Informe de Evaluación Psicológica PRACTICA

Informe de Evaluación Psicológica
I. Datos personales
Nombres: Alexandra
Apellidos: Peña Castillo
Sexo: femenina
Edad: 11 años
Grado de escolaridad: 5to de primaria
Fecha de Evaluación: 25/02/2019
Nombre del evaluador/a: Dayana De León
II. Pruebas Aplicadas

Nombre Tiempo
1- FAMILIA Test Dibujo de la Familia 13 minutos
2- Bender Test Gestáltico Viso- motor 12 minutos
3- DFH Dibujo de la Figura Humana 5 minutos
4-GOODENOUGH Test De Adaptación Para la Enseñanza 5 minutos
III. Motivo de la prueba
Practica universitaria
IV. Historia Clínica
Alexandra Peña es una niña de 11 años de edad, miembro de una familia monoparental, la
segunda hermana de parte de su padre y la primera de su madre.
Vive con su madre y su hermano menor en el sector de las Yagüita de los jardines del norte.
V. Actitud ante la Prueba

Se mostró muy colaboradora y dispuesta.
VI. Resultados
1- Test Familia
 Plano Grafico
Fuerza del trazo
Es débil que puede indicar delicadeza de sentimientos, timidez, inhibición de los instintos,
incapacidad para afirmarse o sentimientos de fracaso.
Amplitud
El trazo es corto puede indicar inhibición de la expansión vital y una fuerte tendencia a
replegarse en sí mismo.
Ritmo
Repetición de trazos simétricos en todos los personajes lo que significa que el sujeto ha
perdido una parte de su espontaneidad y que vive apegado a las reglas.
Sector de la página
El sector derecho puede corresponder a metas en relación con el futuro.
Plano Estructural
Es de tipo racional con una significación de escasos movimientos y personajes aislados.
Plano de Contenido
Dibujando a la madre en primer lugar considerándola más importante, dibujando al padre

en último lugar con una significación de desvalorización.
 Interpretación Psicoanalítica
Características Generales del dibujo
Tamaño
El dibujo es pequeño asociado con sentimientos de inferioridad e inseguridad.
Emplazamiento
Arriba representa el mundo de las fantasías, las ideas y tendencias espirituales.
Sombreado
No
Borraduras
No
Distancia entre los personajes

No
 Valorización
Personaje dibujado en primer lugar
La madre considerándola más importante.
Otros indicios de valorización
Aumento de tamaño de la madre
Personaje dibujado en último lugar
El padre constituye una de las maneras posibles de desvalorización.

Supresión de algún elemento de la familia
No
Otros indicios de desvalorización
No
Omisión de las manos
Se debe a dificultad de contacto con el ambiente
Omisión de rasgos faciales
No
Adición de otros elementos
No
 Componente Jerárquico
Bloque parental
La importancia hacia la madre

Jerarquía de los hermanos
Minimizando al hermano menor por orden jerárquico
Jerarquía familiar
Evidencia de desvalorización por orden jerárquico.
2-BENDER
Al aplicar el test viso-motor BENDER de Laureta Bender a la niña Alexandra Peña de

edad de 11 años en 5to grado de primaria se encontró que: su nivel de madurez es 5, su
edad equivalente es de 7.0-7.6, su calificación por edad es N, su calificación por curso es
NB, coordinación motriz baja, los indicios emocionales nos indican que: presenta timidez y
retraimiento, impulsividad y agresividad. En cuanto a los signos de lesión cerebral, no
posee indicios.
1- El tiempo es normal 2- Conducta E verifica una y otra vez el número de puntos sin
sentirse seguro 3- Captación de errores: se dio cuenta de ellos.
Cometió error en la figura 3 x significativo desde los 7 años, perdida de forma x desde los 7
años, en la fig 5 círculos por puntos x desde los 8 años, en la fig 7 ángulos incorrectos x
desde los 8 años, en la fig 8 distorsión de la forma x desde los 7 años.
Coordinación motriz pobre, atención dispersa. No posee indicios cerebrales.
3-DFH
Los resultados obtenidos en el DFH nos revelan que los indicadores esperados fueron:
Cabeza
Ojos
Boca
Cuerpo
Pierna
Brazos
Cabellos
Pies
Brazos de dos dimensione
Piernas de dos dimensiones
Cuello
Brazos hacia abajo
Los indicadores excepcionales fueron 0 el valor de madurez es 5 todos presentes ninguno

presente.
-5
0
Corresponde a un nivel normal.
5
+0
5
Los resultados obtenidos nos indican que la niña evaluada obtuvo una puntuación de 5 para
un nivel Normal (N).
Un posible CI 90-109 promedio normal.
 Los signos cualitativos nos dicen que:

La figura es pequeña asociada a la inseguridad, retraimiento o depresión.
4- Goodenough
Los resultados obtenidos en el test de Goudernough nos revelan que la niña Karen Castillo
obtuvo una puntuación directa de 24 para una edad mental de 24 y un posible CI de 218,
que indican Genialidad Genio.
Conclusión
De acuerdo a los resultados obtenidos la niña Alexandra peña expresa delicadeza de
sentimientos, timidez, inhibición de los instintos, incapacidad para afirmarse o sentimiento
de fracaso, inhibición de la expansión vital y una fuerte tendencia a replegarse en sí misma,
perdida de la espontaneidad y apegada a las reglas, posee metas con relación al futuro, en
el plano estructural indica escasos movimientos, sentimientos de inferioridad e inseguridad,
expresa falta de comunicación con el padre y desvalorización, evidencia de alteración en el
orden jerarquico, dificultad de contacto con el ambiente, su calificación por edad es normal
por curso normal baja, 7.0 por debajo de su edad, coordinación motriz baja, indica
retraimiento, impulsividad y agresividad.
Recomendaciones
Terapia cognitivo-conductual.
Terapia racional-emotiva.
I. Datos personales
Nombres: Deivi
Apellidos: Castillo Suero
Sexo: masculino
Edad: 10 años

Nombre Tiempo


Deivi castillo es un niño de 10 años de edad, miembro de una familia nuclear, el
ocupando el 2do lugar de 3 hermanos. Vive en el sector los Ríos Santo Domingo, D, N
Se mostró muy colaborador y dispuesto.
VI. Resultados
1- Test Familia
 Plano Grafico
Fuerza del trazo
Es fuerte indica pulsiones poderosas, audacia, violencia.
Amplitud
El trazo es corto indica inhibición de la expansión vital y una fuerte tendencia a replegarse
en sí mismo.
Ritmo
El sector superior se relaciona en general con la expansión imaginativa.
 Plano Estructural
Es de tipo racional con una significación de escasos movimientos y personajes aislados.
 Plano de Contenido
Dibujando al padre en primer lugar considerándola más importante, dibujando a una
hermana en último lugar con una significación de desvalorización y orden jerárquico.
Tamaño
Pequeño se asocia con sentimientos de inferioridad e inseguridad.
Emplazamiento
Arriba representa el mundo de las fantasías.
Sombreado
No
Borraduras
Si, indicador de ansiedad y conflictos emocionales.
No
 Valorización
Al padre considerándola más importante.
No
Él mismo una de las maneras posibles de desvalorización y orden jerárquico.

No
No
Si se debe a dificultad de contacto con el ambiente
No
No
Bloque parental
La importancia hacia el padre vínculos afectivos fuertes.
Minimizando a un hermano va unido a otros indicios de conflictos.
Jerarquía familiar
Normal dibujando al padre en primer lugar por orden jerárquico.
2-BENDER
Al aplicar el test viso-motor BENDER de Laureta Bender al niño Jesús Galva de edad de
10 años en 5to grado de primaria se encontró que: su nivel de madurez es 2, su edad
equivalente es de 9.0, su calificación por edad es N, su calificación por curso es N, los
indicios emocionales nos indican que: presenta impulsividad y conducta acting. En
cuanto a los signos de lesión cerebral, no posee indicios.
1- El tiempo es normal 2- Conducta E verifica una y otra vez los puntos 3-
Captación de errores: se dio cuenta de ellos.
Cometió error en la figura2 fila añadida u omitida, xx significativo desde los 7 años
perseveración xx desde los 8 años fig 3 circulo por puntos x desde los 7 años, perdida de
forma x desde los 7 años, fig 5 círculos por puntos x desde los 8 años, fig 6 línea recta xx
todas las edades, fig 7 ángulos incorrectos x desde los 8 años y fig 8 x desde los 7 años.
Observación: coordinación motriz pobre, es buena, refleja ansiedad. No posee indicios
cerebrales.
3-DFH
Cabeza
Ojos
Nariz
Boca
Cuerpo
Piernas
Brazos
Pies
Brazos de dos dimensiones
Piernas de dos dimensiones x

Cabello x
Brazos hacia abajo
Cuello x
Los indicadores excepcionales fueron 0 el valor de madurez es 2 tres omitidos ninguno

presente.
-5
3
Corresponde a un nivel bajo
2
+0
2
Los resultados obtenidos nos indican que el niño evaluado obtuvo una puntuación de 2 para
un nivel Bajo (B).
Un posible CI de 70-79 corresponde promedio limitado.

Integración pobre de las partes significativa en varones desde los 7 años.
Omisiones
Omisión del cuello significativo para los varones desde los 10 años, puede relacionarse con
inmadurez, impulsividad y controles internos pobres.
4- Goodenough
Los resultados obtenidos en el test de Goudernough nos revelan que el niño Deivi Castillo
que indican Inteligencia superior.
Conclusión
De acuerdo con los resultados el niño Deivi castillo expresa pulsiones poderosas, audacia,
violencia, inhibición de la expansión vital y una fuerte tendencia a replegarse en sí mismo,
Perdida de la espontaneidad y vive apegado a las reglas, expresa expansión imaginativa en
el plano estructural indica escasos movimiento, sentimientos de inferioridad e inseguridad,
Ansiedad y conflictos emocionales, falta de comunicación entre los familiares, muestra
desvalorización de sí mismo, dificultades de contacto con el ambiente, su calificación por
edad es normal baja, por curso baja, 8.0 por debajo de su edad, coordinación motriz baja,
indica inestabilidad emocional y conducta acting,out, un posible CI Limitado, inmadurez y
controles internos pobres.
Recomendaciones
Terapia Cognitivo-Conductual.
Terapia Motriz.
I. Datos personales
Nombres: Jesús
Apellidos: Galva Suero
Sexo: Masculino
Edad: 10 años

Nombre Tiempo
Jesús Galva es un niño de 10 años de edad, miembro de una familia monoparental, el

segundo de 4 hermanos.
Vive con sus padres y su hermanos menor en el sector de los Ríos Santo Domingo, D, N.

VI. Resultados
1- Test Familia
 Plano Grafico
Fuerza del trazo
Es débil que puede indicar delicadeza de sentimientos, timidez, inhibición de los instintos,
incapacidad para afirmarse o sentimientos de fracaso.
Amplitud
El trazo es amplio indica expansión vital y fácil extraversión de las tendencias.
Ritmo
Es de tipo sensorial con una significación de dinamismo de vida.
Dibujando al padre en primer lugar considerándola más importante, dibujando a una

hermana en último lugar con una significación de desvalorización y orden jerárquico
Tamaño
. Normal.
Emplazamiento
En el centro representa la zona de los afectos y el corazón.
Sombreado
No
Borraduras
No
No
 Valorización
Al padre considerándola más importante.
Aumento de tamaño
Una hermana constituye una de las maneras posibles de desvalorización y orden jerárquico.
No
No
Si indica perturbaciones en las relaciones interpersonales.
No
Bloque parental
La importancia hacia el padre

Minimizando a hermana menor por orden jerárquico o desvalorización
Jerarquía familiar
Evidencia de desvalorización por orden jerárquico.
2-BENDER
Al aplicar el test viso-motor BENDER de Laureta Bender el niño Jesús Galva de edad de
equivalente es de 9.0 su calificación por edad es N, su calificación por curso es NA,
coordinación motriz muy alta, los indicios emocionales nos indican que: presenta
impulsividad y conducta acting out. En cuanto a los signos de lesión cerebral, no posee
indicios.
2- El tiempo es normal 2- Conducta F realiza dibujos impulsivos o apurados, borra
espontáneamente y luego corregir con mucho esfuerzo. 3- Captación de errores: se dio
cuenta de ellos.
En cuanto al análisis detallado cometió error en la figura 3 perdida de forma x
significativo desde los 7 años, en la figura 7 integración x significativo desde los 7
años.
Observación: coordinación motriz pobre, borra con frecuencia es buena, no posee
indicios cerebrales.
3- DFH
Cabeza
Ojos
Nariz x
Boca
Cuerpo
Piernas
Brazos
Pies x
Brazos de dos dimensiones
Piernas de dos dimensiones
Cabello x
Brazos hacia abajo
Cuello
Los indicadores excepcionales fueron 0 el valor de madurez es 2 tres omitidos ninguno

presente.
Corresponde a un nivel bajo. -5
3
3
+0
Los resultados obtenidos nos indican que el niño evaluado obtuvo una puntuación de 2
para un nivel bajo (B).
Un posible CI 70-79 promedio limitado.

La figura es grande significativo desde los 8 años tanto en niñas como en varones. Asociada
con la expansividad, inmadurez o controles internos deficientes.
Omisiones
La nariz significativa para los varones desde los 6 años.se asocia con timidez y conducta
retraída.
Pies, significativo para los varones desde los 9 años. Indica desvalimiento e inseguridad por
no tener donde pasearse o apoyarse.
4- Goodenough
Los resultados obtenidos en el test de Goudernough nos revelan que el niño Jesús Galva
que indican Inteligencia Mental superior.
Conclusión
De acuerdo con los resultados obtenidos el niño Jesús Galva expresa delicadeza de
de fracaso, expansión vital y fácil extraversión de las tendencias, perdida de la
espontaneidad y apegada a las reglas, expansión imaginativa, en el plano estructural
expresa dinamismo de vida, emplazamiento representado en la zona de los afectos y el
corazón, dificultades de contacto con el ambiente, perturbaciones en las relaciones
interpersonales, su calificación por edad es normal alta, por cuso, normal 9.0, un año por
debajo de su edad, indica impulsividad y conducta acting out, coordinación motriz pobre,
CI 70-79 promedio limitado. Expansividad, inmadurez o controles internos deficientes,
conducta retraída. Indica desvalimiento e inseguridad por no tener donde pasearse o
apoyarse.
Recomendaciones
Terapia Conductual.
Terapia Cognitivo-Conductuales.
Informe de evaluación psicológica
I. Datos personales
Nombres: Emil Emilio

Apellidos: Valentín
Sexo: Masculino
Edad: 10 años

Nombre Tiempo

Emil Emilio Valentín es un niño de 10 años de edad, miembro de una familia
monoparental, el primero de 3 hermanos.
Vive con sus padres y su hermanos menor en el sector la Guayubin de los Ríos Santo
Domingo, D, N.

VI. Resultados
1- Test Familia
 Plano Grafico
Fuerza del trazo
Es fuerte que indica pulsiones poderosas, audacia, violencia.
Amplitud
El trazo corto indica expansión vital y una fuerte tendencia a replegarse en si mismo.
Ritmo
Es de tipo racional con una significación de escaso movimiento y personajes aislados.
Dibujando al hermano mayor en primer lugar considerándola más importante, dibujando a

una hermana en último lugar con una significación de desvalorización y orden jerárquico
Tamaño
Normal.
Emplazamiento

Sombreado
No
Borraduras
Si
Si, refleja la distancia emocional existente entre los mismos, falta de comunicación con los
padres.
 Valorización
Al hermano mayor considerándolo más importante.
No
Al padre, constituye una de las maneras posibles de desvalorización.
Si, suprimiéndose él mismo, puede ser una defensa consistente para negar una realidad que
produce ansiedad o conflicto intrapsiquico.
Si, la madre, mostrando menos detalles en el dibujo.
No
Bloque parental
La importancia hacia el hermano mayor.
Dibujando al hermano mayor por orden jerárquico.
Jerarquía familiar
Evidencia de alteración por ubicar los hermanos en primer lugar.
2-BENDER
Al aplicar el test viso-motor BENDER de Laureta Bender el niño Emil Valentín de edad
de 10 años en 5to grado de primaria se encontró que: su nivel de madurez es 4, su edad
equivalente es de 8.0 por debajo de su edad su calificación por edad es N, su calificación
por curso es N, los indicios emocionales nos indican que: presenta baja tolerancia. En
cuanto a los signos de lesión cerebral, no posee indicios.
3- El tiempo es normal 2- Conducta F realiza dibujos impulsivos o apurados, borra
espontáneamente y luego corregir con mucho esfuerzo. 3- Captación de errores: se
dio cuenta de ellos.
En cuanto al análisis detallado cometió error en la figura 3circulos por puntos, x desde
los 7 años, perdida de forma x significativo desde los 7 años, en la figura 5, círculos
por puntos x significativo desde los 8 años, en la figura 6 integración xx significativo
desde los 8 años.
Observación: coordinación motriz baja, borra con frecuencia, no posee indicios
cerebrales.
3-DFH
Cabeza
Ojos
Nariz
Boca
Cuerpo
Piernas
Brazos
Pies
Brazos de 2 dimensiones
Piernas de 2 dimensiones
Cabello
Bazos hacia abajo
Cuello

presente.
Corresponde a un nivel normal. -5
0
5
+0
5
para un nivel normal (N).
La figura es normal.
Detalles Especiales
Genitales, puede ser un signo importante de psicopatología, pues indica agresión y

dificultad en control de impulsos.
Omisiones
Las manos, indican que el niño se siente preocupado e inadecuado, lo cual en ocasiones
puede tener que ver con temor a la castración o culpa.
4- Goodenough
Los resultados obtenidos en el test de Goudernough nos revelan que el niño Emil Valentín
que indican Inteligencia superior.
Conclusión
De acuerdo a los resultados obtenidos el niño Emil Valentín expresa pulsiones poderosas,
audacia, violencia, inhibición de expansión vital y una fuerte tendencia a replegarse en sí
mismo, perdida de la espontaneidad y apegado a las reglas, expresa expansión imaginativa,
,en el plano estructural de escasos movimientos, en el emplazamiento expresa el mundo de
las fantasías, ansiedad y conflictos emocionales, falta de comunicación con los padres,
indicios de importancia hacia el hermano mayor, mostrando desvalorización sobre los
padres, omitiendo detalles en la madre, alteración del orden jerárquico, dificultades de
contacto con el ambiente, perturbaciones en las relaciones interpersonales, su calificación
por edad es normal, por curso es normal, su edad equivalente a 8.0, por debajo de su edad,
indica baja tolerancia, la coordinación motriz baja, la organización es pobre, Un posible CI
90-109 promedio normal. Signos importantes de psicopatología, pues indica agresión y
dificultad en control de impulsos. Indica preocupación e inadecuado, lo cual en ocasiones
Recomendaciones
Terapia Conductual.
Psicoterapia.
1. Datos personales
Nombres: Abel
Apellidos: Gutiérrez
Sexo: Masculino
Edad: 12 años

Nombre Tiempo
Emil Emilio Valentín es un niño de 10 años de edad, miembro de una familia

monoparental, el tercero de 4 hermanos.
Vive con sus padres y su hermanos en el sector Los próceres de los Ríos Santo Domingo,
D, N.

VI. Resultados
1- Test Familia
 Plano Grafico
Fuerza del trazo
Amplitud
El trazo corto indica expansión vital y una fuerte tendencia a replegarse en sí mismo.
Ritmo
Dibujando al hermano mayor en primer lugar considerándola más importante, dibujándose

él mismo en último lugar con una significación de desvalorización y orden jerárquico
Tamaño
Pequeño, se asocia con expansiva ante las presiones del ambiente.
Emplazamiento
El centro, representa la zona de los efectos y el corazón.
Sombreado
No
Borraduras
No

Si, refleja la distancia emocional existente entre los mismos, falta de comunicación con los
padres.
 Valorización
No
Dibujándose él mismo, constituye una de las maneras posibles de desvalorización.
No
Si, hermano Daniel, mostrándolo minimizado en el dibujo.
No
Bloque parental
La importancia hacia hermano mayor
Jerarquía familiar
2- BENDER
Al aplicar el test viso-motor BENDER de Laureta Bender el niño Abel Hernández de
edad de 12 años en 5to grado de primaria se encontró que: su nivel de madurez es 4, su
edad equivalente es de 8.0 por debajo de su edad su calificación por edad es N, su
calificación por curso es N, los indicios emocionales nos indican que: presenta ansiedad y
conducta retraída, constricción y timidez tolerancia. En cuanto a los signos de lesión
cerebral, no posee indicios.
1-El tiempo es normal 2- Conducta C, mira brevemente una vez la tarjeta, luego apartarla
de la vista, para ponerse a trabajar de memoria, como si la presencia de estímulo lo
confundiera. 3- Captación de errores: no se dio cuenta de ellos.
En cuanto al análisis detallado cometió error en la figura 3circulos por puntos, x desde los 7
años, en la figura 5, círculos por puntos x significativo desde los 8 años, en la figura 7,
ángulos incorrectos x desde los 8 años, rotación xx significativo desde los 7 años.
Observación: coordinación motriz baja, no posee indicios cerebrales.
3-DFH
Cabeza
Ojos
Nariz
Boca
Cuerpo
Piernas
Brazos
Pies
Cabello
Bazos hacia abajo
Cuello

presente.
0
5
+0
5
Los signos cualitativos nos dicen que:

Detalles Especiales
No
Omisiones
No
4- Goodenough
Los resultados obtenidos en el test de Goudernugh nos revelan que el niño Emil Valentín
Conclusión
De acuerdo con los resultados obtenidos el niño Abel Gutiérrez expresa delicadeza de
de fracaso, inhibición de la expansión vital y una fuerte tendencia a replegarse en sí mismo,
perdida de la espontaneidad y apegada a las reglas, expresa expansión imaginativa, , en el
plano estructural de escasos movimientos, sentimientos de inferioridad e inseguridad, falta
de comunicación de los padres con los hermanos, valorizando en primer lugar al hermano
mayor, mostrando desvalorización por el mismo, mostrando alteración en el orden
jerárquico, presenta dificultad de contacto con el ambiente. Su calificación por edad es
normal, por curso normal su edad equivalente es de 8.0 por debajo de su edad, indica
ansiedad, y conducta retraída y constricción, coordinación motriz pobre, ejecución lenta,
Recomendaciones
Terapia Grupal.
Terapia Racional-Emotiva.
I. Datos personales
Nombres: Karen Rosmin

Apellidos: Castillo
Sexo: Femenina
Edad: 10 años

Nombre Tiempo
1- FAMILIA Test Dibujo de la Familia 13minutos
Karen Rosmin Castillo es un niño de 10 años de edad, miembro de una familia compuesta,
la primera de su padre y la mayor de dos hermanos de madre.
Vive con su madre, padrastro y sus hermanos menores en el sector la de los Ríos Santo
Domingo, D, N.

VI. Resultados
1- Test Familia
 Plano Grafico
Fuerza del trazo
Amplitud
El trazo corto indica expansión vital y una fuerte tendencia a replegarse en si mismo.
Ritmo
Dibujando al hermano mayor en primer lugar considerándola más importante, dibujando a

una hermana en último lugar con una significación de desvalorización y orden jerárquico
Tamaño
. Normal.
Emplazamiento
Sombreado
No
Borraduras
No
No
 Valorización
Un hermano considerándolo más importante.
Si, aumento de tamaño.
El padrastro, constituye una de las maneras posibles de desvalorización.
Si, suprimiendo al padre, puede ser una defensa consistente para negar una realidad que
Si, al padrastro, mostrando menos detalles en el dibujo.
No
No
Bloque parental
La importancia hacia el hermano, mostrando cierto favoritismo.

Jerarquía familiar
2-BENDER
Al aplicar el test viso-motor BENDER de Laureta Bender la niña Karen Castillo de edad
por curso es NB, coordinación motriz pobre. Los indicios emocionales nos indican que:
No presenta. En cuanto a los signos de lesión cerebral, no posee indicios.
1- El tiempo es normal 2- Conducta E, verifica una y otra vez el número de puntos y
círculos sin sentirse segura a pesar de esto del número correcto. 3- Captación de
errores: no se dio cuenta de ellos.
En cuanto al análisis detallado cometió error en la figura A.3 integración x todas las edades
la fig. 3circulos por puntos, x desde los 7 años, rotación xx, altamente significativo desde
los 8 años, en la figura 5, círculos por puntos x significativo desde los 8 años, en la figura 6
perseveración x, significativo desde los 8 años, en la fig. 7, integración, x desde los 7 años.
Observación: coordinación motriz pobre, es buena, borra con frecuencia, no posee indicios
cerebrales.
3-DFH
Cabeza
Ojos
Nariz
Boca
Cuerpo
Piernas
Brazos
Cabello
Pies
Bazos hacia abajo
Cuello
 Los indicadores excepcionales fueron 0 el valor de madurez es 5 todos presentes

ninguno presente.
0
5
+0
5

Detalles Especiales
No
Omisiones
No
4- Goodenough
Los resultados obtenidos en el test de Goudernugh nos revelan que la niña Karen Castillo
Conclusión
De acuerdo a los resultados la niña Karen Castillo, expresa delicadeza de sentimientos,

timidez, inhibición de los instintos, incapacidad para afirmarse o sentimiento de fracaso,
inhibición de la expansión vital y una fuerte tendencia a replegarse en sí misma, perdida de
la espontaneidad y apegada a las reglas, representa el pasado y puede ser elegida con
sujetos con tendencias agresivas. en el plano estructural de escasos movimientos,
sentimientos de inferioridad e inseguridad, mostrando valorización por uno de sus
hermanos ubicándolo en primer lugar, expresando desvalorización por ella y los padres, y
alterando el orden jerárquico, suprimiendo al padre biológico, negando una realidad que
produce ansiedad o conflictos intrapsíquico, indica dificultades de contacto con el
ambiente. Su calificación por edad es normal, por curso normal baja, con una edad
equivalente a 8.0, por debajo de su edad, Un posible CI 90-109 promedio normal.
Recomendaciones
Terapia Conductual.
Terapia de Juego.
I. Datos personales
Nombres: Diloné
Apellidos: Díaz
Sexo: Masculino
Edad: 10 años

Nombre Tiempo

Diloné Díaz es un niño de 10 años de edad, miembro de una familia compuesta, el segundo
de su madre, fallecida y cuatro hermanastros.
Vive con el padre, madrastra y hermanastros en la calle k no. 9 sávica, los alcarrizoz. Santo
Domingo, N.

VI. Resultados
1- Test Familia
 Plano Grafico
Fuerza del trazo
Amplitud
El trazo corto indica expansión vital y una fuerte tendencia a replegarse en sí mismo.
Ritmo
El sector izquierdo, representa el pasado y puede ser elegido por sujetos con tendencias
agresivas.
Dibujando a la madrastra en primer lugar considerándola más importante, dibujando a un

sobrino en último lugar con una significación de desvalorización y orden jerárquico
Tamaño
Pequeño, se asocia con sentimientos de inferioridad e inseguridad.
Emplazamiento
Sombreado
Si, símbolo de ansiedad.
Borraduras
No
No
 Valorización

No
Sobrino, constituye una de las maneras posibles de desvalorización.
Si, suprimiendo tres hermanastros, puede ser una defensa consistente para negar una
realidad que produce ansiedad o conflicto intrapsiquico.
Si, el autor, minimizándose en el dibujo.
Si, el sobrino, puede ser significativo en el caso
Bloque parental
La importancia hacia la madrastra.
Dibujando la hermana mayor por orden jerárquico.
Jerarquía familiar
Evidencia de alteración por ubicar la madrastra en primer lugar.
2- BENDER
Al aplicar el test viso-motor BENDER de Laureta Bender el niño Doloné Díaz de edad de
por curso es NB, coordinación motriz pobre, atención dispersa los indicios emocionales nos
indican que: presenta serios problemas afectivos, asociados a la impulsividad,
ansiedad, conducta retraída, constricción y timidez. En cuanto a los signos de lesión
cerebral, no posee indicios.
1- El tiempo es normal 2- Conducta C, mira brevemente una vez la tarjeta, y luego
apartarla de la vista, para ponerse a trabajar de memoria, como así la presencia del
estímulo lo confundiera. 3- Captación de errores: no se dio cuenta de ellos.
En cuanto al análisis detallado cometió error en la figura A, integración, x todas las
edades, fig. 1, círculos por puntos, x a veces todas las edades, fig. 3, círculos por
puntos, x desde los 7 años, perdida de forma x significativo desde los 7 años, en la
figura 5, círculos por puntos x significativo desde los 8 años, en la figura 6
perseveración, x todas las edades, fig 7 proporción x desde los 8años, no posee indicios
cerebrales.
3-DFH
Cabeza
Ojos
Nariz
Boca
Cuerpo
Piernas
Brazos
Pies x
Cabello x
Bazos hacia abajo
Cuello
Los indicadores excepcionales fueron 0 el valor de madurez es 3, 2 omitidos ninguno

presente.
Corresponde a un nivel normal bajo. -5
2
3
+0
3
para un nivel normal bajo (NB).
Un posible CI 70-79 Limitado.

 Detalles Especiales
No.
Omisiones
Las manos, indican que el niño se siente preocupado e inadecuado, lo cual en ocasiones
4- Goodenough
Los resultados obtenidos en el test de Goudernough nos revelan que el niño Diloné Díaz
Conclusión
De acuerdo a los resultados obtenidos el niño Diloné Díaz, delicadeza de sentimientos,

timidez, inhibición de los instintos, incapacidad para afirmarse o sentimiento de fracaso,
inhibición de la expansión vital y una fuerte tendencia a replegarse en sí mismo, perdida de
la espontaneidad y apegado a las reglas, representa el pasado y puede ser elegido por
sujetos con tendencias agresivas, en el plano estructural de escasos movimientos,
sentimientos de inferioridad e inseguridad, indicando ansiedad y conflictos emocionales,
expresando valorización hacia la madrastra, colocando la en primer lugar, expresando
desvalorización por el mismo disminuyendo su figura y alterando el orden jerárquico,
expresando dificultades de contacto con el ambiente, perturbaciones en las relaciones
interpersonales, su calificación por edad es normal, por curso, es normal baja, su edad
equivalente es de 6.3, por debajo de su edad, serios problemas afectivos, asociados a
impulsividad, conducta retraída y constricción, Un posible CI 70-79 Limitado. Indicios de
que el niño se siente preocupado e inadecuado, lo cual en ocasiones puede tener que ver
con temor a la castración o culpa.
Recomendaciones
Terapia Conductual.
I. Datos personales
Nombres: Álvaro Luis

Apellidos: Ventura
Sexo: Masculino
Edad: 12 años

Nombre Tiempo

Álvaro Ventura es un niño de 12 años de edad, miembro de una familia monoparental, el
quinto de 5 hermanos.
Vive con sus padres y hermanos en la Rio Grande, del sector los Rios. Santo Domingo, D,
N.

VI. Resultados
1- Test Familia
 Plano Grafico
Fuerza del trazo
Amplitud
El trazo con movimientos indica expansión vital y fácil extraversión de las tendencias.
Ritmo
El sector superior, se relaciona en general con expansión imaginativa.

Es de tipo sensorial, expresa dinamismo de vida.
Dibujando al papá en primer lugar considerándola más importante, dibujando a un hermano

en último lugar con una significación de desvalorización.
Tamaño
Grande, indica que el individuo responde de manera agresiva.

Emplazamiento
Sombreado
Si, símbolo de ansiedad.
Borraduras
No
No
 Valorización
Personaje dibujado en primer luga
Al padre, considerándolo más importante.

No
Hermano, constituye una de las maneras posibles de desvalorización.
Si, suprimiendo 2 hermanos, puede ser una defensa consistente para negar una realidad que
Si, minimizando un hermano en el dibujo.
No
No
No
Bloque parental
La importancia hacia el padre.
Considerándose como la existencia de problemas importantes entre los hermanos.
Jerarquía familiar
Normal.
2- BENDER
Al aplicar el test viso-motor BENDER de Laureta Bender el niño Álvaro Ventura de edad
equivalente es de 10.0 es normal su calificación por edad es NA, su calificación por curso
es NA, los indicios emocionales nos indican que: presenta Conducta acting. En cuanto a
los signos de lesión cerebral, no posee indicios.
1-El tiempo es normal 2- Conducta E, verifica una y otra vez el número de puntos y
círculos sin sentirse seguro a pesar de esto del número correcto. 3- Captación de errores:
no se dio cuenta de ellos.
En cuanto al análisis detallado cometió error en la figura 7.23 integración, x desde los 7
años. Observación: normal, no posee indicios cerebrales.
3. DFH
Cabeza
Ojos
Nariz
Boca
Cuerpo
Piernas
Brazos
Cabellos
Pies
Bazos hacia abajo
Cuello
Los indicadores excepcionales fueron 0 el valor de madurez es 5, todos presentes ninguno

presente.
Corresponde a un nivel Normal. -5
0
5
+0
5
para un nivel Normal (N).
Un posible CI 90-109 Normal.

Relacionado con ansiedad, con sentimientos de devaluación, indica áreas generales de
preocupación, angustia por una actividad real o fantaseada realizada con las manos,
expansividad, inmadurez o controles internos deficientes.
 Detalles Especiales
Dificultad para conectarse con el mundo exterior y con los que los rodean.
Omisiones
La boca, refleja inseguridad y angustia y en ocasiones resistencia pasiva al ambiente.
4- Goodenough
Los resultados obtenidos en el test de Goudernough nos revelan que el niño Álvaro
Ventura obtuvo una puntuación directa de 19 para una edad mental de 19 y un posible CI
de 190, que indican Genialidad Genio.
Conclusión
De acuerdo a los resultados obtenidos el niño Álvaro Ventura, expresa pulsiones

poderosas, audacia, violencia, sus movimientos son amplios indican expansión vital y fácil
extraversión de las tendencias. Expresa expansión imaginativa, se considera espontaneo y
sensible al ambiente, su nivel de madurez es 1, su edad equivalente es de 10.0 (normal), su
calificación por edad es NA, su calificación por curso es NA. Los indicios emocionales nos
indican que: presenta Conducta acting. Un posible CI 90-109 promedio Normal.
Presenta ansiedad, con sentimientos de devaluación, indica áreas generales de
preocupación, angustia por una actividad real o fantaseada realizada con las manos,
expansividad, inmadurez o controles internos deficientes. Dificultad para conectarse con el
mundo exterior y con los que los rodean, refleja inseguridad y angustia y en ocasiones
resistencia pasiva al ambiente.
Recomendaciones
Terapia Cognitivo-Conductual.

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Informe de Evaluación Psicológica

Apellidos: Peña Castillo

Grado de escolaridad: 5to de primaria

Fecha de Evaluación: 25/02/2019

Nombre del evaluador/a: Dayana De León

II. Pruebas Aplicadas

2- Bender Test Gestáltico Viso- motor 12 minutos

3- DFH Dibujo de la Figura Humana 5 minutos

4-GOODENOUGH Test De Adaptación Para la Enseñanza 5 minutos

III. Motivo de la prueba

V. Actitud ante la Prueba

Fuerza del trazo

El sector derecho puede corresponder a metas en relación con el futuro.

Es de tipo racional con una significación de escasos movimientos y personajes aislados.

Dibujando a la madre en primer lugar considerándola más importante, dibujando al padre

Características Generales del dibujo

El dibujo es pequeño asociado con sentimientos de inferioridad e inseguridad.

Arriba representa el mundo de las fantasías, las ideas y tendencias espirituales.

Distancia entre los personajes

Personaje dibujado en primer lugar

La madre considerándola más importante.

Otros indicios de valorización

Aumento de tamaño de la madre

Personaje dibujado en último lugar

El padre constituye una de las maneras posibles de desvalorización.

Otros indicios de desvalorización

Omisión de las manos

Se debe a dificultad de contacto con el ambiente

Omisión de rasgos faciales

Adición de otros elementos

La importancia hacia la madre

Minimizando al hermano menor por orden jerárquico

Evidencia de desvalorización por orden jerárquico.

Al aplicar el test viso-motor BENDER de Laureta Bender a la niña Alexandra Peña de

Brazos hacia abajo

Los indicadores excepcionales fueron 0 el valor de madurez es 5 todos presentes ninguno

 Los signos cualitativos nos dicen que:

II. Pruebas Aplicadas

2- Bender Test Gestáltico Viso- motor 9 minutos

3- DFH Dibujo de la Figura Humana 10 minutos

4-GOODENOUGH Test De Adaptación Para la Enseñanza 5 minutos

III. Motivo de la prueba

IV. Historia Clínica

Fuerza del trazo

Es fuerte indica pulsiones poderosas, audacia, violencia.

El sector superior se relaciona en general con la expansión imaginativa.

Es de tipo racional con una significación de escasos movimientos y personajes aislados.

Características Generales del dibujo

Pequeño se asocia con sentimientos de inferioridad e inseguridad.

Arriba representa el mundo de las fantasías.

Si, indicador de ansiedad y conflictos emocionales.

Distancia entre los personajes

Personaje dibujado en primer lugar

Al padre considerándola más importante.

Otros indicios de valorización

Personaje dibujado en último lugar

Él mismo una de las maneras posibles de desvalorización y orden jerárquico.

Otros indicios de desvalorización

Omisión de las manos

Si se debe a dificultad de contacto con el ambiente

Omisión de rasgos faciales

Adición de otros elementos

La importancia hacia el padre vínculos afectivos fuertes.

Jerarquía de los hermanos