investigar más acerca del tema: "la transformación de
los paisajes".
a) ¿Qué tipos de paisajes hay en el mar?
b) ¿Cómo podemos apagar un incendio en casa?
c) ¿Cómo podemos recuperar un paisaje que fue afectado por un derrumbe?
d) ¿Te irías a vivir a un lugar donde hay sequías?

4. ¿Cuál de las siguientes frases es una cita textual del texto?


a) "La sequía se da por la disminución de las cantidades normales de lluvia".
b) La sequía se presenta por la falta de lluvia, falta de humedad en el suelo y cuando las fuentes
naturales están por debajo de lo normal.
c) En algunos lugares se presenta la sequía todo el año, a causa de la ausencia de lluvia, lo que
impide los cultivos de temporal.
d) La sequía es por falta de agua.
5. ¿Cuál de las siguientes es una frase construida del texto?
a) Algunas comunidades se construyen cerca de los ríos arriesgándose a una inundación, la cual se
puede presentar debido al desbordamiento del agua y cubrir gran parte de la superficie.
b) La inundación se da cuando la parte superficial de un terreno queda cubierta temporalmente por
agua.
c) Una inundación puede ser algo peligroso.
d) Puede ser causada por la subida del agua de un río, del mar o por lluvias intensas.

Lee el siguiente texto y responde el reactivo 6.


Estaba la calaca flaca,

Esperando una inscripción,

pues la muy lista calaca

estudiar era su pasión.

Grande quería ser,

doctora, maestra o abogada

pero la muy desdichada

el tiempo no le alcanzaba,

pues con tanta chamba cargaba

que ni tiempo de estudiar le daba.

6. Elige las palabras que riman del texto anterior.


a) flaca - inscripción.
b) pasión- abogada.
c) desdichada - flaca.
d) abogada - alcanzaba.
7. ¿Cuál de las siguientes frases podría ser parte de un trabalenguas?
a) Grande quería ser, doctora, maestra o abogada.
b) Grende queree ser, dectere, meestre e ebegede.
c) Cuando la calavera quería estudiar no podía.
d) La chamba de la calavera era llevarse a las personas.

8. ¿Cómo convertirías la siguiente copla en un trabalenguas?


¡Ay!, te miro y te miro,
Y si te vuelvo a mirar.
a) ¡Ay!, te miro y te miroravadatitú, y si te vuelvo a mirarravadatitú.
b) ¡Ay!, te veo y te veo, y si te vuelvo a ver.
c) Todos pueden verte menos yo.
d) ¡Ay!, te miro y te miro.
9. ¿Cuál de las siguientes frases es un calambur?
a) "Entre el clavel blanco y la rosa roja, su majestad escoja".
b) "Árbol que nace torcido, jamás su rama endereza".
c) "Todos vamos para el mismo rumbo".
d) "Es mejor el día que la noche".

10. Elige la familia de palabras.


a) Fruta, frutero, florero, florecer.
b) Jardín, jardinería, jarrito, jarra.
c) Boca, bocadillo, boquera, bocado.
d) Caserío, casita, casar, cacería.

Observa la siguiente imagen y contesta los reactivos 11 a la 15.

11. ¿Qué información nos proporciona la imagen?


a) Nos muestra cómo llegar a la casa de alguien.
b) Nos indica las áreas verdes del lugar.
c) Nos muestra diversos lugares de interés.
d) Nos dice cómo llegar a la escuela.

12. ¿Para qué sirve el símbolo que se encuentra en la parte superior derecha?
a) Es una imagen que representa el Sol.
b) Es un señalamiento que nos indica que hay flores.
c) Es un símbolo que representa la paz mundial.
d) Es un símbolo llamado rosa de los vientos y nos sirve para ubicar los puntos cardinales.

13. ¿En cuál de las siguientes palabras aparece una abreviatura?


a) Eje central, juzgado, cine.
b) Av. 20 de noviembre, escuela, correo.
c) Juzgado, hospital, escuela.
d) Venustiano Carranza, Nicolás Bravo.

14. Elige el trayecto correcto para ir de la escuela al hospital.


a) Tres cuadras al este y dos cuadras al norte.
b) Dos cuadras al sur y dos cuadras al norte.
c) Dos cuadras al oeste y tres cuadras al norte.
d) Tres cuadras al norte y tres al oeste.

15. ¿Qué lugar queda más cerca de la glorieta?


a) El juzgado. c) El cine.
b) El correo. d) El hospital.

MATEMÁTICAS
Mi tía Celia quiere comprar un librero que vio en un cartel. Observa la imagen y contesta
los reactivos 16 y 17.

16. ¿Cuál es el descuento que se aplica al librero?


a) $4454 c) $468
b) $4564 d) $458

17. ¿Cuántos pagos semanales debe hacer mi tía Celia?


a) 12 pagos de $150 y 1 de $198
b) 13 pagos de $150 y 1 de $48
c) 12 pagos de $150 y 2 de $100
d) 13 pagos de $100 y 1 de $688

18. La semana pasada fuimos a la feria mi hermano y yo. Estuvimos en el puesto de dardos y globos.
Por cada globo rojo que reventamos nos daban 20 puntos, por cada globo azul eran 50 puntos, por
cada globo verde eran 100 puntos y por cada globo blanco eran 1000 puntos. El tiempo que nos
dieron para tirar los dardos era de 1 minuto.

Si reventamos 3 rojos, 1 blanco, 2 azules y 3 verdes, ¿cuál fue el puntaje que obtuvimos
mi hermano y yo?

a) 3x100 + 1x20 + 2x50 + 3x1000=3420.


b) 3x20 + 1x1000 + 2x50 + 3x100= 1460
c) 3x50 + 1x100 + 2x20 + 3x1000= 3290
d) 3x100 + 1x1000 + 2x50 + 3x20= 1460

Observa la siguiente figura que mide un metro de largo:

19. Si cada parte mide 10 cm, ¿cuánto medirá 1/10 de esa parte?
a) 10 centímetros. c) 1 centímetro.
b) 100 centímetros. d) 1000 centímetros.

20. ¿Qué es más grande, un décimo o un milésimo?


a) Un décimo. c) Un milésimo.
b) Un centésimo. d) Son iguales.

21. Encuentra la relación entre las siguientes columnas.


a) x-c, y-b, z-a c) x-b, y-c, z-a
b) x-a, y-c, z-b d) x-c, y-a, z-b

22. Después del bicipaseo en la escuela, la maestra de 4to. B compró 3 pizzas para los 10
niños que asistieron, ¿qué porción le tocó a cada alumno?

23. ¿Cuáles son los números que faltan en la siguiente sucesión?

a) 1850 y 1050. c) 1650 y 1150.


b) 1750 y 1000. d) 1500 y 1300.

En la tiendita de la escuela venden lo siguiente:

Alimento costo
Yogur grande $12.90
Yogur chico $6.50
Orden de tacos $11.45
Tortas de jamón $15.50
Licuado de frutas $10.90

24. Mi amigo Roberto compró un yogur chico y una torta de jamón, y yo compré un
licuado de frutas y una orden de tacos. ¿Quién pagó más?
a) Mi amigo Roberto. c) Pagamos igual.
b) Yo. d) Los dos.

25. La tía de Roberto fue a comprar un vestido de fiesta y unos zapatos con $900. Si el
vestido costaba $567.90 y los zapatos $345.50, ¿le sobró o le faltó dinero?
a) Le faltó. c) Fue exacto.
b) Le sobró. d) Ninguno de los anteriores.

26. En mi escuela vamos a pintar las paredes frontal y trasera del salón. Si ambas
paredes tienen un largo de 7m y una altura de 3 m, ¿cuánta superficie en total vamos a
pintar?
a) 21 m2. c) 20 m2.
b) 10 m2. d) 42 m2.

Observa el siguiente dibujo:

27. ¿Cómo se llaman los triángulos que aparecen en el dibujo?


a) Escaleno. c) Agudo.
b) Equilátero. d) Isósceles.

28. Mis padres y yo iremos de vacaciones a Guanajuato. El viaje durará


aproximadamente 6 horas con 15 minutos. Si saldremos de casa a las 6:30 de la mañana,
¿a qué hora llegaremos a Guanajuato?
a) 12:30 de la tarde.
b) 1:15 de la tarde.
c) 12:45 de la tarde.
d) 1:30 de la tarde.

29. ¿Qué hora marca el siguiente reloj?

a) Son las 9 horas con 14 minutos.


b) Faltan 10 minutos para las 3.
c) Son las 3 horas.
d) Faltan 10 minutos para las 2.

Observa la siguiente información nutrimental de un pastelito y contesta.


30. ¿Cuánto es el contenido energético total que proporciona este pastelito?
a) 225 kcal. c) 337.50 kcal.
b) 150 kcal. d) 227.50 kcal.

CIENCIAS NATURALES

31. ¿Cómo debe ser el agua que bebemos?


a) De frutas y con azúcar.
b) Embotellada de marca reconocida.
c) Con alto contenido en fibra.
d) Sin sabor, olor, color y microorganismos.

Observa el plato del Bien Comer y contesta lo que se pide.

32. ¿Cuál es el aporte nutrimental que nos proporciona el alimento que falta en el dibujo
anterior?
a) Proteína y fibra.
b) Grasas saturadas.
c) Alto nivel de vitaminas.
d) Azúcares y almidón.

33. Elige el menú correcto para una alimentación equilibrada.

34. ¿Por qué son importantes las vacunas en la vida del ser humano?
a) Porque son una medicina y con ellas nos curamos de enfermedades como el dengue.
b) Porque nos proporcionan vitaminas, proteínas y minerales que el cuerpo necesita.
c) Porque al inyectarla a nuestro cuerpo, éste forma defensas contra enfermedades como la varicela,
lo que le permite reaccionar y atacarlas evitándonos la muerte.
d) Porque nos evita envenenamientos.

35. ¿Cómo se contagia la varicela?


a) Cuando el enfermo entra en contacto directo con las personas (al tocarlas o toser).
b) Con solo mirar a los enfermos ya nos contagiamos.
c) Cuando hablamos con el enfermo por teléfono.
d) Cuando pasamos por enfrente de casa del enfermo.

36. ¿Para qué sirve la Cartilla Nacional de Vacunación?


a) Para llevar un control del peso y talla del enfermo.
b) Para registrar las veces que vamos al doctor por alguna enfermedad.
c) Para llevar un registro de las vacunas que nos han aplicado en nuestra niñez y adolescencia.
d) Para sacar citas médicas.

37. Es un ejemplo de agente nocivo.


a) La comida saludable.
b) El agua potable.
c) El exceso de ruido.
d) Los muebles de la casa.

38. ¿Cuáles son los nombres de las partes del aparato reproductor femenino que faltan
en el siguiente dibujo?
a) Uretra, ovario, vejiga.
b) Útero, ovario, vagina.
c) Ano, intestino grueso, vagina.
d) Ovario, útero, ano.

39. ¿Qué sucede cuando un espermatozoide y un óvulo se unen?


a) Pueden ocasionar una enfermedad mortal.
b) Solo ocasiona un ligero malestar a la mujer pero no sucede nada.
c) Se puede desarrollar un nuevo ser, o sea un bebé.
d) Ocasiona alergia y temperatura al cuerpo humano que desaparece a los tres días.

40. Elige el ejemplo donde se muestra la equidad.


a) Cuando llegan de trabajar, María hace la comida, mientras que Roberto su esposo cuida al bebé.
b) Juana manda a su hija a lavar los trastes de la cena diariamente, mientras que su hijo el mayor
ve la televisión antes de acostarse.
c) Al terminar la Licenciatura en Administración, Rosa y Julio fueron a buscar trabajo, pero solo Julio
fue contratado por ser hombre.
d) En casa solo las mujeres lavamos la ropa.

GEOGRAFÍA

41. ¿En qué continente se encuentra México?


a) Europa. c) África.
b) Asia. d) América.

42. Encierra la letra que señala tu país México.


43. Son los océanos que rodean a México.
a) Atlántico e Indico.
b) Pacífico y Antártico.
c) Atlántico y Ártico.
d) Pacífico y Atlántico.

44. Completa la frase:


"Mi entidad se encuentra al _________ del país."
a) Norte. c) Sur.
b) Este. d) Oeste.

45. ¿Cuál es el nombre oficial de México?


a) México.
b) Estados Mexicanos.
c) Estados Unidos Mexicanos.
d) Estados Unidos de Norteamérica.

46. Uno de los símbolos de ubicación importantes en los mapas es la Rosa de los Vientos.
De acuerdo al siguiente dibujo, relaciona las letras con los puntos cardinales.
a) x-sur, z-norte, y-este, w-oeste.
b) x-norte, z-sur, y-oeste, w-este.
c) x-norte, z-sur, y-este, w-oeste.
d) x-sur, z-norte, y-oeste, w-este.

47. ¿Para qué nos sirve la simbología en un mapa?


a) Son dibujos o figuras que nos ayudan a identificar las condiciones reales de un lugar.
b) Son líneas imaginarias que sirven para dividir pequeños lugares.
c) Son dibujos que acompañan un mapa que sirven para darle mejor vista y color.
d) Sirven para identificar la historia de cada lugar que se ve en un mapa.

48. Elige la frase falsa:


a) Los mapas combinan colores y dibujos, un ejemplo son los mapas económicos.
b) Algunos mapas incluyen dibujos y gráficas de distintos tamaños por lo que se requiere mayor
entrenamiento para su interpretación.
c) Los mapas que tienen escalas 1:2, nos indican que los objetos se redujeron 3 veces de acuerdo a
su tamaño.
d) Los mapas de climas y de división política ayudan a reconocer los tipos de climas de nuestro país,
su distribución y su extensión.

Observa el siguiente mapa.


49. ¿qué representa el símbolo de la vegetación mostrada?
a) Que al norte del país hay muchas lluvias todo el año.
b) Que en todo México existen de esa clase de plantas.
c) Que cada año se hacen fiestas en honor al cactus en esa región.
d) Que al norte del país existe un clima muy seco.

50. ¿Qué tipo de mapa necesito si voy a localizar lugares y regiones?


a) Hidrológico, climas y población.
b) Climas, carreteras y relieve.
c) Vías de comunicación, grupos culturales y relieve.
d) Vías de comunicación, división política y regiones naturales.

HISTORIA
51. ¿Por qué los antiguos pobladores llegaron a América durante la última glaciación?
a) Porque el mar creció a tal grado que ya no era posible vivir en Asia.
b) Porque alguien ya les había contado que América era un lugar muy bonito para vivir.
c) Porque el norte de Asia y América se congelaron, el mar descendió y los pobladores pudieron
cruzar de un continente a otro en busca de mejores condiciones de vida.
d) Porque las guerras en Asia no permitían tener una vida tranquila ahí, por lo tanto tuvieron que
buscar un lugar nuevo, sin guerras y con más comida.

52. Elige en el siguiente mapa la opción que señala el lugar llamado Mesoamérica.

53. ¿Qué características tenía Mesoamérica?


a) Región árida en la que vivieron sociedades dedicadas a la cacería y a la recolección de frutos y
vegetales.
b) Región semiárida, con clima caluroso, lluvias escasas pero que cuenta con oasis (agua y
vegetación).
c) Región con varios tipos de climas, con tierras cultivables gracias a la abundancia de ríos y
lagunas, favorable para la agricultura.
d) Región cubierta de hielo, con zonas difíciles para la caza, pero muy buenas para la pesca.

54. ¿Cómo era la vida de los antiguos pobladores en México, de acuerdo a las evidencias
encontradas?
a) Vivían en menos de cien integrantes, se alimentaban de animales que cazaban y pescaban, así
como frutos y plantas, usaban el fuego y utensilios hechos a base de hueso y piedra.
b) Vivían en casas hechas de ladrillo, en grupos de más de mil personas, compartían todo lo que
conseguían, criaban animales como el mamut.
c) Escalaban montañas y vivían arriba de ellas en grupos de cinco personas, compartían la ropa y los
alimentos que cazaban en la nieve.
d) Habitaban en los árboles y descansaban ahí por horas, después seguían caminando hasta
encontrar un río o un mamut para comer y prepararlo en grandes ollas.

55. ¿Qué nos representa la siguiente imagen?


a) La danza del venado, una costumbre en la época prehispánica.
b) Es un cartel de una obra que hacían cada año los antiguos pobladores.
c) La cacería que se llevaba a cabo en pequeños grupos.
d) Es un anuncio publicitario de la época prehispánica.

56. ¿Cómo se le llama a ese tipo de imagen?


a) Pintura rupestre.
b) Imagen creativa.
c) Pintura terrestre.
d) Imagen antigua.

57. ¿Cómo se cree que inició la agricultura en México?


a) Identificaron las plantas comestibles y comenzaron a cuidarlas, además observaron que al
dispersar las semillas nacían nuevas plantas, después comenzaron a sembrar.
b) Entre las tribus principales se intercambiaron semillas para sembrar y comenzó la agricultura.
c) Todos los antiguos pobladores sabían cómo sembrar en sus casas y poco a poco se unieron más
personas para sembrar.
d) La agricultura ya existía desde antes de que llegaran los pobladores a México.

58. ¿Qué cultivos sembraban los mesoamericanos?


a) Arroz, cebada, lechuga.
b) Maíz, chile, aguacate.
c) Coco, cebolla, avena.
d) Papa, zanahoria, kiwi.

59. ¿Cómo dio inicio el comercio?


a) Por la venta de productos que cultivaban cada año.
b) A partir de la sedentarización y el intercambio de productos.
c) Fue antes de descubrir la agricultura.
d) Gracias a la alfarería y la cestería.

60. ¿Qué hacía un grupo sedentario?


a) Recorrían un lugar y otro en busca de comida.
b) Construían sus viviendas y practicaban la agricultura.
c) Realizaban visitas a los templos de los dioses para sembrar.
d) Comían en casas distintas porque aún no descubrían la agricultura.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA


61. Claudia es una niña de 4to grado y quiere ir al cine con sus amigas, pero sus padres
no le dan permiso, ¿qué debe hacer Claudia?
a) Insistir para que la dejen ir.
b) Irse sin permiso ya que ella puede cuidarse sola.
c) Platicar con sus padres sobre la razón por la cual no puede ir y comprender.
d) Esperar a que sus padres no la vean para ponerse de acuerdo e ir otro día.

62. Claudia arregla su cuarto todos los días, ¿cuál es tu opinión acerca de lo anterior?
a) Sus derechos son pisoteados pues no debe trabajar.
b) Está sufriendo abuso por parte de sus padres al obligarla a arreglar su cuarto.
c) Es correcto que arregle su cuarto porque debe participar en los quehaceres de la casa.
d) No solo debe arreglar su cuarto, sino además lavar los trastes, la ropa, el baño y cocinar.

63. Martha de 12 años, conoció un "niño" por internet, el cual le comenzó a pedir
información sobre su familia. De acuerdo a tu juicio ¿qué debe hacer Martha?
a) Charlar amenamente con él por un largo rato, pero sin darle información.
b) Contestar a todas las preguntas que él le haga sobre su persona y familia, al cabo ya es su amigo.
c) Preguntarle también por su familia y confiar en todo lo que él le diga.
d) Interrumpir la plática y bloquear a esa persona, porque puede ser alguien que finge ser un niño.

64. Ana y María están de vacaciones, acaban de salir de la secundaria y andan buscando
un trabajo de verano. En el periódico vieron un anuncio de trabajo. Acudieron al lugar
pero ahí las estaba esperando un hombre en un auto para llevarlas al lugar indicado de
trabajo.
De acuerdo a lo anterior, ¿qué deben hacer Ana y María?
a) Subirse al auto para que las lleven al lugar y ahí les expliquen lo que van a hacer.
b) No subirse al auto y retirarse rápidamente del lugar, ya que el trabajo puede ser solo una mentira
para secuestrarlas.
c) Solicitar la dirección para que ellas se vayan en taxi solas.
d) Subir solo una de ellas, mientras la otra se va a casa tranquilamente.

65. Si hablamos de diferencias biológicas entre hombres y mujeres, nos referimos a:


a) Sexo. b) Vestimenta. c) Cultura. d) Humanidad.
66. ¿Qué es la equidad de género?
a) Es cuando compartimos todo lo que tenemos con los demás.
b) Es cuando el hombre tiene más derechos que las mujeres.
c) Es cuando el hombre y la mujer tienen los mismos derechos.
d) Es cuando todos nos unimos para apoyar a alguien.

67. Este es Juanito y estudia en 5to grado. La siguiente semana la maestra realizará un
juego en el patio, donde los alumnos deberán contestar diez preguntas de conocimiento
en equipo y posteriormente correr al otro lado de la cancha y tocar una campana
indicando que han terminado.

De acuerdo a lo anterior, ¿cuál debe ser la reacción correcta de los compañeros de Juanito?
a) Decirle que no puede participar porque lo pueden tumbar de la silla.
b) Pedirle que no venga el día del juego para evitar que él se sienta mal.
c) Acudir con la maestra y pedirle que cambie el juego.
d) Ponerse de acuerdo para que Juanito conteste algunas preguntas del cuestionario como todos y
enseguida uno de ellos apoyarlo a desplazarse con su silla para llegar a la meta juntos.

68. Toñito estudia en 4to grado y todos los días sale corriendo de la escuela porque tiene
que ir a vender pan en los semáforos. De acuerdo a la situación de Toñito, elige la opción
correcta.
a) Toñito no debe trabajar pues aún es menor de edad.
b) Toñito no debe ir a la escuela para que pueda llegar a tiempo a vender pan.
c) Toñito es un niño que debe hacerse responsable de mantener a su familia.
d) Toñito debe cambiar de turno escolar para que pueda hacer ambas cosas.

69. ¿Cuál de las siguientes es una situación de riesgo camino a la Escuela?


a) Definir rutas seguras para ir y regresar de la escuela a la casa.
b) Aceptar "aventón" si alguien con auto va hacia el mismo rumbo.
c) No desviarse del camino a casa o a la escuela.
d) Caminar sobre las banquetas y tener cuidado al cruzar la calle.

70. Son personas que trabajan para promover la salud.


a) El jardinero, el carnicero.
b) El jugador de futbol, la lavandera.
c) Los médicos, las enfermeras.
d) El locutor, el vendedor de libros.

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