FUNDACIÓÓ N UNIVERSITARIA CATÓÓ LICA LUMEN GENTIUM- UNICAÓ TÓLICA

AÓ REA DE PRÓYECCIÓÓ N SÓCIAL

FORMATO PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE ÁREA

1. INTRODUCCIÓN

Presenta una breve descripción de los principales aspectos que desarrollará el proyecto y
cómo se articula al Plan de Acción del Área de Proyección Social.

2. ANTECEDENTES

Del Proyecto:
- Describe la necesidad o problema detectado.
- Resume el origen (dónde y cómo nació la idea)
- Presenta las motivaciones que llevaron a plantear el proyecto
- Evidencia las acciones o procesos que se hayan venido realizando desde el Área de
Proyección Social y que deban seguir desarrollándose

3. JUSTIFICACIÓN
- La justificación debe convencer sobre la viabilidad del proyecto y dar cuenta de los
elementos necesarios para llevarlo a cabo
- Muestra lo que busca el proyecto y cuál es su contribución al desarrollo integral
del Área y/o de la Institución
- Describe el impacto esperado en el corto, mediano y largo plazo
- Muestra de qué manera el proyecto beneficiará a la Institución
- Evidencia cómo se articula con las acciones desarrolladas desde otros procesos y
proyectos del Área de Proyección Social o de la institución
- Presenta cómo participarían otras áreas de la Institución en el proyecto

4. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

5. MARCO CONCEPTUAL
- Desarrolla la revisión de conceptos básicos dentro del proyecto, aportes teóricos y
conceptuales que sirvan de referencia para las estrategias que desarrolla el
proyecto.

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6. ENFOQUE DE TRABAJO
- Se refiere a la línea de acción principal del proyecto, sustentada desde el marco
conceptual. Se busca que tenga un carácter integral, una mirada interdisciplinaria,
que promueva la participación y la interacción social.

7. METODOLOGÍA
- Fases del proyecto y principales acciones de cada una de estas.
- Estrategias de trabajo (componente pedagógico por ejemplo)

8. RESULTADOS E INDICADORES
Resultados esperados:
- Son la expresión cualitativa de los logros que se pretenden obtener.

Indicadores:
- Criterios para valorar y evaluar los logros obtenidos frente a los resultados
planteados.
- Tipos de indicadores: de gestión, de resultado, de impacto

9. RECURSOS
- Conjunto de recursos humanos, materiales, técnicos y financieros que se requieren
para el desarrollo del proyecto.

10. PRESUPUESTO
- Es el ejercicio de cuantificar los recursos en términos económicos.

11. DURACIÓN Y CRONOGRAMA DE TRABAJO (Plan Operativo)

- Determinación del tiempo de duración del proyecto.
- Descripción de las actividades en relación con el tiempo en el cual se van a
desarrollar.
- Presentación a través de diagramas.

12. SISTEMATIZACIÓN Y EVALUACIÓN

- Cómo se recogerá la experiencia desarrollada. Qué se quiere recoger.
- Cómo se evaluarán los resultados del proyecto y el impacto del mismo. Con qué
instrumentos.

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Conceptos
Mi intervención radica en generar espacios de dialogo e intercambio de experiencias de
3 grupos que pertenecen a barrios diferentes y están integrados en el colectivo
En ese sentido es clave conocer los grupos, su forma de sensibilizar a los niños en la
danza
Estrategias para que se integren en eventos comunitarios, todo esto dado a:
 Integración
 Como se organizan
 Épocas de crisis
 Orientando
El colectivo surge por despertar esas acciones de comuna.

Por qué han durado más tiempo?

Que tanto hemos influenciado?
Hemos logrado que estos grupos se mantengan.
Que evolución quiero que lleguen las academias.
Aportar en términos de organización o de orientación
De alimentar una agenda

 Describir procesos (aunque es necesario hacerlo, se debe pasar del nivel

descriptivo al interpretativo).

 Clasificar experiencias por categorías comunes (puede ser una actividad

que ayude al ordenamiento, pero no agota la necesidad de interpretar).

 ordenar y tabular información sobre la experiencia.

 Hacer una disertación teórica

Impacto social

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Ejes: proceso organizativo

Cohesión

Impacto social

Tercer momento

Segunda recuperación de la experiencia

Lo que tiene que ver con los ejes

En que me voy a centrar en función del objeto o del eje

Mirada selectiva

Filtrar dependiendo del eje que y halla elegido, delimitando de acuerdo al eje o al

objeto

Cuarto momento:

Interpretación critica de la experiencia

¿Por qué paso lo que pasó?

Por que hay cohesión

Por que se dio lo organizativo

EL COMO, se tienen en cuenta los resultados

La apuesta del colectivo, la mirada de la comunidad, a que le marcha mas la

comunidad

Se da o no se da el impacto social? Se ve el impacto?

Identificar aprendizajes

Que se debe hacer y que no

Que no da resultados

Ultimo: la producción de conocimientos a partir de la experiencia

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Capitalizar: aciertos y desaciertos

Aciertos: La convocatoria hacia diferentes poblaciones, construcción colectiva,

proceso Horizontal: aprendizajes que ha generado la experiencia

Conocimientos pueden ser;

 teórico conceptuales,

 metodológicos

 relacionados con resultados alcanzados

Como se hace un proceso organizativo?

Como hacer la recuperación de la experiencia: (técnica o instrumentos)

 Memoria fotográfica

 Entrevistas

 Análisis documental (actas)

Jornadas de trabajo

GRUPOS FOCALES

Selección de actores clave….

 Marco Teórico: CONSTRUCCIONISMO SOCIAL plantea que la realidad

en si no existe, es una interacción entre

PEDAGOGIA SOCIAL

 CONCEPTUAL: impacto, organización, cohesión de acuerdo a lo

definido para complementar mi marco teórico.

 ANTECEDENTES: La experiencia del colectivo

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3. Referentes conceptuales

Marco conceptual tenaz.

Enfoque
Estrategias metodológicas:
Participativo vivencial
Formación
Capacitación
Actividades