UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO AÑO LECTIVO

2019
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Byron Hernan Usca Guapi. Área/asignatura: Ciencias Sociales Grado/Curso: 2 semestre Paralelo: “A”
N.º de unidad 1 Título de unidad de Objetivos específicos de la O.CS.4.2. Desarrollar una visión general
de planificación: Grandes culturas unidad de planificación: de varios procesos históricos de la
planificación: Mesoamericana. humanidad, desde sus orígenes hasta el
siglo XX, especialmente la evolución de
Los Aztecas o mexicas. los pueblos aborígenes de América, la
conquista y colonización de América
Latina, su independencia y vida
republicana, en el contexto de los
imperios coloniales y el imperialismo,
para determinar su papel en el marco
histórico mundial.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
I.CS.4.1.2. Analiza la evolución y relación
CS.4.1.18. entre el origen de los primeros
Destacar el desarrollo de los pueblos aborígenes de América y la formación de grandes civilizaciones como la pobladores de América, la formación de
maya y la azteca. grandes civilizaciones, el desarrollo de las
culturas andinas, el origen y desarrollo del
Imperio inca y la estructura organizativa
del Tahuantinsuyo, destacando el legado
 material y cultural indígena y los rasgos
más significativos que diferencian las
culturas americanas. (I.2.)
EJES TRANSVERSALES: El buen vivir PERIODOS: 1 SEMANA DE 21/0/2019
La Interculturalidad INICIO:
La formación de una ciudadanía
democrática.
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos .
ACTIVIDADES INICIALES. Materiales: Marcador,
Motivación. pizarrón. Carteles.
Video.
EXPERIENCIA Talentos:
Conocimientos previos. Docente, estudiantes.
Lluvia de ideas. Origen de América.
Invasión al continente americano. TÉCNICA
ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y Materiales Tecnológicos:  Organizador gráfico secuencial
ACTUACION. Computadora, proyector. (Power Point)
Conoce, el origen, las formas sociales cultural y
 Recursos  Video
económicas del imperio azteca. los mecanismos
CONOCIMIENTO audiovisuales.  Prueba escrita
de gobierno y extracción de riquezas del
Lectura dirigida y exposición de
Imperio colonial español en América,
contenido.
INSTRUMENTO
El imperio Azteca.  Cuestionario.

ACTIVIDADES FINALES (EVALUACION

Y REFORMULACION)
Trabajo en el aula.
Taller de evaluación.
3. BIBLIOGRAFÍA

 Libro del ministerio de educación estudios sociales EGB pág.: 94.

4. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa

Especificación de la adaptación a ser aplicada

Por ser un grupo de estudiantes con quienes no se La clase se desarrolló tomando en cuenta las diferencias individuales de los estudiantes.
ha trabajado, no se puede determinar necesidades
educativas específicas.
ELABORADO MIEMBRO TRIBUNAL 1 MIEMBRO TRIBUNAL 2 MIEMBRO TRIBUNAL 3
Estudiante: Byron Hernan Usca Guapi. Docente: Docente: Docente:
PHD. Amanda Méndez Ms. Rómulo Ramos. Ms. Carlos Yerbabuena
Firma: Firma: Firma: Firma:

Fecha: 21/02/2019 Fecha: 21/02/2019 Fecha: 21/02/2019 Fecha: 21/02/2019