Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 2 – Construir
un sistema de Comunicación industrial Avanzado

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Comunicaciones Industriales Avanzadas
Código del curso 203047
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de
3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Colaborativ Número de

Individual ☐ ☒ 4
actividad: a semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Puntos. Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
miércoles, 30 de octubre de 2019
jueves, 3 de octubre de 2019
Competencias a desarrollar:
El estudiante implementa protocolos de comunicación específicos en
aplicación de sistemas con Supervisión, Control y Adquisición de Datos
(SCADA) y en sistemas de ejecución y fabricación (MES), a través de
programación de controladores lógicos (PLC).

Temáticas a desarrollar:
 Comunicaciones aplicadas al nivel de control industrial
 Comunicaciones implementadas en el nivel supervisorio
  Comunicaciones aplicadas para Sistemas SCADA y el MES

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Fase 2 – Construir un sistema de Comunicación industrial Avanzado

Actividades a desarrollar
Con el desarrollo de la actividad aprenderá sobre el modo de operación
para cada uno de los protocolos de comunicación industriales
existentes, y que garantizan que la transmisión de un dato obtenido en
la base de la pirámide se pueda manejar desde la cima a nivel
Managment.

Por lo tanto, es conveniente que cada estudiante ingrese al entorno de

conocimiento y revise detenidamente el Material bibliográfico para la
Unidad 2 y el material de apoyo, con el cual podrá dar buen desarrollo a
los temas de estudio.

Aspectos generales que el estudiante debe tener en cuenta:

1. Revisar la guía, la rúbrica y si tiene alguna inquietud e
inconveniente, informarlo en el espacio “Inquietudes académicas”
en el foro general.
2. Desarrollar los puntos planteados en el trabajo individual y subirlos
en el espacio creado.
3. Revisar y socializar con argumentos, el desarrollo de los puntos
planteados. Después de la socialización, consolidar su propio
documento, teniendo en cuenta los criterios de plagio y propiedad
intelectual establecidos por la universidad.
4. Se debe identificar dentro del tópico de Aprendizaje práctico los
insumos para la descarga Software de programación de PLC
(Simulador de PLC), que se necesitaran para desarrollar la
actividad grupal.

Actividad individual.

1. Cada estudiante debe seleccionar 5 protocolos de comunicación

industrial y posteriormente elaborar un cuadro comparativo para cada
uno, en donde se incluyan los siguientes aspectos:
 Describir las características técnicas más importantes del
protocolo de comunicación.
  Aplicaciones Industriales más comunes (Ubicación en el Nivel de
la pirámide - CIM).
 Niveles de voltaje y técnicas de modulación o codificación propias
del protocolo de comunicación.
 Formas de integración con otros protocolos pensando en una
estructura de red.
 Conclusiones, observaciones, especificaciones técnicas y
limitaciones para el uso de cada protocolo.

Actividad Colaborativa:
2. De los cinco protocolos de comunicación seleccionados dentro de los
aportes individuales que efectuaron los integrantes del grupo, elijan
un protocolo con el cual deseen trabajar en la parte práctica, y
mediante el debate académico, consoliden en el siguiente recuadro los
aportes más significativos relacionados con los aspectos técnicos
solicitados en el mismo. (Los estudiantes que no hayan efectuado
aportes individuales no podrán participar de este ítem).
Nombr Topolo Max Tasa de Distan Nivel Tipo de
e gía dispositiv transmisi cia es de comunicac
protoc os ón máxim tensi ión
olo soportad a ón
os

3. Con el protocolo seleccionado, desarrolle y simule un programa, con

el cual se establezca la comunicación entre dos PLC de Siemens
(sugerido de la familia S7), de tal forma que, al activar la una entrada
del primer PLC, pueda activar una salida en el Segundo PLC y así
mismo al oprimir una parada de emergencia en el primer PLC, en el
segundo PLC se desactive la salida activa, sin perder la comunicación.
Adjunte evidencias graficas en el informe, sustentando como realizo el
proceso de comunicación entre los controladores.
4. Adjunte el archivo de la simulación al momento de subir su trabajo.

Nota: Todas las anotaciones y aportes importantes de los compañeros

que sean seleccionados mediante el debate académico deben quedar
evidenciados en el informe.

Entornos para Entorno de Conocimiento:

su desarrollo Leer las temáticas propuestas en la unidad 2 y la
 documentación propuesta para las Comunicaciones
aplicadas al nivel de control industrial, las
Comunicaciones implementadas en el nivel
supervisorio, y las Comunicaciones aplicadas para
Sistemas SCADA y el MES.

Aprendizaje colaborativo:
- Identificar y leer detenidamente la guía de
actividad para la fase 2 y su rúbrica de evaluación.
- Ubicar el foro de la fase 2 para ir socializando los
aportes individuales enfocados a la solución de la
actividad.
- Definir las reglas para el desarrollo del trabajo
colaborativo, cada participante elige un rol a
desempañar en la consolidación del informe.
- Mediante un debate académico entre los
integrantes del grupo, y desde su rol, se
seleccionan los aportes más significativos con los
cuales se consolidará el informe final de la fase 2.

Aprendizaje practico:
Identificar las herramientas necesarias para la fase
2, de tal forma que se pueda dar cumplimento a las
actividades propuestas en la guía.

Seguimiento y evaluación:
El líder del grupo ingresara al entorno de
seguimiento y evaluación del aprendizaje para
efectuar la entrega del trabajo consolidado en
documento (archivo pdf).

Actividad individual

En el foro de desarrollo de actividades para la fase 2,

Productos a cada estudiante debe dejar evidencia del desarrollo
entregar por el de los todos los puntos planteados en esta actividad.
estudiante
Actividad colaborativa.

En el entorno de evaluación y seguimiento, el

 estudiante designado como líder del grupo entregará
el documento final, que debe contener la siguiente
estructura:
 Portada
 Introducción
 El desarrollo de los tres (3) puntos
consolidados en la actividad colaborativa.
 Conclusiones.
 Bibliografía y cibergrafía
 El nombre de cada informe es:
grupoXX_aprendizaje_fase2
 El documento se debe entregar en formato
.PDF
 Se debe adjuntar el archivo de programa junto
con el documento solicitado, todo en un
archivo comprimido.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Especifique el rol que desea desarrollar dentro del

grupo colaborativo: Moderador, colaborador antifraude,
evaluador, líder de grupo, investigador.

Aspectos generales que los estudiantes deben tener en

cuenta:
Planeación
1. Unificar criterios mediante el debate académico
de
para consolidar el documento de la actividad.
actividades
2. Participar en el foro de desarrollo de temáticas
para el
para que pueda socializar sus aportes con argumentos,
desarrollo
y aportar al desarrollo de los puntos planteados.
del trabajo
Después de la socialización, se debe escoger un líder
colaborativo
encargado de presentar el trabajo. Se deben tener en
cuenta los criterios de plagio y propiedad intelectual
establecidos por la universidad.
3. Desarrollar el trabajo grupal. Cada estudiante
debe revisar el tópico de aprendizaje práctico en el
campus, donde encontrará los insumos con los cuales
 podrá resolver la actividad.
4. Subir trabajo final. Para la fase grupal, en el
trabajo final se consolidarán los aportes significativos
de cada estudiante del grupo en un solo documento. No
podrán ser incluidos los estudiantes que no participen
activamente, o que no realicen aportes constructivos al
trabajo. Entregarlos de acuerdo a las especificaciones
dadas y sin pasar de las fechas estimadas en la agenda
de actividades.
Los roles que puede desarrollar un estudiante en cada
Roles a actividad colaborativa son: compilador, revisor,
desarrollar evaluador, entregas y alertas.
por el
estudiante Independientemente del rol que cada uno seleccione,
dentro del es necesario que cada estudiante desarrolle los puntos
grupo de la actividad individual y participe en la socialización
colaborativo que plantea la actividad colaborativa.

Compilador: Consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
Roles y que no se les incluirá en el producto a entregar.
responsabili Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
dades para normas de presentación de trabajos exigidas por el
la docente.
producción Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
de criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
entregables persona encargada de las alertas para que informe a
por los los demás integrantes del equipo en caso de que haya
estudiantes que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
 docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante El estudiante no
entrega aportes
adjunto los aportes evidencia
relacionados con la
correspondientes al participación en el
Cuadro revisión teórica,
cuadro comparativo foro ni efectuó
comparativo pero estos no están
con los 5 protocolos aportes 30
protocolos de totalmente
de comunicación relacionados con la
comunicación desarrollados de
solicitados en la revisión teórica de
acuerdo con lo
parte individual los contenidos
solicitado
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se adjunta el Aunque se
No se adjunta el
recuadro con todas seleccionó el
recuadro con las
Cuadro de las especificaciones protocolo de
especificaciones
especificaciones técnicas del comunicación, el
técnicas del
del protocolo de protocolo de recuadro no tiene 20
protocolo
comunicación comunicación completas las
seleccionado por el
industrial seleccionado por el características
grupo
grupo solicitadas
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Dentro del informe
Aunque se adjuntan
se adjuntan
algunas evidencias En el informe no se
Evidencias evidencias para el
gráficas, estas no adjuntan evidencias
asociadas, desarrollo del
presentan una que soporten el
correspondientes programa, y se 30
explicación sobre el desarrollo del
a la comunicación exponen
procedimiento programa
entre PLC correctamente los
realizado
pasos realizados
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El archivo de
Aunque se entrega
programa adjunto
un archivo de
corresponde al
programa, este no No se entrega el
solicitado con la
Archivo de es funcional o no archivo de
comunicación entre 30
programa corresponde con las programa
PLC, y al ejecutarlo
evidencias adjuntas
funciona
al informe
correctamente
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se cumplió la
estructura
requerida. La Aunque el
El equipo no tuvo
portada, documento presenta
en cuenta las
Introducción, una estructura base,
Estructura del normas básicas
contenidos del la misma carece de 10
informe para construcción
trabajo, algunos elementos
del informe
Conclusiones, y del cuerpo solicitado
referencias
Bibliográficas
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 120

Aspecto evalua do