PROYECTOS

1. DESIGN AN IMPLEMENTATION OF A PORTABLE INFRA-RED SENSOR FOR HYDROGEN

SULFIDE (Diseño e implementación de un sensor infrarrojo portátil para sulfuro de
hidrógeno (H2S))
Año de publicación: 15-18 de octubre del 2014
Autores:
 Maria Camila Guacheta
 Adriana p. Ascencio
 Johann F. Osma
 Jorge de Gamarra

DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN SENSOR INFRARROJO

PORTÁTIL PARA SULFURO DE HIDRÓGENO (H2S)

Este documento muestra el

desarrollo de un sensor
infrarrojo portátil para la
detección de componentes de
azufre

El componente de azufre El proceso de pirólisis también El sensor que se desarrolló

generalmente se encuentra
en los efluentes de gas del
proceso de pirólisis del
neumátic
genera gases de efecto
invernadero que causan
fenómenos como la lluvia ácida
[I] por la presencia de
compuestos de azufre como el
sulfuro de hidrógeno (H 2 S).
es un sensor infrarrojo
portátil para la detección del
H 2. S, y se encontraron
resultados satisfactorios en
la detección del gas
objetivo.

Desarrollo de placa de sensores para monitorización de gases toxicos en

tuneladora en escudo abierto.

Autor: Julian Garcia Pimentel

año: 2011

Diseño, construcción e implementación de un sistema de pulido electrolítico

de materiales ferrosos para el proceso de cromado en la empresa Ingenieros
Lara Núñez Cía. Ltda.
Autores:
Mayacela Valdez Cristian Andres
Otañes Sandoval Nelson David

año: 2013
 2. PROYECT@ MATEMÁTICAS: A LEARNING OBJECT FOR SUPPORTING THE
PRACTITIONERS IN AUTISM SPECTRUM DISORDERS (Proyecto @ matemáticas: un
objeto de aprendizaje para apoyar a los profesionales en trastornos del espectro
autista)
Año de publicación: octubre del 2016

Autores:
Roberto Muñoz Soto
Carlos Becerra
Rene Leonel
Thiago Barcelos
Rodolfo Villorroel
Sandra Kreisel
Matias Camblor

PROYECTO @ MATEMÁTICAS: UN OBJETO DE APRENDIZAJE PARA

APOYAR A LOS PROFESIONALES EN TRASTORNOS DEL ESPECTRO
AUTISTA

El trastorno del espectro autista es el nombre de un grupo de

trastornos del desarrollo neurológico que afectan las
habilidades sociales que deben desarrollarse a una edad
temprana

En Chile no hay objetos de aprendizaje

Por este motivo, pueden
dificultar el desarrollo de El desarrollo de estas
otras habilidades básicas, habilidades es un objetivo
como las cognitivas primordial para las
relacionadas con el iniciativas de educación
pensamiento lógico y especial de manera
matemático permanente, ya que
permiten la adquisición de
conocimientos que se
utilizan en la vida cotidiana.
Estas habilidades también
pueden facilitar la inclusión
social y una futura inserción
en el mercado laboral.
disponibles que potencien el desarrollo
de habilidades matemáticas en niños
con trastorno del espectro autista. Por
esta razón, Se desarrolló un objeto de
aprendizaje para dispositivos
multitáctiles con el fin de apoyar
iniciativas terapéuticas y co-
terapéuticas para el desarrollo de
habilidades matemáticas en niños con
trastorno del espectro autista.
ANTECEDENTES

La inclusión educativa desde la voz de madres de estudiantes con Trastornos

del Espectro Autista en una muestra chilena
Año: 2014
autor:
Villegas Otorola Marcela
Simon Rueda Cecilia
Echeita Sariionandia Gerardo

Evaluación de la eficacia de las intervenciones psicoeducativas en los

trastornos del espectro autista
Año: nov-2009
Autores:
Guemes Careaga I
Martin Arribas
Canal Bedia
Posada de la Paz Manuel