NOMBRE DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
DURACIÓN 40 HORAS
COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Orientar Implementar las herramientas
procesos de comunicación síncrona
Formativos y asíncrona que las NTIC
metodología a ofrecen, en procesos
distancia con formativos y educativos.
base en los
planes de
estudio.
Crear presentaciones
interactivas y podcasts para
exponer contenidos de
manera más innovadora y
significativa.
Conocer los beneficios
obtenidos en los procesos
formativos al compartir ideas
mediante el uso de
herramientas NTIC como las
redes sociales, los wikis y
los blogs.
Herramientas NTIC aplicadas a la formación
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONOCIMIENTOS DE
CONCEPTOS Y
PRINCIPIOS
Implementa las Comprender la
herramientas de importancia de la
comunicación síncrona y comunicación en el ser
asíncrona que las NTIC humano.
ofrecen, en procesos Diferenciar la
formativos y educativos. comunicación
asincrónica de la
sincrónica.
Comprender los
componentes de una
videoconferencia y sus
características más
esenciales.
Crea presentaciones Analizar la importancia
interactivas y podcasts de manejar un correo
para exponer contenidos electrónico de forma
de manera más adecuada.
innovadora y significativa Conocer la rúbrica
compuesta por el
acrónimo T.I.G.R.E.
Diferenciar los
derechos copyright,
copyleft y creative
commons para la
protección de
contenidos de autor.
Conoce los beneficios Conocer herramientas
obtenidos en los NTIC para fomentar el
procesos formativos al trabajo colaborativo,
compartir ideas cooperativo y
mediante el uso de autónomo en el aula
herramientas NTIC de clase.
como las redes sociales,
los wikis y los blogs.
Planifica una clase en la Comprender los
cual se puedan crear componentes de los
redes de construcción de wikis y los blogs
conocimiento haciendo
uso de herramientas.
Para el diligenciamiento de la matriz siga los siguientes pasos:

● Paso 1. Al seleccionar la estructura curricular de un (1) programa de formación

(en los materiales complementarios de la AA1, encontrará disponible para su
consulta 3 estructuras curriculares de diferentes programas).
● Paso 2. Identificar la competencia asociada al programa de formación.
● Paso 3. Identificar los resultados de aprendizaje.
● Paso 4. Identificar y relacionar de forma pertinente los criterios de evaluación
para cada resultado de aprendizaje.
● Paso 5. Identificar y relacionar de forma pertinente los conocimientos de
conceptos y principios para cada resultado de aprendizaje con sus respectivo(s)
criterio(s) de evaluación.

Producto(s) entregable(s):
Archivo Word con el diligenciamiento de la matriz.

Forma de entrega: en el menú principal de la plataforma en el área de “Actividades”

ingresar a la “Actividad 1”, ubicar el enlace de la evidencia “AA1-EV2. Taller -
Formación basada en competencias” y enviar, en caso de dificultades solicitar apoyo
al instructor asignado.