Comenzado el Thursday, 2 de May de 2019, 13:16

Estado Finalizado

Finalizado en Thursday, 2 de May de 2019, 13:43

Tiempo empleado 26 minutos 23 segundos

Pregunta 1
Finalizado
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
A continuación, se presenta un listado de ideas, que conforman un párrafo; debe
organizarlas, de acuerdo con su coherencia.

1. Finalmente, algunos también piensan que nos protegen

de la locura.
2. Los sueños también parecen arreglar los recuerdos y
facilitar el aprendizaje.
3. De hecho, creemos que ayudan a encontrar soluciones a
nuestros problemas.
4. Todo el mundo está de acuerdo en que los sueños son
útiles.
5. Por consiguiente, podemos decir que el sueño es un
amigo precioso.

Seleccione una:
a. 4-3-2-5-1
b. 4-5-3-2-1
c. 4-2-3-5-1
d. 4-3-2-1-5
Retroalimentación
El orden de los conectores establece la siguiente relación: Una afirmación seguida
de un conector de explicación. Después hay otra afirmación seguida de un
conector de orden temporal que refuerza la afirmación anterior y termina la
secuencia con un conector de consecuencia.
Pregunta 2
Finalizado
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
A continuación, se presenta un listado de ideas, que conforman un párrafo; debe
organizarlas, de acuerdo con su coherencia.
1. El punto y seguido es la marca que permite al escritor aislar las sucesivas
acciones/operaciones/movimientos que constituyen la narración del suceso
histórico relatado.
2. Los enunciados textuales de ese fragmento presentan una estructura sintáctica
bastante simple (no hay apenas subordinación; la yuxtaposición y la coordinación
son las relaciones sintácticas predominantes en el texto), lo que propicia que cada
enunciado contenga la narración de una única operación militar.
3. Este signo de puntuación ofrece la posibilidad de yuxtaponer secuencias que
describen acciones individuales
4. A ello contribuye, además, la ausencia de marcadores discursivos que expliciten
las relaciones semánticas y pragmáticas que se establecen entre los enunciados:
sin marcadores de discurso, el autor pretende que cada enunciado contenga una
acción u operación aislada (aunque relacionada con los otros hechos descritos,
porque todos los enunciados describen el mismo evento histórico).
Seleccione una:
a. 4, 3, 1, 2
b. 1, 3, 2, 4
c. 3, 4, 2, 1
d. 2, 4, 1, 3

Retroalimentación
Es el orden lógico creado por el escritor del texto. Si realiza la lectura nuevamente,
podrá apreciar que es la única forma de darle sentido a la lectura
Pregunta 3
Finalizado
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Las comillas son un signo ortográfico doble, que se escribe en la parte media del
renglón para indicar, entre otras cosas, que una palabra o expresión es impropia,
vulgar, procede de otra lengua o se utiliza irónicamente o con un sentido especial.
Escoja la opción en la que las comillas cumplan esta función
Seleccione una:
a. «“¡Hasta en latín sabía maldecir el pillastre!”, pensó el
padre» (Clarín Regenta [Esp. 1884-85])
b. La palabra «cándido» es esdrújula.
c. Ha publicado un interesante artículo titulado «El léxico de hoy» en el libro El
lenguaje en los medios de comunicación, libro en el que han participado varios
autores.
d. El artista alcanzó más de un millón de “followers” en Instagram

Retroalimentación
NO es solo uso de las comillas angulares sino también que ejemplifique el uso
específico descrito en el enunciado
Pregunta 4
Finalizado
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Se usa punto y coma delante de conectores de sentido adversativo, concesivo o
consecutivo, cuando las oraciones que encabezan son extensas. Escoja la opción
en la que el punto y coma cumpla esta función
Seleccione una:
a. Era necesario que el hospital permaneciese abierto toda la noche; hubo que
establecer turnos.
b. Los deportistas entrenaron durante todo el año; sin embargo, los resultados no
fueron los que las directivas y la hinchada esperaban.
c. Cada grupo irá por un lado diferente: el primero, por la izquierda; el segundo,
por la derecha; el tercero, de frente.
d. Todo el mundo a casa; ya no hay nada más que hacer.

Retroalimentación
NO es solo uso correcto del punto y coma sino también que ejemplifique el uso
específico descrito en el enunciado.
Sin embargo es un conector de sentido adversativo y la longitud de la oración
siguiente amerita el uso del punto y coma.
Pregunta 5
Finalizado
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
La coma es un signo de puntuación que permite hacer pausas durante la lectura.
Sin embargo, su uso debe evitarse en determinadas ocasiones.
¿En cuál de las opciones se usa correctamente la coma?
Seleccione una:
a. La mayoría de los trabajadores, conoce el reglamento de trabajo.
b. Adoro las películas de acción, las novelas, y los cuentos de terror.
c. Propuso tareas, fáciles, dinámicas e interesantes a los estudiantes.
d. Le dije que te escribiera lo más pronto posible, y no lo quiso hacer.

Retroalimentación
Es posible escribir una coma delante de la “y” cuando esta puede ser reemplazada
por “pero”.
Pregunta 6
Finalizado
Puntúa como 1,00
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Todas las palabras en castellano llevan acento. El acento es la mayor intensidad
de la voz para destacar una sílaba respecto a las demás. Algunas palabras llevan
tilde identificando el acento ortográfico. Todas las palabras llevan acento pero no
todas llevan tilde. Existen reglas para determinar en qué sílaba va el acento
ortográfico (tilde). De las siguientes oraciones escoja la opción que está escrita
correctamente de acuerdo con el acento.
Seleccione una:
a. Andres le gustaba tomar el té con mucha azúcar todos los dias.
b. Andrés le gustaba tomar el te con mucha azucar todos los días.
c. Andrés le gustaba tomar el te con mucha azucar todos los días.
d. Andrés le gustaba tomar el té con mucha azúcar todos los días.

Retroalimentación
La oración está escrita correctamente porque se le han marcado las tildes de
acuerdo con el acento de las palabras.
Pregunta 7
Finalizado
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
¿Cuál de los enunciados está correctamente escrito?
Seleccione una:
a. Tal como le había prometido a sus hijos, regresó ayer en la noche.
b. Termino de almorzar a las dos de la tarde y luego prendio el televisor.
c. Llegué antes de las dos, de lo contrario no lo esperaremos.
d. Salté del bus, sino tendrás que esperar la próxima parada.

Retroalimentación
En pretérito perfecto simple y con la tercera persona del singular, el verbo
“regresar” se escribe con tilde en la última sílaba (“(él) regresó”).
Pregunta 8
Finalizado
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
¿Cuál de las opciones está correctamente escrita?
Seleccione una:
a. Las tasas de café se quebraron cuando las lavaba.
b. Mañana, voy a limpiar la tasa del inodoro con cloro.
c. Ciertos pasajeros no pagan la taza aeroportuaria.
d. La tasa de interés de esos bancos es muy elevada.

Retroalimentación
En la expresión “tasa de interés”, la palabra “tasa” se escribe con “s”. Debido al
fenómeno de homofonía, se debe tener cuidado en no confundir la palabra “taza”
con la palabra “tasa”, ya que aunque se pronuncian igual, se escriben y tienen
significados diferentes.
Pregunta 9
Finalizado
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
¿Cuál de las opciones está correctamente escrita?
Seleccione una:
a. Ablando del rey de Roma, por la puerta asoma.
b. ¿Ajito la bandera roja o blanca cuando llegue?
c. ¿Hay un arrollo pequeño frente a la finca de Luis?
d. En la ferretería venden varillas de metal y madera
Retroalimentación
Aunque la palabra “barilla” no existe en español, esta puede confundirse con la
palabra “varilla” que hace alusión a una barra larga y delgada. El error se produce
porque la “b” y la “v” se pronuncian de manera similar.
Pregunta 10
Finalizado
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
¿Cuál de las opciones expresa una finalidad?
Seleccione una:
a. Los motivos de su renuncia no fueron precisados.
b. El conflicto provocó varios problemas en la institución.
c. Finalmente, se quedaron porque estaban cansados.
d. Estoy ahorrando para irme de vacaciones a Europa.

Retroalimentación
“Para” es un conector que introduce una finalidad. En el ejemplo, la finalidad es
“irse de vacaciones a Europa”.
Pregunta 11
Finalizado
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Elija la opción en la cual la frase esté escrita adecuadamente.
Seleccione una:
a. Las flores, los animales y las aguas quedaron contaminadas por la radiación.
b. La gente de la provincia creen en supersticiones.
c. Las casas, los edificios y los muros fueron imaginados por el poeta.
d. La mayoría de las personas piensan en el futuro.

Retroalimentación
Es la única oración que está perfectamente constituida en concordancia de
número.
Pregunta 12
Finalizado
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Elija la frase que esté escrita incorrectamente, debido a inconcordancia de
número.
Seleccione una:
a. La mayoría de las niñas no quiere ir a estudiar.
b. La mayoría de las niñas quieren ir a estudiar.
c. La niña y la mamá dejaron caer los vasos llenos.
d. La niña no quiere ir a estudiar música.

Retroalimentación
La oración tiene inconcordancia de número entre el determinante y el
complemento de objeto.
Pregunta 13
Finalizado
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Una autoridad, es una persona o institución que tiene prestigio o reconocimiento
en algún campo del conocimiento o en alguna comunidad académica, científica,
religiosa, etc. Identifique la argumentación por autoridad
Seleccione una:
a. Según Platón, la libertad es tener tiempo.
b. Enamorarse es como estar drogado: altera la conciencia, genera una imagen
distorsionada de la realidad y es adictivo.
c. Meditar es bueno para la salud emocional, porque alivia el estrés.
d. No les pagan a los empleados, despidieron a los altos ejecutivos y no
responden a las demandas de los ciudadanos. La empresa está en crisis.
Retroalimentación
La argumentación es un razonamiento por autoridad.
Pregunta 14
Finalizado
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Cuando hablamos de causas, nos referimos a las razones por las cuales algo
sucede. Identifique la argumentación causal.
Seleccione una:
a. Según Roland Barthes, la lectura es el texto que escribimos en nuestra cabeza
cuando la levantamos al leer.
b. Mi hermana se la pasa llorando, no sale del cuarto, no se maquilla y ve todo el
tiempo televisión. Está deprimida.
c. La falta de autoestima es como una mancha de vino en el tapete: por más que
trates de ocultarla, salta a la vista.
d. Hacer deporte previene enfermedades, porque mejora el sistema
cardiovascular.
Retroalimentación
La argumentación va de la causa al efecto. Es de nexo causal.
Pregunta 15
Finalizado
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Es verdad que el ensayo tiene una buena dosis de reflexión, subjetividad y
polémica; sin embargo, también es necesario proporcionar evidencias de diversa
índole que fundamenten las opiniones que se externan. Cabe mencionar que es
un escrito cuya función no es tratar un tema de forma exhaustiva; su principal
función es reflexionar sobre un asunto, adoptar una postura, externar opiniones y
justificarlas.” En el anterior enunciado la palabra subrayada se puede reemplazar
por
Seleccione una:
a. informaciones
b. argumentos
c. tesis
d. datos

Retroalimentación
Se presenta una argumentación que va del efecto a la causa, mediante una
asociación confiable entre el fenómeno y los signos.
Pregunta 16
Finalizado
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Un síntoma es un signo que se presenta como indicio de algo; un ejemplo son los
síntomas de una enfermedad que no se puede ver, pero le permiten al médico
hacer un diagnóstico, es decir, sacar una conclusión y elegir el tratamiento
adecuado. Identifique la argumentación sintomática o por signos
Seleccione una:
a. Leer previene la violencia, porque las personas más cultas son menos
agresivas.
b. Según Aristóteles, el hombre es un ser social por naturaleza.
c. Los párrafos son como buses llenos: hay más ideas de las que debe haber y es
incómodo para el lector.
d. No les pagan a los profesores, no hay recursos para la formación y están
hipotecando la sede principal. La universidad está en quiebra.
Retroalimentación
Se presenta una argumentación que va del efecto a la causa, mediante una
asociación confiable entre el fenómeno y los signos.
Pregunta 17
Finalizado
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
La cacofonía es un efecto acústico desagradable que resulta de la combinación de
sonidos poco armónicos o de la repetición exagerada de un mismo sonido en una
frase. Identifique cuál de las siguientes oraciones presenta cacofonía.
Seleccione una:
a. Se comportó atentamente, sigilosamente, cordialmente y tranquilamente
b. Cuando salí, o sea, al patio, él estaba ahí, o sea, yo lo vi, o sea, nos vimos.
c. El niño subió para arriba y luego bajó para abajo.
d. Pedro va a casa de Paco en su coche

Retroalimentación
El fenómeno se ve reflejado en la repetición de la repetición del sonido “mente”.
Pregunta 18
Finalizado
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Los vicios del lenguaje son aquellas formas de construcción o empleo de
vocabulario inadecuado que pueden dificultar la interpretación correcta de un
mensaje. Involucra tanto la dicción como el vocabulario, pues comprende todos los
factores que alteran el flujo normal de la comunicación. Algunos vicios del lenguaje
son: arcaísmo, apócope, barbarismo, dequeísmo, cacofonía y pleonasmo entre
otros.
De las siguientes oraciones escoja la opción que está escrita correctamente
porque carece de vicios del lenguaje.
Seleccione una:
a. Lucia tomó su decisión con base en su experiencia.
b. Todos salieron afuera durante el temblor.
c. La madrasta de Juanita es muy atenta.
d. Nosotros creemos de que deberías practicar un deporte.

Retroalimentación
La oración está escrita correctamente ya que no presenta vicios del lenguaje.
Pregunta 19
Finalizado
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Una cacofonía es la repetición innecesaria de un sonido, ello dificulta la lectura y la
comprensión de un mensaje. De los siguientes textos, seleccione el que mejor
representa la cacofonía
Seleccione una:
a. Las medicinas mejoraron mi memoria, por lo cual comprendí conceptos
b. La tecnología es un apoyo para el proceso de enseñanza y aprendizaje
c. Diego viajó con su prima en su carro el fin de semana pasado a Villeta
d. Analizó de que la situación era complicada y decidió buscar otras opciones

Retroalimentación
En este enunciado existen dos sonidos que generan monotonía: m y c. En el caso
de m, es notoria su presencia en la primera parte de la oración; para c, se aprecia
al final.
Pregunta 20
Finalizado
Puntúa como 1,00
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Seleccione la opción en la cual las palabras están escritas con la ortografía
correcta:
Seleccione una:
a. El maestro me ha contradicho.
b. Aquella películá no me satisfació.
c. Me distraí y tuve un accidente.
d. Se esta llendo para la universidad.

Retroalimentación
El maestro me ha contradicho. “contradicho” es el participio de contradecir.