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BLOCO 1
LÍNGUA PORTUGUESA – 5º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

Dois amigos e um urso

Dois amigos andavam pela floresta quando, de repente, apareceu um enorme urso
faminto. Um dos amigos correu, subiu imediatamente numa árvore e de lá ficou só olhando o
que iria acontecer com seu companheiro de jornada.
O outro, sabedor de que ursos não atacam quem está morto, deitou-se e ficou quietinho
e sem respirar. O urso aproximou-se dele e cheirou-o por todos os lados, principalmente sua
cabeça; depois calmamente saiu e desapareceu na floresta.

Fonte: http://asfabulasdeesopo.blogspot.com/2015/10/dois-amigos-e-um-urso-adaptacao-niceas.html. Acesso em

25/09/2019

1. (LP5-N1-B-D1) Segundo o texto o urso estava

(A) morto.
(B) faminto.
(C) amigável.
(D) desaparecido.

2. (LP5-N2-B-D4) Podemos inferir que o amigo que se fingiu de morto era

(A) covarde.
(B) esperto.
(C) inocente.
(D) brincalhão.

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3. (LP5-N2-B-D5) Na tirinha Magali demonstra ser

(A) gulosa.
(B) maldosa.
(C) interesseira.
(D) desrespeitosa.

POR ENQUANTO SOU PEQUENO

Por enquanto sou pequeno,

mas vou aprender a ler:
já sei ler palavra inteira,
leio pra cima, e pra baixo,
e plantando bananeira!
Por enquanto sou pequeno,
uma coisa vou dizer,
com certeza e alegria:
sei que nunca vou esquecer
da beleza da poesia!

Pedro Bandeira

4. (LP5-N5-AD- D4) Podemos inferir que o eu lírico

(A) é um idoso.
(B) é um adulto
(C) é um menino.
(D) é uma menininha.

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 Amarelinha
Músicas Infantis

Preste atenção que agora vou ensinar

A pular amarelinha e você vai gostar
Já começa a brincadeira desenhando no chão
Oito casas bem maneiras siga a numeração
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Chame a prima, chame o irmão, bate na porta da vizinha
Chame todo mundo pra brincar de amarelinha
E agora uma pedrinha você tem que arranjar
Pra jogar em cada casa, boa sorte vamos lá
Vai e volta até o começo, siga tudo que eu disser
Não pode pisar na casa que a pedrinha estiver
Até chegar ao céu
Vai pulando num pé só
Nesse jogo de equilíbrio
Quero ver quem é melhor
Amarelinha
É uma brincadeira fácil pra dedéu
Amarelinha
Pulando pulando até chegar ao céu
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Fonte: https://www.letras.mus.br/temas-infantis/1453223/. Acesso em 25/09/2019

5. (LP5-N5-AD-D6) O assunto principal desse texto é

(A) a amarelinha.
(B) a hora do recreio.
(C) as brincadeiras infantis.
(D) as brincadeiras familiares.

6. (LP5-N5-AD-D1) Segundo o texto para jogar amarelinha deve-se começar

(A) desenhando no chão.

(B) chamando os amigos.
(C) arranjando uma pedrinha.
(D) pulando com uma perna só.

7. (LP5-N6-AD- D3) A expressão “fácil pra dedéu” significa que a brincadeira era

(A) muito fácil.

(B) muito legal.
(C) muito complexa.
(D) muito interessante.

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 A professora pegou Joãozinho na sala de aula desenhando caricaturas de seus
amiguinhos. Tomou seu caderno e disse:
– Vamos mostrar para a diretora e ver o que ela acha disso!
Chegando na sala da diretora, após esta olhar com atenção para os desenhos,
exclamou:
– Muito bonito isso, não é, seu Joãozinho?
Respondeu Joãozinho com a maior naturalidade do mundo:
– Bonito e bem desenhado. Na verdade, eu sempre soube que era um grande artista,
mas a modéstia me impedia de falar sobre o assunto. Mas agora, vindo da senhora, sei que
é sincero, por isso fico muito contente!

8. (LP5- N6- AD-D13) Qual foi o fato que causou humor no texto?
(A) Joãozinho desenhar bem.
(B) A diretora ficar brava com Joãozinho.
(C) A professora ter tomado o caderno do Joãozinho.
(D) A naturalidade com que Joãozinho respondeu à bronca da diretora.

9. (LP5-N8-AV-D14) No trecho: Mas agora, vindo da senhora, sei que é sincero, por isso fico
muito contente! O ponto de exclamação pretende
(A) marcar uma negação.
(B) fazer uma afirmação.
(C) enfatizar um questionamento.
(D) enfatizar o sentimento de felicidade.

Lagartos
Olá, pessoal da CHC! Ficamos bastante impressionados com o texto: “Por que o
lagarto balança tanto a cabeça?”, publicado na CHC 244, que fala sobre o lagarto-cinzento.
Ele usa a cabeça para se comunicar com outros da mesma espécie. Eles se comportam
assim para informar se são machos ou fêmeas. Eles vivem num ambiente natural como,
rochas, embaixo d’água, da terra, e sobre árvores. Gostamos muito do texto e ficaríamos
bem felizes se nossa cartinha fosse publicada. Um grande abraço.
Alunos do 3º ano da Escola Municipal Professor João Oliveira Lima. Pontal, Quixeré-Ce.
Fonte: http://chc.org.br/artigo/fala-aqui/. Acesso em 25/09/2019 (Adaptado)

10. (LP5- N8-AV-D11) O trecho que apresenta uma opinião do autor pode ser visto em
(A) “Eles se comportam assim para informar se são machos ou fêmeas”.
(B) “Ele usa a cabeça para se comunicar com outros da mesma espécie”.
(C) “Gostamos muito do texto e ficaríamos bem felizes se nossa cartinha fosse publicada”.
(D) “Eles vivem num ambiente natural como, rochas, embaixo d’água, da terra, e sobre
árvores”.

11. (LP5-N9-AV-D12) No trecho: Ficamos bastante impressionados com o texto, o termo

destacado indica
(A) um lugar.
(B) um tempo.
(C) intensidade.
(D) uma afirmação.