"Recorriendo Venezuela aprendo mil cosas”

LA VICTORIA Edo- Aragua

Cód. Administrativo 006736800

Titulo: “Recorriendo Venezuela aprendo mil cosas”

Docente del grado: Licda. Susana Alvarado M
Tiempo de ejecución:
6 semanas: 5 semanas de desarrollo/ 1 administrativa
09 de marzo al 28 de abril 2011
Propósito: Promover el estudio de las ciencias sociales entre los niños y las niñas de cuarto grado
sección “A” Objetivo: Al finalizar el proyecto, los niños y las niñas de cuarto grado sección “A” se
encontraran en capacidad de leer mapas sencillos y ubicar geográficamente lugares con su
respectiva relación histórico social

TEMAS A DESARROLLAR

Tema a desarrollar: El mundo

Aspectos a tratar: Ubicación geográfica, relación de Venezuela con el resto de los países, relación
entre historia – geografía y sociedad.
Temas generadores: Formación Ciudadana, Salud y ambiente, valores, Educación para la paz.

Cierre de Proyecto N°2

Contenidos Logros obtenidos Debilidades Soluciones
tratados confrontadas propuestas
 Fundamentos de la Los escolares:  Destrucción constante  Reporte de
multiplicación,  Se iniciaron en el de los materiales que situaciones en el
propiedades de la manejo de reposan en el aula por informe diario de
multiplicación, la operaciones parte de personas guardia.
fuerza, la energía, matemáticas de ajenas a la sección.  Concientización
el esqueleto, los mayor complejidad.  Condiciones de poco de los escolares
músculos,  Participaron en aseo del aula. de la sección
estrategias de 
todas las actividades Negativa de asear el sobre la
comprensión propuestas. aula por parte de las permanencia de
lectora,  Interés por temas aseadoras encargadas extraños en el
elaboración de diversos y discusión de dicha actividad. aula.
guiones para en aula de los  Ausencia de cerradura  Reporte de los
títeres, debate, mismos. en la puerta del aula. niños sobre
línea del tiempo, Apoyo de 
los INEXISTENCIA de cualquier
multiplicación por padres en las enchufes. irregularidad.
dos cifras. La actividades  Pésimo estado del
gravedad, planteadas con el pizarrón del aula.
fundamentos de la seguimiento de las
gimnasia, los mismas.
deportes.
 Carencias  Poca privacidad del grupo, no se puede cerrar la puerta del aula
detectadas situación que ocasiones interrupciones de todo tipo en el aula.
 Presencia de agresividad entre algunos escolares.

 Referencias  Tomar desde la iniciativa de los escolares nuevos temas para

diagnósticas desarrollar.
 Continuar con actividades que permitan la integración de los
padres a la sección.
  Se continuara evaluando el indicador referente a la estructura de la
oración.

Relación de componentes y pilares de Evaluación

ÁREA DE COMPONENTES EJE PILARES

APRENDIZAJE INTEGRADOR
LENGUA, El lenguaje y la Interculturalidad Aprender
COMUNICACIÓN comunicación como eje Ambiente a crear.
Y CULTURA central del desarrollo de Aprender
la vida en sociedad a convivir
Lenguaje artístico ya
participar
Interpretación, Trabajo liberador Aprender
MATEMÁTICA aplicación y valoración a
de los números, las reflexionar
medidas y los procesos Aprender
estadísticos. a crear
Identificación y
algoritzacion de
problemas y
operaciones básicas.
CIENCIAS Análisis y valoración de Salud integral Aprender
NATURALES Y conceptos a
SOCIEDAD científicos provenientes reflexionar
de las ciencias Aprender
naturales. a crear
Salud e higiene
CIENCIAS Comprensión de la Interculturalidad Aprender
SOCIALES realidad social a través a convivir
CIUDADANÍA E del tiempo y el espacio. ya
IDENTIDAD Identidad venezolana y participar
la vida en sociedad.
EDUCACIÓN La educación física Salud integral Aprender
FÍSICA como medio para el a convivir
DEPORTES Y desarrollo perceptivo ya
RECREACIÓN participar

PLAN DE ACTIVIDADES
Titulo del proyecto: “Recorriendo Venezuela aprendo mil cosas” No :
03
Tiempo de ejecución: 5 semanas
ACTIVIDADES RECURSOS
ÁREA CONTENIDOS INDICADOR
Ciencias Conocimiento y  Elabora  Elaboración Humanos: Educandos,
naturales y caracterización informes y de informes escritos docente,
sociedad de las trabajos escritos. en pareja. representantes.
 condiciones  Reconoce  Elaboración
geográficas de y elementos que de mapas :Físicos- Materiales: Laminas
climáticas de la conforman al político/ comunidades didácticas, sellos
República paisaje indígenas educativos, cuadernos
Bolivariana de geográfico.  Elaboración de trabajo, cuaderno de
Venezuela:  Establece de mapas de los dibujo,
 Espacio comparaciones estados de Venezuela. creyones, presentación
geográfico. entre los  Presentación PPT, material
 Territorio diversos usos de exposición sobre fotocopiable, material
venezolano. del espacio. los Municipios del de papelería, mapas,
 Elementos  Identifica los estado Aragua. diccionario.
naturales de los elementos  Evaluación Adicional:
espacios naturales del Oral sobre posición de Transporte para
venezolanos. espacio Venezuela en el traslado a lugares a
 Posición de geográfico. Continente/ Mundo. visitar.
Venezuela en:  Evaluación
o El continente. escrita
o En el mundo.
Primeros
pobladores del
país.
Comunidades
indígenas del
presente.
Lenguaje Patrimonio y Discrimina los Informe escrito y
Ciencias bienes elementos exposición sobre
sociales, culturales: culturales como herencia cultural
ciudadanía e Música bienes
identidad  Arquitectura materiales y
 Artesanía espirituales en
obras plásticas,
musicales y
escénicas.
Multiplicaciones Comparte en Ejercicios prácticos
Matemáticas de 2/ 3 cifras. forma Ejercicios evaluados.
Divisiones 1 constructiva sus
cifra resultados.
Noción de Realiza
fracciones multiplicaciones
en las que los
factores son
números
naturales de
varias cifras.
Realiza
divisiones
Reconoce la
representación
grafica y la
escritura
simbólica de las
fracciones.
 Lenguaje, Utilización de Realiza Exposición didáctica
comunicación formas y dramatizaciones Ejercicios prácticos
y cultura técnicas de Escribe diálogos Ejercicios evaluados
expresión para Presentación de
artísticas en dramatizaciones. dramatizaciones
representaciones Sustituye Competencia de
teatrales vocablos por deletreo.
Conocimiento sinónimos.
de la estructura Usa palabras por
de la oración: composición y
artículos, derivación.
sustantivos,
adverbios,
preposiciones.

Relación evaluación- recursos

Tipo de evaluación Diagnóstica Formativa Sumativa Instrumentos de

Actividad evaluación

El cerebro X X Registro
La inteligencia X Portafolio
Salud mental X Portafolio
Sustracciones X X Ejercicios prácticos
Adiciones X X Ejercicios prácticos
Valor posicional X X Portafolio
La carta X X Portafolio
El auto estima X X Registro de actividad
La convivencia en la comunidad X X X Portafolio
escolar
Aspectos formales de la lengua X X Portafolio
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