SECUENCIA DIDÁCTICA: TALLER DE MÚSICA

Tema 1: producción y percepción del sonido

Objetivos

Que el estudiante consiga:

● Definir el concepto de sonido
● Descubrir los elementos necesarios para la obtención del mismo
● Conocer y explicar el funcionamiento del oído

Contenidos temáticos

1. El sonido. Conceptualización.
2. La obtención de sonido. Exposición del proceso y los agentes causantes del mismo.
3. Reconocimiento de medios transmisores del sonido.
4. Definición de qué es el oído.
5. Descripción sintética de las partes del oído y su funcionamiento.

Tipos de saberes

Conocimientos Habilidades Actitudes

●Construcción del concepto de ●Explicación y experiencia ●Respetuosa y de

sonido
●Identificación de los agentes
necesarios para la obtención
del mismo
●Construcción del concepto de
oído
●Descripción del
funcionamiento del oído
propia de los distintos modos
de producción de sonido.
●Reconocimiento de las partes
del oído y el funcionamiento
específico de cada una de
ellas en relación con las
demás.
escucha/lectura atenta hacia
el profesor y los compañeros
●Participativa, colaborando
tanto en la construcción de
contenidos como en la
puesta en práctica de los
mismos.
●Cooperativa y dispuesta a
aprender en equipo

Apertura
1. Saludo inicial​ mediante
un ​foro​ específico para tal fin.
Cada uno, comenzando por el
docente, dirán su nombre o
pseudónimo y alguna/s
características propias para
comenzar a conocerse.
2. En el ​aula virtua​l​, por
parte del profesor:
presentación del taller​, la
fundamentación y la modalidad
del mismo. Luego, del tema,
sus contenidos y objetivos, los
logros esperados.
3. Evaluación diagnóstica
de los estudiantes mediante un
formulario en línea (​GDrive)​ ​.
4. En un ​foro​: publicación
del docente: ​video​ de una
persona haciendo ​beat box
que además explica cómo
hacerlo. Propuesta de
discusión​ respecto al mismo,
considerando las siguientes
preguntas:
¿Qué creen que es necesario
para que se produzcan estos
sonidos?
¿Piensan que podemos
mejorar nuestra percepción
sonora? En caso afirmativo,
¿Cómo?
5. Creación de un​ ​e-blog​,
por parte de los estudiantes. El
mismo les servirá para publicar
contenido y revisarlo durante lo
que dure el taller
Actividades
Desarrollo
7. Publicación del​ material
escrito​, que explica por
completo el tema, acompañado
de un video explicativo sobre el
mismo en ​PresentationTube
(docente).
8. Creación de un usuario en
Quora​ ​y ​búsqueda​ ​de los
términos: “Sonido (física)”
(estudiantes).
9. ​ Selección​ de una de las
preguntas de la actividad
anterior y, profundización sobre
el tema mediante una búsqueda
en google.
10. ​Búsqueda​ en ​YouTube
de un video sobre el
funcionamiento del oído.
(estudiantes)
11. Realización de un video
(“casero”) de uno mismo
haciendo ​beat box.​ Duración de
entre 10” y 30”. (estudiantes).
Cierre
12. En grupos de a dos,
compartir los videos de la
actividad 11 y ​conversar​ sobre
los mismos por ​Skype​. Luego
deberán hacer una síntesis por
escrito de la misma y ​enviarla
al docente​ por ​mensaje
privado​.
Algunas preguntas de guía para
la conversación…
¿qué te pareció esta actividad?
¿qué opinás sobre mi video?
¿quién emite los sonidos?
¿cuáles son los medios de
producción utilizados? ¿cuál es
el medio transmisor? ¿quién los
recibe?
13.​ Publicación en el e-blog
de los resultados de las
actividades 8, 9 y 10.
14. a) Realización un ​Google
doc​, ​ con una posible respuesta
al usuario de la pregunta
seleccionada en la actividad 9.
Allí se encontrará también el link
de la pregunta. ​Compartir ​el
link del Gdoc en el​ ​foro​ ​con
posibilidad de comentarios.
14. b) Escritura de al menos
dos ​comentarios​ en las
respuestas de los compañeros
(​GDoc)​ . Para lo cual deberán,
previamente, consultar el link de
la pregunta en ​Quora.​
15. Comentario en el ​foro
sobre la actividad 9,
respondiendo por qué eligió ese
tema.
16. Completar ​encuesta de
GDrive ​ evaluando el tema, las
actividades y el docente para
futuras mejoras en la
elaboración de las próximas
secuencias didácticas.