HABILIDADES BLANDAS

PUNTO CENTRAL DE LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

Conferencia taller

Oscar Alberto Arango Peláez

Profesional en Planeación y Desarrollo Social
oarango7@misena.edu.co
Instructor Centro Tecnológico del Mobiliario
Regional Antioquia
 “El aprendiz SENA es talento humano
en formación que va a generar el
futuro PIB del país”.

“Es vital comprender lo importante

que resulta tener de manera
simultánea, cada año, a un
sinnúmero jóvenes siendo formados
en el sector productivo y haciendo
las mejores prácticas”

“En el SENA estamos pensando en

el futuro.
- Ya no formamos mecanógrafos
sino analistas de datos”
Orden del día

1. Banco de instructores y contexto SENA

BANCO INSTRUCTORES
2. Habilidades blandas y las competencias 2020
3. Metodología de las pruebas
• Prueba virtual personal
• Rigurosidad cronológica
• Web ape.sena.edu.co
• Duración 60 minutos
• Total de 30 preguntas

LIDERAZGO – TRABAJO EN EQUIPO – COMUNICACIÓN AFECTICA

COMPROMISO – ORIENTACIÓN A LOS VALORES – VOCACIÓN DE SERVICIO
 PRINCIPIOS DE LA FPI

• EL TRABAJO PRODUCTIVO: en función de la actividad productiva como base

para el desarrollo social, económico y cultural del país.

• LA EQUIDAD SOCIAL: múltiples y variadas opciones de formación de fácil

acceso, según las inclinaciones y conveniencias de la personas.

• LA INTEGRALIDAD: La Formación como el equilibrio entre lo social y lo

tecnológico; el obrar tecnológico en armonía con la comprensión de la realidad
social, económica, política, cultural, estética, ambiental y del actuar ético del
hombre en ella.

• LA FORMACIÓN PERMANENTE: La persona aprende a través de toda su vida,

en razón a su cotidiana interacción con los demás y con el medio productivo.
EL TRABAJADOR DEL FUTURO

Lo importante en este
momento es educar a los
jóvenes en habilidades
técnicas y
socioemocionales porque
así es como se forman
seres integrales, capaces
de adaptarse a las
transformaciones de la
industria.
LA IMPORTANCIA DEL
PROCESO
Y LO TRANSITORIO

“En McDonald’s no pretendemos que un

joven tenga muchos conocimientos en la
parte cognitiva, nos enfocamos es en sus
habilidades y en fortalecerlas, porque, al ser
este un trabajo de transición, lo que
queremos es que se puedan desarrollar
profesionalmente; por eso, les ofrecemos un
horario flexible para que puedan estudiar y
continuar un camino con la compañía o que
puedan acceder a cualquier otro trabajo”,
agregó Latorre.
 PROPÓSITOS DE
LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

• El Aprender a Aprender, que se orienta a la construcción de

conocimiento hacia el desarrollo de la originalidad, la creatividad, la
capacidad crítica, el aprendizaje por procesos y la formación
permanente.

• Aprender a Hacer, el desempeño del aprendiz en el cual se

involucra la ciencia, tecnología y técnica en función del sector
productivo.

• Aprender a Ser, que se orienta al desarrollo integral de actitudes

acordes con la dignidad de la persona y con su proyección solidaria
hacia los demás y hacia el mundo.
 Pertinencia --> Industria - Empresario

La formación para el trabajo debe estar centrada en el desarrollo de

las habilidades blandas, como trabajo en equipo, respeto y comunicación
asertiva. Estas competencias, que están en constante cambio, cada vez cobran
más importancia en el sector productivo, donde ya no sólo se enfocan en la
formación técnica, sino en la inteligencia emocional de los empleados.

“Hay que entender que la formación para el trabajo es la manera en cómo se

prepara a los trabajadores para el sector productivo. Esta formación es aquella
que permite alinear las habilidades, competencias y conocimientos de los
trabajadores con lo que los empleadores necesitan”
Claudia Camacho, líder del mercado laboral, de UrbanPro.
CÓMO CERRAR LA BRECHA ARTICULANDO
ACADEMIA, ESTADO Y EMPLEADORES, DE
CARA A LAS NUEVAS GENERACIONES

¿Cómo se adapta la formación para el trabajo a las

necesidades del sector productivo?

¿Estamos formando el talento humano que está

necesitando el sector empresarial?
¿Qué es la FPI?

a. Es la formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y

afectiva de las personas, de acuerdo con la cultura y las normas de
convivencia de la sociedad a la que pertenecen.
b. Es el proceso mediante el cual la persona adquiere y desarrolla de manera
permanente conocimientos, destrezas y aptitudes e identifica, genera y
asume valores y actitudes para su realización humana y su participación
activa en el trabajo productivo y en la toma de decisiones sociales. Art. 1
c. Es un proceso permanente que posibilita el desarrollo de las
potencialidades del ser humano de una manera integral, y tiene por objeto el
pleno desarrollo de los alumnos y su formación académica o profesional.
d. Es un proceso que engloba toda actividad educativa realizada fuera de la
estructura del sistema formal, con el objeto de impartir cierto tipo de
aprendizaje a algunos subgrupos de la población.
Art. 1. Acuerdo 012 de 1985
El proceso de aprendizaje hace a la persona competente para actuar
técnica, metodológica, participativa y socialmente en el trabajo, de
acuerdo con lo anterior el proceso de aprendizaje implica

a. Comprensión, asimilación y aplicación de conocimientos, habilidades,

destrezas y actitudes

b. Asimilación del proceso de representación interna del conocimiento

en las personas

c. Aplicación, teorización, representación interna del conocimiento y

asimilación

d. Desarrollo de habilidades, destrezas, actitudes y representación de la

realidad
¡EJEMPLOS!
Selección Múltiple
¿Cuál es el orden correcto a seguir en los
procesos que tienen lugar para el desarrollo
de los proyectos de Formación Profesional?

Seleccione la opción que NO corresponde con

las características del proceso E – A:
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Ruta de estudio
El Estatuto de la Formación Profesional
Integral del SENA, se ha elaborado mediante • Ley 115 de 1994
la participación de los diferentes estamentos y • Ley 119 de 1994
niveles ocupacionales del SENA, con la • PEI - SENA
intención de ser la directriz de la formación • Estatuto de la formación
profesional y se define como… profesional SENA.
 HABILIDADES BLANDAS
PARA LA FORMACIÓN POR COMPETENCIAS
1. LIDERAZGO EFICIENCIA, EFICACIA, EFECTIVIDAD.
Y cómo trabajamos en equipo cuando
2. TRABAJO EN EQUIPO
ejecutamos los proyectos. ROL
3. COMUNICACIÓN AFECTIVA EMOCIÓN EN EL APRENDIZAJE

4. COMPROMISO IDENTIDAD CON LA CALIDAD DEL TRABAJO

RESPETO, LIBRE PENSAMIENTO,

5. ORIENTACIÓN A LOS ACTITUD CRÍTICA, TRABAJO EN EQUIPO,
VALORES SOLIDARIDAD, JUSTICIA Y EQUIDAD,
TRANSPARENCIA.
6. VOCACIÓN DE SERVICIO MANDATO MISIONAL DE APRENDIZAJE
 La gratitud
es el lenguaje
del alma

“Nos educaron, eduquemos”

Pbro Antonio J Bernal