Departamento de Humanidades y Literatura

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TEORÍA LITERARIA III

I SEMESTRE DE 2018
CÓDIGO: LITE 2101 horas/sem:3
Profesora: María Mercedes Andrade (maandrad) maandrad@uniandes.edu.co
Horario: martes y jueves, 2:00- 3:30
Horario de atención: martes y jueves de 10 a 12

Monitor: Daniel Zorrilla (d.zorrilla10)

DESCRIPCIÓN
El propósito de este curso es presentarles a los estudiantes algunas de las principales corrientes
teóricas del Siglo XX y XXI, de tal manera que tengan a su disposición un mapa conceptual básico que les
permita situar y comprender nuevos textos teóricos, así como ampliar sus capacidades para el análisis literario.
Con tal fin se hará una lectura minuciosa de los textos escogidos, los cuales se discutirán en clase. Siempre
que sea posible, se incluirán también textos literarios para analizarlos en clase desde las perspectivas teóricas
estudiadas.

OBJETIVOS
A lo largo de este curso el/la estudiante
 se familiarizará con algunas de las tendencias más importantes de la teoría contemporánea
 se apropiará de manera crítica de los conceptos lingüísticos y teóricos de la disciplina y de las
herramientas conceptuales y estructurales de la teoría
 desarrollará sus capacidades críticas y analíticas, así como sus capacidades para el pensamiento
interdisciplinario
 desarrollará sus habilidades de lectura y escritura académicas, así como sus habilidades para la
comunicación oral

METODOLOGÍA
La asistencia y participación son fundamentales para el desarrollo del curso.
 Los estudiantes presentarán en grupo los textos asignados y plantearán puntos de discusión
(aproximadamente 15 min.). Al menos una semana antes de cada presentación, el grupo se reunirá con
el monitor con el fin de que él ayude a verificar el contenido de la presentación y a resolver dudas.
Durante la clase, la profesora complementará la presentación y guiará la discusión.
 Tras la presentación el grupo que presenta hará un resumen del contenido de la presentación, y se lo
enviará al monitor para su corrección (un protocolo por tema, uno por grupo, de aproximadamente 2 dos
páginas a espacio y medio. Nunca más de 4.). Después de recibir las correcciones del monitor y la
profesora, el resumen se pondrá en SICUA Plus para uso de toda la clase.
 Los estudiantes escribirán 3 parciales, para contestar en la casa, los cuales evaluarán el grado de
comprensión de los textos leídos, así como la calidad de su escritura. Su longitud será de 4 páginas
(máximo 5) a doble espacio, letra Times New Roman 12.

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Todas las entregas escritas deberán seguir las normas editoriales para la presentación de trabajos
reconocidas por el Departamento (MLA Handobook for Writers of Research Papers, octava edición).

EVALUACIÓN
3 Parciales (20% cada uno) 60%
Presentación 15%
Resumen de la presentación 10%
Participación, preparación 15%

Según las normas de la Universidad, la asistencia a clase es obligatoria y es posible perder el curso por fallas.
De acuerdo con dichas normas, 6 fallas (sin una excusa válida verificable) resultarán en una nota final de 1.5.
3. Se aceptarán como válidas las excusas que el reglamento estudiantil acepta como tales, y según el
procedimiento allí explicado.

CONTENIDO Y CRONOGRAMA
Clase 1: Introducción

Clase 2: Terry Eagleton, Una introducción a la teoría literaria. Prefacio y Capítulo 1.

Clases 3-5: Formalismo ruso

“El arte como artificio”, 1917, Victor Shklovski (en Ttcl)
“Lingüística y poética”, 1958, Roman Jakobson (en Ttcl).
Morfología del cuento (Cap. 3),1928, Vladimir Propp Presentación

Clase 6: Nueva Crítica

“The Intentional Fallacy”, 1954, W.K. Wimsatt y M. Beardsley (en TCT). Presentación

Clases 7-9: Estructuralismo

“La naturaleza del signo lingüístico”, “El valor lingüístico”, 1909-1911, Ferdinand de Saussure
“La estructura de los mitos”, 1966, Lévi-Strauss (en TCT)
“Estructuralismo y crítica literaria,” 1966, Gerard Genette (en Ttcl). Presentación

Parcial 1

Clases 10-12 Post-estructuralismo y teoría del discurso

“La muerte del autor”, 1968, Roland Barthes (en Ttcl)
“Qué es un autor”, 1970, Michel Foucault
“De la prehistoria de la palabra en la novela”, 1967, Mijail Bajtín (en Ttcl). Presentación

Clases 13-15: Deconstrucción

“Introducción”, Jonathan Culler Sobre la deconstrucción
“La différance” (Ttcl)
“Estructura, signo y juego en el discurso de las ciencias sociales”, 1970, Jacques Derrida

Clases 16-17: Teoría de la recepción

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“La historia de la literatura como una provocación a la ciencia literaria”, 1967, H. R. Jauss (en Ttcl).
Presentación
“El proceso de lectura,” 1975, Wolfgang Iser (en Ttcl). Presentación
Parcial 2

Clases 18-19: Algunas vertientes del marxismo

“La obra de arte en la era de su reproductibilidad técnica”, Walter Benjamin
Ideología y aparatos ideológicos estatales (fragmento), Louis Althusser

Clases 20-21: Crítica psicoanalítica

“Lo ominoso”, 1919, Sigmund Freud
“La etapa del espejo”, Jacques Lacan

Clases 22-23: Algunas vertientes de la teoría de género

“Women’s Time”, 1979 (en TCT)
“La crítica feminista en el desierto”, 1981, Elaine Showalter (en Ttcl). Presentación

Clases 24-25: Historicismo y estudios culturales

“The HistoricalText as Literary Artifact”, 1978, Hayden White (en TCT).
“La épica de la globalización y el melodrama de la interculturalidad”, 2002, Néstor García Canclini. (en Nuevas
perspectivas de/sobre América Latina). Presentación

Clase 26: Poscolonialismo

“Crisis [en el orientalismo]”, Edward Said (en Ttcl)

Clase 27-29: El giro ético. Estética y política.

“Creation and the Other”. The Singularity of Literature—Derek Attridge. Presentación
Rancière, Jacques, “La Distribución de lo sensible: política y estética”
La idea de la prosa (selección), Giorgio Agamben

Parcial 3

Bibliografía obligatoria:
Agamben, Giorgio. La idea de la prosa. Peninsula, Barcelona, 1989.
Araújo, Nara y Teresa Delgado. Textos de teorías y críticas literarias (Ttcl). Anthropos, Barcelona, 2010. (en
reserva).
Derrida, Jacques. De la gramatología. México, Siglo XXI, 1986.
Freud, Sigmund, Obras completas Vol. 17. Amorrortu, Argentina, 1955.
Foucault, Michel. El orden del discurso. Barcelona, Tusquets, 1973.
Culler, Jonathan. Breve introducción a la teoría literaria. Crítica, Barcelona, 2001. (en reserva)
-----. Sobre la deconstrucción: teoría y crítica después del estructuralismo. Cátedra, Madrid, 1984.
Mabel Moraña y John Beverley, Eds. Nuevas perspectivas desde/sobre América Latina:
El desafío de los estudios culturales. Pittsburgh, PA: Instituto Internacional de Literatura Iberoamericana,
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University of Pittsburgh, 2002. p87-90.

Richter, David H. The Critical Tradition: Classic Texts and Contemporary Trends (TCT).
Bedford/St. Martin’s, Nueva York, 2007.
Strauss, Claude Lévi. Antropología structural. Eudeba, Buenos Aires, 1968.

Bibliografía recomendada:
Adams, Hazard y Leroy Searle (eds.). Critical Theory Since 1965. Gainsville: U.P. of Florida,
1986.
Ashcroft, Bill et al, eds. The Post-Colonial Studies Reader. N.Y.: Routledge, 1995.
Best, Steven y Douglas Kellner. Postmodern Theory. N.Y.: The Gilford Press, 1991.
Culler, Jonathan. Sobre la deconstrucción. Madrid: Cátedra, 1984.
-----. Structuralist Poetics. Ithaca: Cornell UP, 1975.
Eagleton, Terry. Una introducción a la teoría literaria. México: F.C.E., 1988.
Lodge, David, ed. Modern Criticism and Theory. London y N.Y: Longman, 1988.
Richter, Davod H. Falling Into Theory. Bedford/St.Martin’s, Nueva York, 2000.
Todorov, Tzvetan, ed. Teoría de la literatura de los formalistas rusos. 1965. México: Siglo XXI, 1970.
Warhol, Robin y Diane Herndl. Feminisms. An anthology. New Brunswick, N.J.: Rutgers U.P, 1991.