UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÈRICA)

FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y ELÉCTRICA
E.A.P. INGENIERÍA DE ELECTRONICA

SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura: Algebra Lineal
1.2. Código: 141023
1.3. Requisito: Complemento de Matemática
1.4. Créditos: 05
1.5. Ciclo: III
1.6. Tipo de asignatura: Obligatoria
1.7. Duración: 16 semanas
1.8 N° de horas de clase: HT: 4 HP: 2 TH: 6
1.9. Semestre Académico: 2019-II
1.10. Profesor: Mg. Nolan Jara Jara

II. SUMILLA
El curso tiene naturaleza teórico práctico, pertenece al área de Ciencias Básicas y tiene
como finalidad brindar una formación básica sobre los conceptos fundamentales del
álgebra lineal aplicados a la Ingeniería. El curso desarrolla capacidades de trabajo grupal
y de responsabilidad personal, además de proveer conocimiento y experiencias que le
permiten el desarrollo de la capacidad de análisis, síntesis, generalización y abstracción.
Los temas principales son:
UNIDAD I: Matrices, Determinantes y Sistemas de Ecuaciones Lineales.
UNIDAD II: Álgebra vectorial.
UNIDAD III: Espacios vectoriales y Transformaciones lineales. Principios éticos.

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

a) Competencia General:
Aplica los fundamentos del Algebra Lineal, resolviendo problemas relacionados a la ingeniería,

apoyándose estratégicamente de herramientas matemáticas, con responsabilidad y trabajo en equipo.

b) Competencias de la Asignatura:
 COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES
COMPETENCIAS
Aplica el análisis matricial
usando propiedades del
álgebra matricial siguiendo
los principios teóricos.
Analiza las principales
propiedades del álgebra
vectorial tomando en cuenta
los lineamientos teóricos.
Resuelve problemas de
espacios vectoriales así
mismo de transformaciones
lineales usando propiedades
y siguiendo los principios
teóricos.
IV. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
ACTITUDES
1. CE-A: Discrimina el análisis Respetando los
matricial a partir de la procedimientos de las teorías
separata de prácticas. existentes.
2. CI-F: Indaga problemática
sobre el análisis matricial en
documentales pertinentes.
1. CE-A: Discrimina el análisis Asumiendo los
vectorial a partir de la hoja procedimientos de las teorías
de ejercicios. existentes.
2. CI-F: Indaga problemática
sobre el análisis vectorial
relacionado a su carrera.
1. CE-A: Desarrolla ejercicios Cumpliendo con los
del álgebra lineal a partir de procedimientos de las teorías
la separata de prácticas. existentes.
2. CI-F: Indaga problemática
sobre las transformaciones
lineales sugeridas en la
información virtual.
Unidad N°1: MATRICES, DETERMINANTES Y SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES
Duración: 5 semanas
Fecha de inicio: 19/08/19 Fecha de término: 20/09/19
Capacidades de la unidad Capacidad de Discrimina el análisis matricial a partir de la
enseñanza – separata de prácticas.
aprendizaje C E-A
Capacidad de Indaga problemática sobre el análisis
investigación matricial en documentales pertinentes.
formativa CI-F
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
INDICADORES DE
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
SEM EVALUACIÓN
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Matriz, definición, Con el uso del PPT Aprecia la Reconoce eficazmente
matrices especiales el estudiante importancia de las operaciones y
operaciones con adquiere los las operaciones propiedades que se
matrices, suma, conocimientos que se establecen establecen con las
1
multiplicación por un sobre estos temas. con las matrices. matrices desarrollando
escalar, producto de los ejercicios
matrices. propuestos en la hoja
de trabajo.
Propiedades del A partir del PPT el Valora la utilidad Resuelve correctamente
producto de matrices, estudiante conoce de la inversa de los ejercicios y
inversa de una matriz el procedimiento una matriz. problemas propuestos
2
de orden 2. para determinar la en la hoja de trabajo.
inversa de una
matriz.
Operaciones Exposición – Recomienda el Identifica
elementales: diálogo y uso de las apropiadamente las
propiedades, teoremas, participación operaciones operaciones
cálculo de la inversa de directa sobre el elementales para elementales y trabaja
una matriz usando cálculo de la hallar la inversa en grupo la hoja de
3
operaciones inversa de una de una matriz. ejercicios.
elementales. matriz haciendo
uso de las
operaciones
elementales.
Determinantes, Exposición del Uso de las Reconoce eficazmente
propiedades, tema haciendo uso determinantes el método de la Adjunta
aplicaciones, matriz de PPT y se debate para hallar la para hallar la inversa de
4 adjunta, inversa de una el desarrollo de los inversa de una una Matriz.
matriz usando ejercicios matriz.
determinantes. propuestos en la
hoja de trabajo.
5 Sistema de ecuaciones Exposición del Asume la validez Reconoce eficazmente
lineales, de tamaño tema haciendo uso de los resultados el método de Gauss
mxn. de PPT y se debate obtenidos del Jordan para discutir un
Solución de un sistema el desarrollo de los sistema de sistema de ecuaciones
métodos de solución ejercicios ecuaciones lineales y trabaja en
,método de Gauss propuestos en la lineales grupo la hoja de
Jordan ; Modelo de hoja de trabajo. mediante el ejercicios.
Leontief método de Gauss.
Unidad N°2: ALGEBRA VECTORIAL
Duración: 3 semanas
Fecha de inicio: 23/09/19 Fecha de término: 11/10/19
Capacidades de la unidad C E-A Discrimina el análisis vectorial a partir de la
hoja de ejercicios.

C I-F Indaga problemática sobre el análisis

vectorial relacionado a su carrera.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
SEM INDICADORES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Vectores en R³, Con el uso del PPT Aprecia la Establece correctamente
Operaciones, longitud el estudiante importancia de las operaciones con
de un vector, producto adquiere los las operaciones vectores en el desarrollo
6
escalar, producto conocimientos que se de los ejercicios.
vectorial, propiedades sobre estos temas. establecen con
proyección ortogonal. los vectores.
La Recta: Ecuaciones A partir del PPT el Valora la Reconoce eficazmente los
estudiante conoce utilidad de elementos de la recta al
el procedimiento hallar la momento de resolver los
7
para determinar la ecuación de la ejercicios.
ecuación de una recta en el
recta. espacio.
El plano: Ecuaciones Exposición – Recomienda el Resuelve correctamente
diálogo y uso de las los ejercicios y problemas
participación propiedades propuestos en la hoja de
8
directa sobre el para hallar la trabajo.
cálculo de la ecuación del
ecuación del plano. plano.
EVALUACION II
Unidad N°3: ESPACIOS VECTORIALES Y TRANSFORMACIONES LINEALES
Duración: 8 semanas
Fecha de inicio: 14/10/19 Fecha de término: 06/12/19
Capacidades de la unidad C E-A Desarrolla ejercicios del álgebra lineal a partir de la
separata de prácticas.

C I-F Indaga problemática sobre las transformaciones

lineales sugeridas en la información virtual.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
SEM INDICADORES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Espacio vectorial: Exposición del tema Valora la utilidad Identifica
Definición, haciendo uso de PPT y de los espacios y apropiadamente
ejemplos, se debate el desarrollo subespacios la definición de
subespacio de los ejercicios vectoriales. espacio y
vectorial, propuestos en la hoja subespacio
definición, de trabajo. vectorial y
9 ejemplos trabaja en grupo
combinación lineal la hoja de
de vectores, ejercicios.
espacio generado,
vectores
linealmente
independientes.
Base de un espacio A partir del PPT y la Aprecia la Resuelve
vectorial exposición teórica el importancia de correctamente
,Dimensión de un estudiante conoce el hallar la base y los ejercicios
10 espacio vectorial procedimiento para dimensión de un propuestos en la
determinar la base y espacio hoja de trabajo.
dimensión de un vectorial.
espacio vectorial.
Transformación Exposición – diálogo y Recomienda el Reconoce
lineal: algebra de participación directa uso de los eficazmente el
transformaciones sobre el cálculo del teoremas y núcleo e imagen
lineales núcleo e núcleo e imagen de una propiedades de una
11 imagen de una transformación lineal. para hallar el transformación
transformación núcleo e imagen lineal en la
lineal, teorema de la de una solución de los
dimensión. transformación ejercicios.
lineal.
Representación Con el uso del PPT el Valora la utilidad Identifica
matricial de una estudiante adquiere los de la apropiadamente
transformación conocimientos sobre representación la matriz
12
lineal, ejemplos, estos temas. matricial de una asociada a una
teoremas. transformación transformación
lineal. lineal.
Valores y vectores A partir del PPT el Recomienda el Resuelve
propios: Calcular estudiante conoce el uso de los correctamente
determinantes para procedimiento para determinantes los ejercicios
13 encontrar los valores determinar los valores y para hallar los propuestos en la
propios y los vectores propios de una valores y hoja de trabajo.
vectores propios de matriz. vectores
una matriz. propios.
 Valores y vectores Mediante exposición – Aprecia la Determina
característicos de diálogo con diapositivas importancia de eficazmente los
una transformación conoce valores y hallar los valores
valores y
lineal. vectores característicos y vectores vectores
de una transformación característicos. característicos
14
lineal. de una
transformación
lineal en la
solución de los
ejercicios.
Matrices Mediante exposición – Valora la utilidad Resuelve
semejantes, diálogo con diapositivas de la correctamente
diagonalización de diagonaliza matrices. diagonalización los ejercicios y
15
matrices. de matrices. problemas
propuestos en la
hoja de trabajo.
16 EVALUACION IV

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Exposición y diálogo compartido.
Lectura y análisis de textos.
Trabajos individuales y grupales en talleres de interaprendizaje.
Asesoría personal y grupal en función de los trabajos requeridos.
Comprensión, modelamiento y solución de textos comunicativos reales de temas
relacionados con su carrera.

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS:

Los materiales y recursos didácticos que se utilizan en el desarrollo de la asignatura son:

MEDIOS MATERIALES MATERIALES

INFORMÁTICOS EDUCATIVOS IMPRESOS DIGITALES
a. Computadora a. Libros de consulta a. Texto digital
b. Retroproyector b. Separatas b. Imágenes
c. Multimedia c. Documentos de c. Tutoriales
d. Internet trabajo. d. Página web
e. Correo electrónico d. Artículos científicos e. Diapositivas

VII. EVALUACIÓN
 ASPECTOS CRITERIOS
CONCEPTUALES Asimila definiciones, conceptos,
símbolos, etc. para analizar
información del álgebra matricial y
vectorial.
PROCEDIMENTALES Sabe cómo formular y resolver
problemas contextualizados sobre
matrices y sistemas de ecuaciones.
Así mismo determina la base y
dimensión de un espacio vectorial
finalmente halla el núcleo e imagen
de una transformación lineal.
ACTITUDINALES Valora la utilidad de los métodos y
procedimientos algebraicos en su
formación para economista.
INSTRUMENTOS
1. Prueba escrita.
2. Práctica dirigida y
calificada.
3. Trabajo práctico.
1. Análisis de los
problemas y ejercicios
desarrollados en el aula.
2. Observación directa de
trabajos en aula.
1. Evaluación participativa
del grupo.
2. Validación de la mayor
y mejor participación.

Promedio de Nota Final

EVALUACIONES PESOS Y COEFICIENTES

Evaluación I 0.25
Evaluación II 0.25
Evaluación III 0.25
Evaluación IV 0.25

NF = 0.25E1+0.25E2+0.25E2+0.25E4

VIII. BIBLIOGRAFÍA

Stanley Grossman. (2008). Álgebra Lineal. Mc Graw-Hill

Luis Merino y Evangelina Santos. (2007). Álgebra Lineal. Thomson
Gerber. (2007). Álgebra Lineal. Iberoamerica.
Kolman, (2006). Álgebra Lineal. Pearson Prentice Hall.
Larson Edwards Falvo. (2004). Algebra Lineal. Pirámide
IX. CRITERIOS A EVALUAR PARA INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Nº Criterios a evaluar Nivel de desempeño Puntaje

E S EP I Final
1 El tema es abordado puntualmente 2.0 1.5 1.0 0.5
2 Existe claridad al expresarse 2.0 1.5 1.0 0.5
3 Existe solidez argumentaría 2.0 1.5 1.0 0.5
4 Aplica el pensamiento crítico 3.0 2.0 1.5 0.5
5 Entre las fuentes consultadas hay al
3.0 2.0 1.5 0.5
menos una revista especializada
6 Las conclusiones guardan lógica con el
4.0 3.0 2.0 1.0
tema planteado
7 Demuestra habilidades comunicativas al
4.0 3.0 2.0 1.0
sustentar sus fichas
Puntaje Final
E: Excelente; S: Satisfactorio; EP: En progreso; I: Insuficiente.
 X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Actividades Unidad I Unidad II Unidad III

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1.- Identificación del X X

Tema: Matrices y
Determinantes

2.- Explicación de las X X

actividades a desarrollar

3.-Procesamiento de X
fichas

EXAMEN FINAL
4.- Asesoramiento sobre X X
la elaboración
EXAMEN

5.- Revisión de fichas X X

6.- Corrección de las X

observaciones ( Primeras
observaciones )

7.- Estudiante levanta las X X

observaciones

8.- Presentación del X X

EXAME

FINAL
Portafolio