Diseño de las actividades:

Para partir se les preguntará a los niños ¿Qué conocen de su cuerpo?

Grupalmente pensamos y respondemos…
¿Qué tenemos adentro del cuerpo?
¿Qué hay en la cabeza?
¿Qué parte del cuerpo es la que late?, ¿Siempre del mismo modo?
¿Cómo somos por dentro?
Algunas partes podemos tocarlas, pero otras nos resultan imposible, porque están cubiertas
por nuestra piel.
Este es mi cuerpo.
Pego una foto en la que esté solo y me vea de cuerpo entero.
A la derecha, escribo las partes del cuerpo que conozco y las uno con flechas a la imagen.

Luego presentaremos a los alumnos una lámina

Señalamos las partes externas del cuerpo a medida que vamos mencionando sus nombres
específicos.
Trabajamos en conjunto
Propondremos a los niños reunirse en grupos.
Le entregaremos a cada grupo un afiche. Le diremos que extiendan el papel sobre el piso y un
compañero se tendrá que acostar sobre el mismo y otro alumno dibujara su contorno.
Luego dibujan en el interior de la silueta lo que creen que tienen dentro.
Observamos las producciones de los alumnos, y realizamos preguntas para conocer sus ideas
previas. Los afiches se colocarán en el aula.
Sistema óseo y muscular
Indagamos los conocimientos previos de los alumnos.
Podemos guiarlos con preguntas como:
¿Qué es el esqueleto?
¿Dónde están los huesos?
¿Para qué sirve?
¿Cómo sentiríamos un hueso de nuestro cuerpo si lo pudiésemos tocar?
¿A qué sería parecido?
¿Qué pasaría si nuestro cuerpo no tuviera huesos?
¿Qué hay alrededor de los huesos?
Luego procedemos a realizar las actividades de confrontación o comparación.
Trabajamos con internet
El juego consiste en colocar el nombre a cada hueso.
https://cienciasnaturales.didactalia.net/recurso/esqueleto-humano-de-frente-
primaria/b178291b-747b-41e2-a0ea-16ae0f47d21c
Imágenes del esqueleto humano

Luego los niños pueden ponerle un nombre al esqueleto e imprimirlo para poderlo pegar en
sus cuadernos.
Antes de comenzar a desarrollar el tema del aparato digestivo, haremos diversas preguntas a
los niños, para ver sus conocimientos previos.
¿Qué pasa cuando comes?
¿Y cuándo bebes?
¿Por dónde y adónde irá la comida?
¿Y el agua?
¿Todo lo que comemos queda adentro?
¿De qué manera salen los alimentos y líquidos del cuerpo?
¿Sabes qué le pasa a la comida adentro de tu cuerpo?
¿Sabes de donde tu cuerpo obtiene la energía?
¿Sabes que es el Aparato Digestivo y qué órganos lo conforman?
DESARROLLO DE LA CLASE
Se les mostrará a los alumnos un video en el cual pueden apreciar los diferentes órganos del
aparato digestivo, su función e importancia.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=O1sgB79Dbcw
Se les entregará un a imagen del aparato digestivo, para que señalen los diferentes órganos
que lo componen, no sin antes advertirles que tendrán que prestar mucha atención al video
para poder hacerlo.

Después de visto el video se les pedirá que contesten estas preguntas:

1 ¿A dónde van a parar los alimentos que consumimos y qué sucede con ellos dentro del
cuerpo?
2. ¿Cuáles son los órganos que conforman el sistema digestivo?