Universidad Nacional Abierta y a Distancia de México

Grupo BI-BFIN-1902-B2-005
Matrícula ES1921021080
Ing. Biotecnología
Fundamentos de investigación.
Unidad 2. El problema de investigación
Foro actividad 1. Planteamiento del problema.

Nombre del estudiante: María de los Angeles Grajales Pereyra

Nombre del docente en línea: Mtra. Rosa Estela López Gómez
Fecha 12 de octubre del 2019.
 Problematización
¿Cómo se define el planteamiento del problema?
Consiste en la reflexión del investigador si su proyecto de investigación es viable,
dentro de sus tiempos y recursos disponibles, plantearse cuestiones como; ¿cuál
es la situación actual de un problema? ¿Qué tema se quiere tomar como eje de la
investigación? ¿qué límites se abarca? ¿De dónde se parte y a dónde se pretende
llegar? ¿Por qué y para qué?
¿Cuáles son los elementos que los constituyen? Los elementos que lo constituyen
están relacionados entre sí como: los objetivos que persigue la investigación, las
preguntas de investigación y la justificación del estudio.
¿Qué es lo importante a tomar en cuenta para realizarlo? Establecer qué pretende
la investigación, cuáles son sus objetivos, si busca contribuir a resolver un problema
específico y cuál es, de qué manera se piensa que el estudio ayudará a resolverlo,
y otras que tienen como objetivo principal probar una teoría o aportar evidencia
empírica a ésta.
Pregunta de investigación:
¿Qué es y para qué sirve la pregunta de investigación? ¿Qué características debe
poseer? La pregunta de investigación, pueden ser una o varias y debe estar
enfocada en plantear el problema de investigación en forma de preguntas ya que
tiene la ventaja de presentarlo de manera directa, minimizando la distorsión
(Christensen, 1980). Las preguntas generales deben aclararse y delimitarse para
esbozar el área—problema y sugerir actividades pertinentes para la investigación
(Ferman y Levin, 1979). Las preguntas pueden ser más o menos generales, pero
en la mayoría de los casos es mejor que sean más precisas para delimitar el tema.
¿Qué aspectos deben considerarse para realizarla? Las preguntas no deben utilizar
término ambiguos o abstractos, más bien constituyen ideas iniciales que será
necesario refinar y precisar para que guíen el inicio de un estudio. De la misma
manera en los objetivos durante el desarrollo de la investigación, pueden
modificarse las preguntas originales por otras o agregar otras nuevas para cubrir
diversos aspectos del problema a investigar.

Objetivos:
¿Qué son y para qué son importantes los objetivos de la investigación? Los
objetivos son tareas o metas específicas que se deben alcanzar para responder las
preguntas que se hacen durante la investigación, es la forma de probar la hipótesis
de tal investigación ya que nos orientan al desarrollo de la misma, nos sirven de
guía, por lo tanto, los objetivos deben señalar el porqué y para qué de la
investigación, deben ser congruentes con el título de la misma y siempre comienzan
con verbos infinitivos. (terminados en ar, er, ir)
¿Cuál es la diferencia entre un propósito y un objetivo en la investigación?
Un objetivo es una meta que tiene características bien definidas: El objetivo es una
meta, es algo específico, definido y el propósito es algo más intencional, como si
fuera un deseo que puede no cumplirse, o una ruta más que una meta. El Propósito
es también un objetivo, que tiene además 4 componentes adicionales que
consiguen transformar el objetivo en algo más, en algo propio, más profundo, por
tanto, convertimos los objetivos en propósitos cuando tomamos en cuenta las
motivaciones y emociones que genera la investigación en nuestro ser,
aprovechando nuestros conocimientos y habilidades para conseguir nuestro
propósito, es decir lo que deseamos conseguir a través de la realización de la
investigación.
¿Qué características debe poseer los objetivos de investigación? Un objetivo es una
meta que tiene características bien definidas: Específico, que sea concreto;
Medible, que podamos confirmar que lo hemos completado. Alcanzable; que sea
realizable para nosotros. Retador; que suponga llegar más allá, de lo que hemos
deseado. Temporal, que tenga fecha y momento para completarse.
¿Qué diferencia existe entre un objetivo general y unos específicos?

El objetivo general debe presentar la idea central de un trabajo académico,

enunciando de forma breve y objetiva la finalidad del estudio y la meta a alcanzar,
es también un parafrasea de la hipótesis en la investigación; en tanto que los
objetivos específicos deben presentar en detalle las metas del proyecto y se
relacionan directamente con los objetivos generales, detallando los procesos
necesarios para su realización. De esta forma, los objetivos específicos sirven como
una guía de la manera como será abordado el trabajo y marcan una secuencia de
demostraciones parciales que juntas conducen a la validación o negación de la
hipótesis de investigación, estos objetivos se caracterizan por sus niveles: nivel
perceptivo, nivel aprehensivo, nivel comprensivo, nivel integrativo.

Justificación:
¿Qué es y para qué sirve la justificación? Es la exposición de razones para justificar
el propósito de la realización de la investigación, se tiene que explicar por qué, y
para qué, es conveniente llevarlo a cabo, cuáles son los beneficios que se derivan
de ella, debe ser un texto muy corto y resumido, caracterizado por ser persuasivo e
interesante para los lectores, ya que busca atraer la atención de los interesados.
Generalmente ocupa una sola página en inicio del proyecto y abarca una gran
cantidad de temas de forma rápida y concisa.
¿Qué características debe poseer? Debe poseer los intereses personales: como la
utilidad de la investigación para otros académicos o sectores sociales. Intereses
institucionales; como empresas, funcionarios públicos, universidades, los intereses
políticos; así como la trascendencia en el tiempo que puede tener, el aporte de
nuevas herramientas o técnicas de investigación, la actualización de conocimientos
preexistentes, entre otros. Además, el lenguaje debe ser formal y descriptivo.

¿Qué aspectos deben considerarse para realizarla?

En la justificación se deben indicar los motivos por los cuales se está elaborando la
investigación. Incluye tres aspectos importantes: el aspecto teórico, practico y
metodológico, en una investigación deben justificarse todos los aspectos de la
pregunta. La justificación debe estar redactada de manera que quede claro cuáles
fueron las necesidades, motivaciones, dudas, inquietudes y potencialidades que
dieron lugar al tema de estudio.
¿Cuáles son los criterios para elaborarla y evaluarla?
Debe considerarse: La conveniencia, es decir; para qué sirve, quienes se
beneficiarán de ella. La relevancia social, ¿cuál es el alcance en la sociedad? Las
implicaciones prácticas; si ayudará a resolver algún problema práctico. Valor teórico,
¿cubrirá algún hueco en el conocimiento, aportará ideas o hipótesis a futuros
estudios? Utilidad metodológica, ¿podrá crear nuevos instrumentos para el análisis
y recolección de datos? ¿Tendrá algún aporte a la ciencia y tecnología? Entonces
si estas cuestiones están bien fundamentadas y tienen respuesta estando dentro
del contenido de estudio, puede decirse que se justifica y puede llevarse a cabo.
¿Cuáles son los elementos que la integran?
El aspecto teórico: Motivos o razones teóricos que sustentan el proyecto, se deben
indicar los aportes que tendrá el trabajo sobre el área investigada.
El aspecto práctico: Presentar que tan aplicable es el proyecto, su proyección en la
sociedad y quienes se beneficiarán. Debe responder a las preguntas: ¿Esta
investigación tendrá resultados concretos?, ¿Este proyecto resolverá problemas en
alguna área particular?
El aspecto metodológico: La justificación debe indicar los posibles aportes a otros
proyectos y el diseño que se va a utilizar. Además, debe responder a estas
preguntas: ¿Los resultados permitirán resolver la validez por su aplicación?, ¿Los
resultados podrán ser utilizados en otras investigaciones? Además, debe tomarse
en cuenta la viabilidad o factibilidad, para ello, debemos tomar en cuenta la
disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que determinarán, en
última instancia, los alcances de la investigación (Rojas, 2002). Asimismo, resulta
indispensable que tengamos acceso al lugar o contexto donde se realizará la
investigación. Es decir, tenemos que preguntarnos de manera realista: ¿es posible
llevar a cabo esta investigación? y ¿cuánto tiempo tomará realizarla? Dichos
cuestionamientos son particularmente importantes cuando se sabe de antemano
que se dispondrá de pocos recursos para efectuar la investigación.

Fuentes de consulta

López Gómez, R. E. (8 de octubre de 2019). Planeación del docente en

línea.Biotecnología. Obtenido de
https://csba.unadmexico.mx7mod/forum/discuss.php?d=24689
Hernández Sampieri, R. F. (2010). Metodología de la investigación. En 5. Edicón,
Metodología de la investigación (pág. 41). México,: MCGRAW-hILL-
iNTERAMERICANA EDITORES.
Investigación e innovación. (31 de marzo de 2017). YouTube. Obtenido de Cómo
Redactar el Planteamiento del Problema en una Investigación:
https://www.youtube.com/watch?v=G5tJ-078Mjo&t=
Islas, M. M. (S/F). Academia. Edu. Obtenido de
https://www.academia.edu/7800728/UNIDAD_III._DISE%C3%91O_DE_LA_
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Laboratorio Sociales JTR. (23 de abril de 2016). YouTube. Obtenido de
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https://www.youtube.com/watch?v=JKIh414cxqQ
Unademexico. (2019). Fundamentos de Investigación Unidad 2.El problema de
investigación. Obtenido de
https://csba.unadmexico.mx/pluginfile.php/11737/mod_label/intro/U2.Elprobl
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Corbetta, P. (2003). Metodología y técnicas de investigación social. Metodología y

técnicas de investigación social (pág. pp.448). Madrid: McGraw-Hill.
Obtenido de file:///C:/Users/ange_/Downloads/14347-50088-1-PB(1).pdf