Aprendizaje Fundamental N°2

INTEGRANTES
Merino Chumbimuni Virna
Ortiz Sánchez Manuel
Paredes Huarhua Gian Marco
Paucarchuco Mendoza Dayhana
Pichihua Arevalo Nataly
Quispe Rúa Heiddy
 FUNDAMENTACIÓN Una adecuada
gestión
Problemas Necesidades
Las personas necesitan POR
Para atender
actuar proactivamente MEDIO DE
de manera
Demandas Sueños
eficiente Competencias de
emprendimiento

- La pobreza y falta de
empleo
- Democracia limitada La realidad de la
- Desigualdades que Pues presenta sociedad peruana
generan a su vez violencia, necesidades que hace más
marginación y explotación deben ser importante la - VISIÓN
- Deterioro ambiental transformadas formación de - MOTIVACIÓN
- Desconocimiento cultural personas - EFICIENCIA
- Escaza identificación con emprendedoras - CONCENTRACIÓN
el país - PERSEVERANCIA
- CONOCIMIENTO
Tarea que debe ser asumida
por la escuela
 Definición

Diseñar un
Leer la realidad:
Emprender: Buena idea: proyecto:
reflexionar e
producir una idea respuestas nuevas desarrollarla en un
interpretar
proyecto

Alcanzar metas: Gestionar

resultados satisfactoriamente: Proyecto: como
sostenibles en el pasar proyecto a hacer realidad
tiempo los hechos
 Competencias
Desarrollo de capacidades(habilidades creativas e
innovadoras)
Exige a la persona utilizar sus recursos y
aprovechar oportunidades de su entorno

Propone creativamente
ideas, soluciones,
proyectos ante desafíos
y problemas.
• Evalúa las condiciones, y recursos que
están en el contexto.
• Propone ideas creativas de manera argumentada

• Comprende la naturaleza y la dinámica de los

problemas
 Desarrollo de las habilidades cognitivas y relacionales
Disposiciones que permitan a cada persona
trabajar en equipo asumiendo responsabilidades

Trabaja cooperativa y
motivacionalmente para el Aprovecha las diferentes fortalezas de sus compañeros.
sostenimiento del
emprendimiento Se comunica en forma asertiva y efectiva

Coordina la participación de sus compañeros

Discute ideas para enfrentar una situación

 Desarrollo de capacidades que permitan a la persona
tomar y ejecutar decisiones.

Realizar un proyecto resolviendo problemas dentro

de un ambiente agradable de cooperación

Gestiona proyectos de
diferente naturaleza en
forma satisfactoria. Diseña planes de trabajo

Organiza los recursos materiales y

humanos de forma eficiente
Ejecuta el proyecto de acuerdo a etapas y
procesos previstos
Evalúa los procesos y resultados de un proyecto
PROPONE CREATIVAMENTE IDEAS, SOLUCIONES, PROYECTOS ANTE DESAFÍOS
Y PROBLEMAS

DESARROLLO MODELOS DE
DE MODELOS DE
DIAGNOSTICO
CREATIVIDAD EVALUACION DE
Y ANALISIS DE
E INNOVACION ALTERNATIVAS
PROBLEMAS

TRABAJA COOPERATIVA Y MOTIVACIONALMETE PARA EL SOSTEN DEL

EMPRENDIMIENTO

DESARROLLO MODELOS DE
DE COMUNICACIÓN EVALUACION
CREATIVIDAD EFECTIVA DE
E INNOVACION ALTERNATIVAS
GESTIONA PROYECTOS DE DIFERENTE NATURALEZA EN FORMA SATISFACTORIA

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
CREATIVIDAD E MODELOS DE
DE
INNOVACION GESTION
AUTORREGULACION

FINALIDAD EN EL NIVEL DE INICIAL

-Una familiarización con diversos ejercicios de creatividad

-Una iniciación de actitudes básicas de escucha y atención a las demás personas
-una básica experiencia en trabajos grupales.
FINALIDAD EN EL NIVEL DE PRIMARIA

-Poder aplicar algunos modelos de análisis de problemas y evaluaciones de

alternativas.
-Reconocer la validez de argumentos con criterios fundamentales.
-Planificar, coordinar y desarrollar trabajos en grupo haciendo uso de la comunicación
efectiva.

FINALIDAD EN EL NIVEL DE
SECUNDARIA

-Comprendan y apliquen distintos modelos de análisis de problemas y fundamentos.

-Uso de estrategias de pensamiento divergente
-Desarrollar emprendimientos tanto a nivel institucional y social.
 DISEÑOS CURRICULARES
REGIONALES

Rescata las tradiciones

de emprendimiento de
su región

Pueblos Comunidades
originarios rurales y urbanas
 Emprendimiento escolar

Igual valor e importancia

que otros asuntos

Direcciones regionales de
educación

Guiar la acción
Modelos de pedagógica de sus
emprendimiento docentes