PLAN ANUAL DE TUTORÍA DE AULA DEL TERCERO Y CUARTO DE PRIMARIA.

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 AÑO : 2017
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JOSE ANDRES RAZURI
ESTEVEZ
1.3 DIRECTOR : Enrique Carbajal Torres
1.4 NIVEL : Primario
1.5 TURNO : Mañana
1.6 GRADO Y SECCIÓN : 3° y 4°
1.7 NÚMERO DE ALUMNOS : …………………………..
1.8 COORDINADOR DE TUTORIA : PS. Mikhail Augusto Davalos
Urrutia
1.9 TUTOR : Prof. Norka, Marco y Rosa.
1.10 FUNDAMENTACIÓN:

La hora de tutoría tiene una función orientadora, la cual es parte del rol
docente y constituye un proceso permanente interpersonal colectivo y cooperativo
dentro de la acción tutorial. Dentro de la acción tutorial se considera la prevención
integral, esta tiene como finalidad prevenir anticipadamente la aparición de
circunstancias de riesgo o dar solución a algunos problemas que aqueja a nuestra
Institución Educativa, tales como:
 Falta de práctica de valores
 Desinterés del aprendizaje en los educandos.
 Limitado apoyo de los padres de familia en la educación de sus hijos.
 Escasos hábitos de higiene personal y el cuidado del medio ambiente.
 Mala influencia de los jóvenes en la comunidad
 Falta de orientación nutricional.

II. ¿QUÉ BUSCAMOS ESTE AÑO?

Queremos buscar personas capaces de lograr su desarrollo personal e integral,

promover la formación, consolidar su identidad personal, su autoestima y su
integridad a la sociedad y el logro del desarrollo de sus capacidades que el
estudiantes se desenvuelva de forma independiente dentro del marco de formación
de valores.

III. OBJETIVOS GENERALES:

Promover y fortalecer en clima de confianza y asertividad en busca del desarrollo

integral del estudiante desarrollando sus capacidades a través de la tutoría.

IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Fortalecer su autoestima y promover los valores.

 Contribuir con el mejoramiento de su aprendizaje.
 Involucrar a los padres en el proceso de aprendizaje y acompañamiento de los
estudiantes.
 Promover los hábitos de higiene.
 Fortalecer la salud de los estudiantes alejándolos de lo vicios.
 V. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
1. CON LOS ESTUDIANTES DE LA SECCIÓN
1.1 EN LA HORA DE TUTORÍA
DIAGNOSTICOS TEMAS Y/O ACTIVIDADES CRONOGRAMA Nº de
PROBLEMAS ENCONTRADOS (TEMAS PRINCIPALES) BIMESTTRE UNIDAD sesiones
M A M J J A S O N D
 Falta de respeto entre  Normas de convivencia . X I I 02
alumnos y profesores.
 Niños provenientes de  Autoestima .
hogares desintegrados con X I I 02
baja autoestima.
 Carencia de valores que
no permiten su desarrollo y  Práctica de valores. X
formación integral. I II 02

 Poca comunicación  Comunicación familiar. X

familiar.
I II 02

 Niños sobreprotegidos por  Sobreprotección. X

ser únicos (agresivos, con I y II III 02
pocas habilidades sociales)

 Relaciones interpersonales  Empatía. X

solidarias.  Tolerancia y respeto II IV 03

 Niños introvertidos y
extrovertidos como  El buen trato en la familia. X
II V 02
consecuencia del mal trato. Escuela y comunidad.

 Niños con hábitos  Un futuro saludable. X

III VI 02
alimenticios inadecuados.
 Violencia psicológica y  El bullying.
física dentro y fuera de la X III VII 02
institución.
 Carencia de hábitos de  La higiene y la salud. X III y IV
higiene en el hogar, VIII 03
escuela y comunidad.
 Incumplimiento y  La responsabilidad.
desinterés en el  Puntualidad. X
IV IX 03
cumplimiento de tareas y
actividades escolares.
 Niños poco solidarios  La solidaridad. X
frente a situaciones de IV X 02
necesidades de su prójimo
VI. METODOLOGIA;

- Activa, participativa con la modalidad de talleres.

- Dinámica participativa, trabajo en grupos, talleres vivenciales, lluvias de ideas,
videos

VII. RECURSOS:
Recursos humanos: Director, Personal Docente, Padres de Familia, personal del
departamento de Psicología.

Materiales: papelotes, plumones, fotocopia, computadora, proyector, etc.

VIII. EVALUACION:

la tutoría se evalúa desde la concepción de mejorar el servicio. en este sentido, la

evaluación tendrá carácter formativo y no requiere de notas o algún tipo de calificación.

 se examinará los avances de los estudiantes hacia los logros que

buscamos alcanzar, examinando las potencialidades y las limitaciones de los
estudiantes en relación con las áreas trabajadas. se emplearán fichas de
observación como instrumento de medición.
 se tomará en cuenta la percepción u opinión de los estudiantes,
profesores y padres de familia. instrumento de medición: encuestas, a
aplicarse en algunos momentos del año.

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PS. Mikhail Augusto Davalos Urrutia
PROFESORA COORDINADOR DE TUTORIA

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Enrique Carbajal Torres
DIRECTOR